小班教案 | 小班音樂：母鴨帶小鴨

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案 | 小班音樂：母鴨帶小鴨，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發對小動物的熱愛之情。

　　2、能夠根據母鴨帶小鴨的歌曲節奏用創編歌詞進行演唱。

　　3、嘗試根據已有經驗看圖片創編歌詞。

　　活動準備:

　　1、認識小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞

　　2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾

　　3、母鴨帶小鴨音樂

　　4、幼兒已經會唱歌曲《母鴨帶小鴨》

　　活動重點:

　　體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發對小動物的熱愛之情

　　活動難點:

　　嘗試根據已有經驗看圖片創編歌詞

　　活動過程:

　　1、游戲——模仿小動物叫。

　　師：今天我們請來了幾個小動物跟我們一起來做游戲，我們一起來看一看都有誰？

　　出示卡片提問。師：1 2 3 4 5—小鴨怎么叫？

　　幼：5 4 3 2 1—嘎嘎嘎嘎嘎

　　依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片，熟悉相應小動物的叫聲。

　　2、和小鴨做游戲

　　播放《母鴨帶小鴨》的音樂。

　　師：我們聽一聽是誰先跟我們做游戲？

　　出示圖譜，隨音樂律動，師引導幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏。

　　請幼兒使用不同的身體樂器進行伴奏，進一步感受并熟悉歌曲的節奏。

　　3、和更多小動物做游戲

　　師：“動物王國除了小鴨子以外，還有許多能唱會跳的小動物，除了小鴨子，你還知道其他小動物的叫聲嗎？”

　　出示相應圖片，進行創編游戲。

　　分個人、小組、性別等反復進行游戲。

　　4、小動物聯歡

　　師：今天我們一起做游戲，玩得很開心，現在我們來開聯歡會，請大家自主選擇頭飾扮演相應的小動物。

　　師幼隨音樂自由表演。

　　活動反思：

　　本次活動我組織的是小班音樂活動，選擇幼兒已經學會了的歌曲：《母鴨帶小鴨》，歌詞淺顯易懂，旋律活潑動聽，符合小班幼兒現有認知水平。八十六的'節奏型對幼兒又有一定的挑戰。小班的幼兒樂于模仿，對小動物充滿喜愛之情，這次活動讓幼兒進一步熟悉歌曲，利用圖譜和律動發展幼兒的節奏感，嘗試讓幼兒根據已有經驗看圖片創編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經驗與視野。

　　根據對歌曲的理解和分析，我做了如下準備：物質準備是小動物頭飾、小動物圖片等。經驗準備是幼兒已經會唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據小班幼兒年齡特點及發展規律，我把本次活動的重點設為：體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發對小動物的熱愛之情。難點設為：嘗試根據已有經驗看圖片創編歌詞。

　　活動開始我采用游戲導入——模仿小動物叫。出示圖片，隨琴聲提問如：“小鴨怎么叫”？幼隨琴聲答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個環節想出其他不同小動物的叫聲進行創編的環節進行無縫連接。再通過和小鴨子做游戲，出示圖譜，隨音樂律動，引導幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏，使之進一步感受并熟悉歌曲的節奏，使幼兒在無意注意的狀態下進行鞏固學習。最后在歌曲創編環節，我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過幼兒自主動腦，出示相應圖片，鼓勵幼兒創編，并大膽表演。從師示范引導，到幼兒個人，分組，集體自主創編，逐步突破難點。

　　本次活動設計遵循了：層層深入，動靜結合的原則。多種教學方法相結合，示范法、表演法、游戲法等引領幼兒從熟悉鞏固歌曲節奏到歌曲創編，層層深入的完成活動，目標基本達成。

　　不足：回答問題的環節應注重引導幼兒將語句表述完整；教師語言可以更精練一些，平時注重表揚性的語句積累；結束環節可以更張弛有度，小動物聯歡：讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中，隨音樂退場結束即可。

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