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中班語言：晚上教案（精選10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班語言：晚上教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語言：晚上教案 1
活動目標：
1.觀察畫面，了解天黑時的一些事物和生活景象。
2.看圖學說“晚上，是……的時候”的簡單句式。
3.體驗把話說美好的樂趣。
活動重點：
學說“晚上，是……的時候”的簡單句式。
活動難點:
能夠學習說長句子。
活動準備：
PPT課件、輕音樂，星星若干。
活動過程：
一、出示PPT圖片
1.出示圖片。（白天）
2.你看到了什么？還看到了什么？
3.教師變化圖片。盯著他仔細看，看看他有什么變化？你看到的東西怎么了？這是什么時候（變晚上了）
PPT晚上：晚上就是太陽下山回家休息的時候。
二、看圖學說句子
�。ㄒ唬⿲W說句子
1.PPT青蛙。這也是晚上，你看到了什么？（青蛙）青蛙在干嘛？
提問：晚上是青蛙干什么的時候？
老師：晚上是青蛙唱歌的時候。
2.PPT星星月亮。再看看，看見什么？（星星月亮）是什么時候？(晚上)
提問：晚上是看見什么的時候？
老師：晚上是看見月亮的時候。
晚上也是看見星星的時候。
3.PPT青蛙、PPT3星星月亮。
小結：晚上是青蛙唱歌的時候；晚上看見月亮、星星的時候。晚上真美好呀！
�。ǘ┍容^長短句，感受長句的美好。
1.PPT青蛙（帶文字）。
師：晚上是青蛙唱歌的時候。張老師還有一句說這個晚上更美好的`話，你聽聽：晚上是青蛙一起快樂的合唱的時候。你覺得哪一句更美？（黑色那句）
提問：這兩句話哪里不一樣？（長短不一樣）還有哪里不一樣？（字多一些）哪里聽著更美？（紅色的字）
小結：說晚上這件美好的事，如果說的長一些、說的字多一些、說的詞語好聽一些，就會把晚上的事說的更美好。
�。ㄈ⿲W說長句子
1.PPT洗澡（帶文字）。我們來試試，晚上是我洗澡的時候。誰能把這件事說的長一些、字多一些、而且還用到好聽的詞語。仙女棒輕輕一揮，就有一顆星星落到你身上。不信你來試試。
2.PPT星星月亮（帶文字）。我們來試試說這一句，晚上是看見星星月亮的時候。誰能用好聽的詞語把這件事說的長一點？（讓更多的孩子參與說）
3.PPT吃飯（帶文字）。看看他們在干什么？（吃飯）
提問：晚上是一起吃飯的時候。誰能說得長一點，說的更美好一點？（讓更多的孩子參與說）
小結：一句話說的長一些、字多一些，真的把晚上這件事說的更美好了。
三、欣賞散文詩
現在我們就來看一本關于晚上美好事情的書。
1.播放PPT，請幼兒看圖說話，鼓勵孩子說長的句子。
內容：晚上是太陽下山回家休息的時候。
晚上是星星月亮一起捉迷藏的時候。
晚上是青蛙一起快樂的合唱的時候。
晚上是爸爸下班，全家一起吃飯的時候。
晚上是媽媽說快來洗澡的時候。
2.這本書還沒有名字，誰來幫它取一個好聽的名字？（美好的夜晚、晚上……）
延伸：說說關于晚上的事
1.在美好的夜晚你會什么事情？晚上是你干什么的時候？（讓2——3個的孩子參與說）
引導孩子說：“晚上，是我……的時候”的句式。
2.現在請你想一想晚上你做過什么事情，一會兒用你們的動作來表示，請大家猜一猜。
（4名幼兒參與表演）
請一名幼兒上前表演動作（看書），讓其他幼兒仔細看看表演的是什么。
提問：晚上是他做什么的時候？
表演者揭曉答案：晚上是我看書的時候。
3.請大家回去做更多你做的事情的動作，請別人說說是你干什么的時候？
活動反思：
這是一個中班的語言活動，在活動中小朋友表現的特別棒，不僅會說還喜歡說，從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與活動的積極性很高，較好地實現了本次活動的預設教學目標。
