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大班安全教案：《不私自離園》（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班安全教案：《不私自離園》（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班安全教案：《不私自離園》 1
活動目標
1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
活動準備
教學掛圖活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：
�。�1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？
(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
2、活動展開：觀看情景劇表演
（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。
（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。
�、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵てぃ舫鲇變簣@大門，主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內容：
教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
�、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發生了什么事呢？
3、活動展開：討論私自離園的危險性。
�。�1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？
①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？
�、诮處熜〗Y：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。
（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？
①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？
�、谝龑в變赫归_討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。
�、劢處熜〗Y：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友�？傊瑫a生很大的混亂。
4、活動總結：不應私自離園。
（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的.安全意識）
�。�2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
5、活動延伸：表演情景劇。
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行表演。
大班安全教案：《不私自離園》 2
活動目標：
讓幼兒明白私自離園的危險性。
教育幼兒不私自離開幼兒園，不跟陌生人走。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
教學PPT，包含幼兒園內外環境圖片、安全提示圖片等。
安全故事書或相關繪本。
角色扮演道具（如：帽子、書包等）。
活動過程：
一、導入
播放幼兒園環境圖片，讓幼兒感受幼兒園的安全和溫馨。
講述一個因私自離園而發生危險的小故事，引起幼兒對私自離園問題的關注。
二、討論
提問：為什么我們不能私自離開幼兒園？
引導幼兒討論私自離園可能遇到的`危險情況，如迷路、遇到壞人等。
強調幼兒園的安全規定，如進出校門需老師陪同、不得隨意離開班級等。
三、安全知識學習
通過PPT展示安全提示圖片，如“不私自離園”、“跟緊老師”等。
帶領幼兒一起朗讀安全提示語，加深記憶。
四、角色扮演
分配角色，讓幼兒扮演老師、小朋友、陌生人等。
模擬場景：一個小朋友想私自離開幼兒園，其他幼兒和老師如何勸阻。
角色扮演結束后，引導幼兒討論并總結正確的做法。
五、總結
強調私自離園的危險性，提醒幼兒遵守幼兒園的安全規定。
