幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思（通用6篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思 1

　　活動目標

　　1、知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。

　　2、嘗試踩高蹺，發展平衡能力。

　　3、發展身體協調性。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、每人一副高蹺。

　　2、歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。

　　3、踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。

　　活動過程

　　1、了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。

　　（1）引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。（可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。）

　　（2）出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。

　　2、幼兒嘗試踩高蹺。

　　（1）教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。

　　（2）鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

　　（3）幼兒自由交流踩高蹺的感受。

　　3、教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項（安全）。

　　踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然后再嘗試走動，在走動的`過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。

　　4、幼兒再次自由練習。

　　5、游戲“踩高蹺”。

　　6、教師帶領幼兒做放松整理活動。

　　活動延伸

　　引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。

　　活動反思

　　整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話，等于在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

　　幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思 2

　　活動目標：

　　在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協調性。

　　活動準備：

　　平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺

　　活動過程：

　　1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

　　2、提供器械，幼兒分散練習平衡動作。

　　1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側走、后退走。

　　2）幼兒活動，教師照顧并指導個別幼兒。

　　3、踩高蹺。

　　1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

　　2）集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側走10步，轉圈10步。幼兒自由分散練習。

　　4、游戲《做客去》

　　1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

　　2)全體幼兒游戲。

　　5、小結游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結束。

　　活動反思：

　　一、課前練習不夠充分

　　想要把一個活動完美的呈現出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

　　二、情境貫穿更待深入

　　本次教學活動的主題是"利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂"雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的.設計中去。

　　三、要充分考慮到幼兒的個體差異

　　幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

　　四、要注意活動細節

　　教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

　　幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思 3

　　目標

　　1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。

　　2.提高動作的協調性和靈活性。

　　3.對傳統活動踩高蹺感興趣。

　　準備

　　1.高蹺人手一副。

　　2.小獎品若干。

　　過程

　　1.游戲：和我做的相反。

　　教師簡單介紹游戲的'玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

　　踩高蹺。看誰走得穩、走得快。

　　教師發令，幼兒集體游戲。

　　請個別幼兒做發令人進行游戲。

　　2.探索嘗試踩高蹺。

　　出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?

　　請幼兒自由練習踩高蹺。

　　怎樣才能走得又穩又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。

　　請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。

　　3.游戲：我是小小雜技員。

　　介紹玩法及規則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。

　　評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員，并發放小獎品。

　　4.放松活動。

　　幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動。

　　整理好高蹺。

　　建議

　　1.在幼兒自由練習時，可提供高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。

　　2.游戲內容可以進行更換。如：體操運動員、跳水比賽等。

　　幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思 4

　　活動目標：

　　1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

　　2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3、培養幼兒對傳統踩高蹺活動的興趣。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：

　　高蹺、小獎品若干

　　活動過程：

　　一、準備部分。

　　1、隊列隊形練習。

　　(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊，聽信號跑、走交替，原地踏步走。

　　(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。

　　2、游戲：和我做相反

　　1、教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

　　小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應能力更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個小朋友對的次數多。

　　3、教師發令幼兒集體游戲。

　　表揚沒有做錯的小朋友。

　　二、探索踩高蹺

　　1、分發高蹺，請幼兒自由練習踩高蹺。(請幼兒自由練習嘗試怎樣才能走得又快又穩。)

　　老師今天帶來了高蹺，現在請小朋友自由練習，看看哪個小朋友能走的又快又穩，而且不會掉下來。

　　2、請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領。

　　我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩，而且不會掉下來。小朋友一定要認真仔細。

　　教師小結：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩。我們掌握了這個要點，我們再來走走。

　　3、幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。

　　三、游戲：我是小小雜技員

　　1、介紹玩法及規則：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。

　　2、評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員，并發放小獎品。

　　3、讓幼兒分組比賽。

　　現在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。

　　4、組織幼兒進行比賽活動。

　　四、放松活動

　　1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動

　　2、整理好高蹺。

　　活動反思：

　　本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發了幼兒參與運動的.興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

　　幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思 5

　　一、活動目標：

　　1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協調性和靈活性。

　　2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

　　二、活動準備：

　　高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分：情景導入

　　果園里的.果子成熟了，農民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進場)

　　師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?"(引導幼兒說出"高蹺")

　　(二)基本部分：

　　1.出示高蹺，幼兒自由探索。

　　師：它是什么呢?怎么玩?

　　2.師示范。

　　小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看

　　3.幼兒用正確方法練習。

　　師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。

　　4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進行接力比賽。(師指導幼兒)

　　(三)結束部分：

　　放松活動

　　師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)

　　(四)活動延伸：

　　1.建構區：我幫農民伯伯搭梯子

　　2.美工區：我們一塊捏果子

　　3.益智區：我來幫忙分果子

　　教學反思：

　　在這節活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們為幼兒準備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結經驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節活動中這點得到了驗證。

　　幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思 6

　　活動目標

　　1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。

　　2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

　　3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重難點

　　能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

　　活動準備

　　1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

　　2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　　3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

　　活動過程

　　一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

　　1、猜猜誰最高、誰最矮。

　　2、比一比，找出正確的比較方法。

　　3、從矮到高(或從高到矮)排序。

　　二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。

　　1、雪糕娃娃排隊。

　　請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

　　2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

　　師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?

　　3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

　　師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

　　活動反思

　　大班在方面給了我很大的感觸，常常會覺得有的錯誤是根本就不應該發生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結起來有兩點：

　　一、畫面觀察較差。

　　在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進行5個以上物體的.排序。在活動中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序，幼兒也都能將吸管排好。可是在接下來的操作材料中，幼兒在紅旗的排序上產生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有的相差非常細微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經引導他們要比較旗桿的節數，但了解是一回事，真正做時有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫面的觀察不夠細心，做事太過急促。

　　二、對自己缺乏信心，沒有自我認同感。

　　進入大班以后，我發現有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現在：做作業時總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業紙就現看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業讓人看了都有點哭笑不得的感覺，因為他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。

　　要想從根本上增強的自信心，我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學會了，才能做到心中有數，才能對自己產生認同感，不是嗎?

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