活動中，以觀察感知晚上的生活現象的形式導入本次活動，再以看圖說話的方式，引入簡單句式“晚上，是……的時候�！�，為幼兒創設了想說、敢說的氛圍，激發幼兒愿意說的欲望。其次對長短句進行比較，訓練幼兒做擴句練習，通過比較，引導幼兒發現句子長一些、字多一些、用一些好聽的詞語，可以使講的話更美好，在這一環節中教師引導幼兒發現美好的句子要說的長一些、字多一些、用一些好聽的詞語。但是在比較長短句的時候，老師沒有突破難點，導致幼兒將形容詞添加在“……的時候”句式后面，成為添加句子，為了解決這一難點的突破，教師應引導幼兒觀察，添加的美好的詞語在“……的時候”前面，就能很好地解決這一現狀。
活動最后，以游戲“猜一猜”將活動推向高潮，孩子做動作，同伴用“晚上，是……的時候。”的句式描述，孩子們說的意猶未盡，效果較好。
中班語言：晚上教案 2
活動目標：
1、通過閱讀畫面并聯系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。
2、學習用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內容。
3、激發幼兒對閱讀的興趣。
活動準備：
1、PPT
2、晚上的圖片
活動過程：
一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字”晚上”
引導與觀察。
師：這是什么時候？晚上是什么樣的？
師：今天老師帶來的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發幼兒發揮想象。
教師小結：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。
二、出示PPT，引導幼兒觀察。
1、出示圖一，引導幼兒觀察講述。
這是什么地方？太陽公公拿去了呢？
教師小結：晚上是太陽回家休息的時候。
2、出示圖二，引導幼兒觀察講述。
師：這副圖片上有誰呀？他們在干什么呢？
教師小結，晚上是螢火蟲開燈，青蛙練習合唱的時候。
3、出示圖三，引導幼兒觀察講述畫面。
師：這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么？（啟發幼兒用“晚上是，……的時候“的.句式描述畫面內容。）
教師小結：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。
4、出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。
師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？（啟發幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。）
教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。
5、出示圖五，引導幼兒觀察畫面。
師：你看到了什么？這是什么意思？
小結畫面：晚上是，把電視機聲音關小一點的時候。
6、出示圖6，引導幼兒觀察講述畫面。
師：準備睡覺了，媽媽都會對你說什么呢？
小結畫面：晚上是，睡覺前不要玩了上廁所的時候。
7、教師：睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖7。
小結畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說“晚安“的時候。
三、教師和幼兒一起完整閱讀，鞏固學過的內容。
四、集體討論。
師：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？
中班語言：晚上教案 3
活動目標：
1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
2.知道夜晚會出現月亮，月亮會有不同的變化。
活動準備：
多媒體課件、音樂
活動過程：
一、音樂導入
�。úシ�"搖籃曲"，教師帶領孩子們哄寶寶睡覺）重點提問：現在是什么時候？你從哪里看出來是晚上？
教師總結：因為天好黑好黑，屋子里開著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚上到了。
