中班語言《落葉》

　　教學目標：

　　1.理解兒歌內容，知道秋天有許多樹葉會飄落。

　　2.會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

　　教學準備：

　　1.配套磁帶。

　　2.已帶領幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

　　教學重點與難點：

　　會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

　　教學方法與手段：

　　經驗遷移法、談話法、提問法

　　教學過程：

　　開始部分

　　談話導入活動。

　　提問：小朋友們，現在是什么季節？秋天來到了，你看到了些什么？

　　基本部分

　　1.回憶已有經驗，說說看落葉、撿落葉的情境。

　　（1）提問：秋天，你見過哪些顏色的.樹葉？這些樹葉都是什么形狀的？像什么？你知道這些都是什么樹的樹葉嗎？

　　（2）師：這些樹葉都是怎么從樹上落下來的？我們一起來學一學。

　　2.欣賞兒歌。

　　（1）教師有感情地朗誦兒歌。

　　師：秋天的落葉可真美，老師這里也有一首好聽的兒歌寫的就是秋天的落葉，我們一起來聽一聽。

　　（2）聽兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

　　提問：你聽到了什么？聽了這首兒歌你有什么感覺？

　　3.練習朗誦兒歌。

　　（1）教師念一句，幼兒跟著念一句。

　　（2）幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。

　　結束部分

　　表演兒歌。

　　鼓勵幼兒大膽為兒歌內容配動作，練習邊念兒歌邊創編動作。

　　教學反思：

　　這是一首意境優美、短小精悍的兒歌，它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對于幼兒來說不易理解。因此根據語言綱要和小班幼兒的年齡特點，我制作了課件，通過課件與錄音兒歌巧妙的結合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請幼兒模仿落葉們的肢體形態慢慢飄落，孩子們很感興趣，一起嘗試用肢體語言來展示兒歌，讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌。本次活動的不足之處是孩子們雖然對表現兒歌內容很感興趣，但是真正對于兒歌內的一些優美的詞匯還是理解不了。

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