表揚在角色扮演中表現好的幼兒，鼓勵大家向他們學習。
大班安全教案：《不私自離園》 3
活動目標：
通過游戲和活動，讓幼兒明白私自離園的危害。
引導幼兒學會在遇到危險時向老師和家長求助。
增進幼兒之間的互助意識和團隊精神。
活動準備：
安全游戲道具（如：安全帽、標志牌等）。
兒歌或歌曲《不私自離園》。
幼兒園平面圖或模擬地圖。
活動過程：
一、熱身游戲
組織幼兒進行與安全相關的熱身游戲，如“安全接力賽”等。
游戲結束后，引導幼兒討論游戲中的.安全規則和注意事項。
二、學習兒歌
播放兒歌《不私自離園》，讓幼兒跟著節奏一起唱。
通過歌詞內容，讓幼兒明白私自離園的危害。
三、模擬演練
利用幼兒園平面圖或模擬地圖，模擬幼兒私自離園的場景。
讓幼兒分組進行模擬演練，遇到危險時如何向老師和家長求助。
演練結束后，引導幼兒討論并總結正確的做法。
四、互動討論
提問：如果你看到其他小朋友想私自離園，你會怎么做？
引導幼兒思考并分享自己的想法和做法。
五、總結
強調私自離園的危害性，提醒幼兒要遵守幼兒園的安全規定。
表揚在模擬演練中表現好的幼兒，鼓勵大家向他們學習。
大班安全教案：《不私自離園》 4
活動目標：
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
引導幼兒學會識別并避免危險情況。
增進幼兒對幼兒園安全規定的理解和遵守。
活動準備：
安全教育視頻或動畫。
幼兒園安全規定卡片。
繪畫材料（如：畫紙、彩筆等）。
活動過程：
一、觀看視頻
播放安全教育視頻或動畫，讓幼兒了解私自離園的危害。
觀看結束后，引導幼兒分享自己的感受和想法。
二、學習安全規定
展示幼兒園安全規定卡片，逐條講解并讓幼兒跟讀。
通過問答形式，檢查幼兒對安全規定的理解和記憶。
三、繪畫創作
提供繪畫材料，讓幼兒創作一幅關于“不私自離園”的畫作。
鼓勵幼兒大膽想象，用畫筆表達自己的`理解和感受。
四、作品展示與分享
將幼兒的作品進行展示，讓每位幼兒都有機會介紹自己的作品。
通過作品展示，讓幼兒更加深入地理解私自離園的危害和遵守安全規定的重要性。
五、總結
強調私自離園的危害性，提醒幼兒要遵守幼兒園的安全規定。
表揚在繪畫創作和作品展示中表現好的幼兒，鼓勵大家向他們學習。
大班安全教案：《不私自離園》 5
一、活動目標
讓幼兒了解私自離園的危險性，增強安全意識。
引導幼兒學會在園內遇到問題時，及時向老師或工作人員求助。
教育幼兒遵守園內規章制度，不私自離園。
二、活動準備
幼兒園環境照片、安全知識繪本。
角色扮演道具（如：老師、家長、小朋友的頭飾）。
幼兒園規章制度卡片。
三、活動過程
導入
展示幼兒園環境照片，引導幼兒回憶園內生活。
提問：“你們喜歡幼兒園嗎？為什么？”
講述私自離園的危險
通過繪本或故事的形式，講述小朋友私自離園可能遇到的危險，如迷路、被陌生人帶走等。
引導幼兒討論私自離園的危害，并分享自己的看法。
角色扮演
邀請幼兒分組進行角色扮演，模擬小朋友私自離園的情景。
其他幼兒觀看并討論，提出正確的.做法。
學習園內規章制度
展示幼兒園規章制度卡片，逐條講解并讓幼兒理解。
強調“不私自離園”的重要性，并讓幼兒復述。
總結
引導幼兒總結本次活動的收獲，強化安全意識。
布置家庭作業：請幼兒回家向家長講述私自離園的危害，并請家長配合教育。
四、活動延伸
在日�；顒又校蠋熆梢噪S機提問幼兒關于私自離園的危害，加深印象。
定期組織安全教育活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
大班安全教案：《不私自離園》 6
一、活動目標
讓幼兒認識到私自離園的后果，增強自我保護意識。
教育幼兒學會在園內遵守規則，遇到問題時及時與老師溝通。
通過實踐活動，提高幼兒的觀察力和判斷力。
二、活動準備
幼兒園內外環境照片。
安全標志卡片。
繪畫材料。
三、活動過程
導入
展示幼兒園內外環境照片，引導幼兒觀察并討論。
提問：“你們喜歡幼兒園的哪些地方？為什么？”
認識私自離園的危害
展示幼兒園外危險場景的`照片，引導幼兒認識到私自離園可能遇到的危險。
提問：“如果你們私自離開幼兒園，可能會發生什么？”
學習安全標志
展示安全標志卡片，讓幼兒認識并了解各種安全標志的含義。
引導幼兒在幼兒園內尋找安全標志，并說出其所在位置及作用。
繪畫活動
請幼兒繪畫“我心中的幼兒園”，要求畫面中體現出幼兒園的安全設施和規章制度。
展示幼兒作品，引導幼兒分享自己的創作思路。
總結
引導幼兒總結本次活動的收獲，強調私自離園的危害和遵守規則的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中遵守規則，遇到問題及時與老師溝通。