二、閱讀繪本，理解繪本內容
�。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒共同閱讀繪本
1."月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來了，是誰來了？（跟月亮媽媽打招呼）
2."月亮媽媽"露出了難過的表情
（1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開心了？
（出示"烏云"圖片）
�。�2）誰來了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它說什么？（教師帶領幼兒說出繪本中的語言對話）不行，不行，烏云，你別過來，別過來，月亮會哭的！對不起，對不起，剛才我和月亮說了一句話，現在我要走了，再見！
�。�3）烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話，現在它走了，我們原諒它好嗎？
3."月亮媽媽"瞇著彎彎的`眼睛，露出了快樂的笑臉重點提問：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？
教師總結：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們！
�。ǘ┣楦羞w移
重點提問：你想對月亮媽媽說什么？用一句好聽的話告訴她。
三、音樂延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
中班語言：晚上教案 4
活動目的
�。�、享受聽故事的樂趣。
２、了解白天和晚上的差別。
�。�、樂于參與集體游戲。
活動準備
頭飾、白布、黑布、錄音機、磁帶
活動過程
１、歌曲《太陽》引起幼兒興趣。
�。病⒄堄變赫f說白天和晚上的活動及天空的景物。
�。场⒅v述故事《我要回家》。
早上，小鴨睜開眼睛，看見天上的`太陽伯伯，立刻對媽媽說：“媽媽，天亮了，我想到池塘去玩�！兵唻寢尨鸬溃骸坝浿谔栂律角耙丶已�！”小鴨子來到池塘，開心地和小魚玩起來，忘記了媽媽說的話。太陽就要下山了，四周漸漸變得一片漆黑。小鴨子心里很害怕，想趕快回家找媽媽。
�。�、提問故事情節，并創編結局。
如“太陽出來了與太陽下山了，天空有什么變化？小鴨子為什么不能回家？
�。�、分角色表演故事。
�。�、游戲《白天和晚上》
給幼兒發動物和昆蟲頭飾，播放音樂，老師擺動白布代表白天，幼兒根據角色自由活動，老師擺動黑布，所有幼兒蹲在地上假裝睡覺。
總結分享
請幼兒說說喜歡白天還是晚上，并說出原因。
活動結束
�。薄⒛芡度雲⑴c集體游戲。
２、能辨別白天和晚上。
中班語言：晚上教案 5
目標：
1. 讓孩子們理解晚上的概念，知道晚上是睡覺的時間。
2. 通過故事和游戲，讓孩子們學會用語言表達晚上的活動和感受。
3. 培養孩子們良好的睡眠習慣。
準備：
1. 故事書《晚上》或相關的PPT課件。
2. 一些關于晚上的圖片，如月亮、星星、貓頭鷹等。
3. 一些關于晚上的兒歌或歌曲。
過程：
1. 引導孩子們觀察圖片，讓他們描述圖片中的內容，引出晚上的主題。
2. 給孩子們講故事《晚上》，讓他們理解晚上的概念，知道晚上是睡覺的時間。
3. 讓孩子們模仿故事中的角色，表演晚上的活動和感受。
4. 通過游戲，讓孩子們練習用語言表達晚上的'活動和感受。
5. 播放一些關于晚上的兒歌或歌曲，讓孩子們欣賞并跟著唱。
6. 最后，提醒孩子們晚上要按時睡覺，養成良好的睡眠習慣。
評估：
1. 觀察孩子們在課堂上的參與度和興趣。
2. 通過提問和回答，了解孩子們對晚上的理解和表達。
3. 通過觀察孩子們的日常行為，了解他們是否已經養成良好的睡眠習慣。
中班語言：晚上教案 6
教案主題：
晚上
教學目標：
1. 能夠認識和說出與晚上相關的詞匯。
2. 能夠用簡單的句子描述晚上的活動。
3. 能夠培養幼兒對晚上的興趣和熱愛。
教學準備：
1. 圖片或卡片：月亮、星星、夜晚、睡衣、睡前故事等。
2. 晚上相關的道具：睡衣、牙刷、牙膏等。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1. 教師出示月亮的`圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的物品。
2. 教師問幼兒：“你們知道這是什么嗎？”鼓勵幼兒回答。
二、新知呈現（10分鐘）
1. 教師出示星星的圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的物品。
2. 教師問幼兒：“你們知道這是什么嗎？”鼓勵幼兒回答。
3. 教師出示夜晚的圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的物品。
4. 教師問幼兒：“你們知道這是什么嗎？”鼓勵幼兒回答。
三、活動操作（15分鐘）
1. 教師出示睡衣的圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的物品。
2. 教師問幼兒：“你們知道這是什么嗎？”鼓勵幼兒回答。
3. 教師出示牙刷和牙膏的圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的物品。
4. 教師問幼兒：“你們知道這是什么嗎？”鼓勵幼兒回答。
四、鞏固練習（10分鐘）
1. 教師出示睡前故事的圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的物品。
2. 教師問幼兒：“你們知道這是什么嗎？”鼓勵幼兒回答。
3. 教師出示其他與晚上相關的圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的物品。
五、小結（5分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧所學的與晚上相關的詞匯。
2. 教師鼓勵幼兒用自己的話描述晚上的活動。
六、延伸活動（10分鐘）
1. 教師與幼兒一起穿上睡衣，模擬晚上睡覺的場景。
2. 教師與幼兒一起唱一首睡前歌曲，結束本節課的教學。
中班語言：晚上教案 7
一、教學目標
1. 認知目標：讓孩子們了解晚上的時間概念，知道晚上是睡覺的時間。
2. 技能目標：通過故事和游戲，提高孩子們的聽、說、讀能力。
3. 情感目標：培養孩子們良好的作息習慣，讓他們理解晚上睡覺的重要性。
二、教學重點
1. 時間概念的理解。
2. 通過故事和游戲，提高孩子們的聽、說、讀能力。
三、教學難點
1. 如何讓孩子們理解晚上是睡覺的時間。
2. 如何通過故事和游戲，提高孩子們的聽、說、讀能力。
四、教學方法
1. 講述法：通過講故事，讓孩子們了解晚上的時間概念。
2. 游戲法：通過游戲，提高孩子們的聽、說、讀能力。
五、教學過程
1. 導入（5分鐘）
老師可以通過提問的方式，引導孩子們討論白天和晚上的區別，以及他們在晚上會做些什么。
2. 主題教學（20分鐘）
老師可以講述一個關于晚上的故事，讓孩子們了解晚上的時間概念，以及為什么晚上是睡覺的時間。然后，老師可以引導孩子們一起朗讀這個故事，提高他們的閱讀能力。
3. 游戲環節（15分鐘）
老師可以設計一些關于晚上的游戲，如“猜猜我在做什么”，讓孩子們描述自己在晚上的.活動，提高他們的聽說能力。
4. 總結（5分鐘）
老師可以總結今天的教學內容，強調晚上是睡覺的時間，以及良好的作息習慣的重要性。
六、教學評價
1. 觀察孩子們在游戲中的表現，了解他們是否理解了晚上的時間概念。
2. 通過孩子們的回答和參與度，評估他們的聽、說、讀能力是否有所提高。
中班語言：晚上教案 8
教案主題：
晚上
教學目標：
1. 能夠認識和說出與晚上相關的詞匯。
2. 能夠用簡單的句子描述晚上的活動。
3. 能夠培養幼兒對晚上的興趣和熱愛。
教學準備：
1. 圖片或卡片：月亮、星星、夜晚、睡衣、睡前故事等。
2. 晚上相關的玩具或道具：夜燈、鬧鐘、睡袋等。
3. 晚上相關的歌曲或視頻。
教學活動：
1. 導入（5分鐘）