四、活動延伸
在日常生活中，老師可以引導幼兒關注身邊的安全標志，并講解其含義。
定期組織幼兒參觀幼兒園的安全設施，增強他們的安全意識。
大班安全教案：《不私自離園》 7
一、活動目標
通過情景模擬，讓幼兒親身體驗私自離園的危險，增強安全意識。
培養幼兒遇到問題時的應對能力和自我保護能力。
引導幼兒樹立正確的價值觀，懂得珍惜生命和關愛他人。
二、活動準備
情景模擬場地（如：教室、操場等）。
角色扮演道具（如：老師、家長、小朋友的頭飾）。
安全知識宣傳冊。
三、活動過程
導入
講述一個關于小朋友私自離園導致危險的故事，引起幼兒的興趣。
提問：“你們覺得這個故事里的小朋友做得對嗎？為什么？”
情景模擬
設置多個情景，如：家長未來接孩子、孩子與同伴發生矛盾等，讓幼兒進行角色扮演。
在模擬過程中，老師引導幼兒思考并應對各種情況，如：如何向老師求助、如何與同伴溝通等。
小組討論
分組讓幼兒討論在模擬過程中遇到的問題及解決方法。
鼓勵幼兒分享自己的經驗和感受，并引導其他幼兒提出改進意見。
發放安全知識宣傳冊
向幼兒發放安全知識宣傳冊，并講解其中的重要內容。
鼓勵幼兒將宣傳冊帶回家與家長共同學習。
總結
引導幼兒總結本次活動的'收獲，強調私自離園的危害和應對問題的重要性。
大班安全教案：《不私自離園》 8
一、活動目標
讓幼兒了解私自離園的危險性。
教育幼兒遵守幼兒園的規定，不私自離園。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
二、活動準備
安全教育PPT或圖片。
安全故事書或相關繪本。
角色扮演的道具（如書包、帽子等）。
三、活動過程
導入：
講述一個關于幼兒私自離園而發生危險的故事，引起幼兒對私自離園話題的關注。
展示PPT或圖片：
展示一些幼兒私自離園可能遇到的`危險情境圖片，如：被陌生人帶走、走失、遭遇交通事故等。
引導幼兒討論這些情境可能帶來的后果。
講解安全知識：
告訴幼兒為什么要遵守規定，不私自離園。
強調幼兒離園時應跟隨老師或家長的帶領，不得獨自行動。
角色扮演：
分組讓幼兒進行角色扮演，模擬放學場景，教師觀察并點評，強化不私自離園的安全意識。
鞏固與延伸：
引導幼兒復述今天學到的安全知識。
鼓勵幼兒在日常生活中相互監督，確保大家都遵守規定。
四、活動反思
教師在活動結束后反思幼兒在活動中的表現和反應，思考如何進一步提高教學效果。
大班安全教案：《不私自離園》 9
一、活動目標
引導幼兒認識私自離園的危害。
培養幼兒遵守規則的良好習慣。
提高幼兒的安全防范意識。
二、活動準備
幼兒園平面圖或示意圖。
安全警示標志卡片。
錄音設備，播放幼兒園放學鈴聲。
三、活動過程
情境導入：
播放幼兒園放學鈴聲，模擬放學場景。
提出問題：“放學了，我們應該怎么做？”引導幼兒思考并回答。
講解安全知識：
使用幼兒園平面圖，講解離園時應走的路線和注意事項。
展示安全警示標志卡片，讓幼兒認識并理解其含義。
小組討論：
分組讓幼兒討論私自離園可能帶來的后果和應對措施。
每組選一名代表匯報討論結果。
游戲環節：
設計一個“安全小偵探”游戲，讓幼兒在模擬的.幼兒園環境中找出潛在的安全隱患，并貼上安全警示標志。
總結與反思：
總結今天學到的安全知識，強調不私自離園的重要性。
鼓勵幼兒將所學知識帶回家，與家人分享。
四、活動反思
教師反思活動設計的合理性和有效性，思考如何進一步激發幼兒的學習興趣。
大班安全教案：《不私自離園》 10
一、活動目標
加深幼兒對私自離園危害的認識。
增強幼兒對幼兒園規則的遵守意識。
引導幼兒學會在遇到危險時尋求幫助。
二、活動準備
幼兒園日�；顒右曨l片段。
緊急求助電話卡片（如110、120等）。
安全小劇場道具。
三、活動過程
視頻導入：
播放幼兒園日�；顒右曨l片段，引導幼兒觀察并發現其中的安全細節。
講解與討論：
結合視頻內容，講解私自離園的危害和后果。
引導幼兒討論如何避免私自離園，并分享自己的經驗和想法。
安全小劇場：
編排一個關于幼兒私自離園遇到危險并成功求助的小劇場故事。
使用道具進行表演，讓幼兒更直觀地了解安全知識。
緊急求助電話教育：
向幼兒介紹常見的緊急求助電話及其用途。
通過角色扮演的方式模擬求助場景，讓幼兒學會在遇到危險時如何撥打求助電話。
總結與反思：
總結今天學到的安全知識，強調不私自離園的.重要性。
鼓勵幼兒將所學知識應用到日常生活中，并提醒家長共同關注幼兒的安全教育。
四、活動反思
教師反思活動過程中幼兒的表現和參與度，思考如何進一步優化活動設計。
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