教師出示一張月亮的圖片，引導幼兒觀察并提問：“大家看，這是什么？”鼓勵幼兒回答，然后教師說：“這是月亮，它在晚上出來�！币龑в變赫f出與晚上相關的詞匯。
2. 詞匯學習（10分鐘）
教師出示其他與晚上相關的圖片或卡片，如星星、夜晚、睡衣、睡前故事等，引導幼兒觀察并說出詞匯。教師可以通過問答的方式鞏固幼兒的記憶，如：“這是什么？你們晚上睡覺穿什么？”等。
3. 活動設計（15分鐘）
�。�1）夜間動物游戲：教師將一些夜間動物的圖片或卡片放在桌上，讓幼兒閉上眼睛，然后教師拿走一張圖片，幼兒睜開眼睛猜一猜缺少了哪張圖片。
�。�2）睡前故事時間：教師講述一個簡單的睡前故事，可以是關于月亮的故事或者關于晚上睡覺的故事。講完后，教師可以問一些問題，讓幼兒參與進來。
4. 創作活動（15分鐘）
�。�1）繪畫：教師給每個幼兒發放一張紙和彩色筆，讓他們畫出自己晚上的場景，可以是睡覺的場景或者晚上和家人一起玩耍的場景。
�。�2）角色扮演：教師提供一些晚上相關的道具，如夜燈、鬧鐘等，讓幼兒進行角色扮演，模擬晚上睡覺的'場景。
5. 結束（5分鐘）
教師播放一首與晚上相關的歌曲或視頻，讓幼兒跟著音樂搖擺或跳舞，以此來結束本節課。
教學延伸：
1.家庭作業：
讓幼兒回家和家人一起制作一個晚上的手工作品，如制作一個月亮的燈籠或者畫一幅晚上的圖畫。
2. 家長互動：
鼓勵家長在晚上給幼兒講睡前故事，或者一起觀察夜空中的星星和月亮。
中班語言：晚上教案 9
一、教學目標
1. 認知目標：
讓幼兒了解晚上的時間概念，知道晚上是睡覺和休息的時間。
2. 情感目標：
培養幼兒良好的作息習慣，讓他們知道晚上應該按時睡覺。
3. 技能目標：
通過故事和游戲，提高幼兒的聽力和語言表達能力。
二、教學重點和難點
1. 教學重點：
讓幼兒理解晚上的時間概念，培養他們良好的作息習慣。
2. 教學難點：
如何讓幼兒理解晚上是睡覺和休息的時間，而不是玩耍的時間。
三、教學方法
1. 講述法：
通過講故事的方式，讓幼兒了解晚上的時間概念。
2. 游戲法：
通過游戲的方式，讓幼兒體驗晚上的生活場景，培養他們的作息習慣。
四、教學過程
1. 導入環節：
通過提問的方式，引導幼兒回憶白天和晚上的.生活場景，激發他們的學習興趣。
2. 主題環節：
講述故事《小熊的一天》，讓幼兒了解小熊在白天和晚上的不同活動，理解晚上的時間概念。
3. 游戲環節：
組織幼兒玩“猜猜我是誰”的游戲，讓他們體驗晚上的生活場景，培養他們的作息習慣。
4. 結束環節：
總結本節課的學習內容，提醒幼兒晚上應該按時睡覺，保持良好的作息習慣。
五、教學評價
通過觀察幼兒在游戲中的表現，了解他們對晚上時間概念的理解程度，以及他們是否已經形成良好的作息習慣。
中班語言：晚上教案 10
課程名稱：
中班語言課《晚上》
教學目標：
1. 讓孩子們學會描述晚上的景象和活動。
2. 通過故事和游戲，讓孩子們理解夜晚的重要性，培養他們愛護自然的意識。
3. 通過討論和分享，增進孩子們對夜晚生活的了解和興趣。
教學準備：
1. 教學掛圖：
一幅描繪夜晚景象的掛圖，包括月亮、星星、動物等元素。
2. 故事書：
一本關于夜晚的故事書，如《夜晚的小精靈》。
3. 游戲道具：
一些手電筒和紙做的星星。
教學過程：
1. 導入環節：
教師帶領孩子們一起唱一首關于夜晚的歌曲，如《月亮代表我的心》，激發他們對夜晚的興趣。
2. 講解環節：
教師用生動的`語言描述夜晚的景象，引導孩子們觀察掛圖，讓他們說出自己看到的元素。
3. 閱讀環節：
教師給孩子們講述《夜晚的小精靈》的故事，讓他們理解夜晚的重要性，培養他們愛護自然的意識。
4. 游戲環節：
教師組織孩子們玩“尋找小星星”的游戲，讓他們分組用手電筒在教室里尋找紙做的星星，增強他們對夜晚活動的體驗。
5. 分享環節：
教師鼓勵孩子們分享他們在夜晚的經歷和感受，增進他們對夜晚生活的了解和興趣。
6. 結束環節：
教師帶領孩子們一起朗誦一首關于夜晚的詩歌，如《夜空中最亮的星》，然后布置家庭作業，讓他們回家后和家人一起欣賞夜晚的美景。
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