大班音樂：大樹樁，你有幾歲
大班音樂：
大樹樁，你有幾歲
設計思路：
對活動價值的思考：
《大樹樁你有幾歲》是由四個樂句組成的一段體歌曲（結束句是第四樂句的重復）�；竟澴嗍恰啊痢痢羭×××|×�！痢痢羭×——|”的三拍子歌曲。旋律進行中強弱弱的力度變化對比增添了歡快而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“哎呦呦呦”，“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數圓圈的有趣情景。這首歌曲借助藝術形象，向幼兒傳授自然科學知識，幫助幼兒知道樹齡與年輪之間的`關系，進一步激發他們學習的興趣和愿望。
對幼兒當前經驗的思考：
大班幼兒對于節奏的感知能力越來越強，對于各種節奏游戲也很感興趣，但是對于一些付點音符和比較復雜的節奏，孩子們掌握起來還是有點困難的。因此設計了本次教學活動，讓幼兒在有趣的學唱過程中掌握付點音符的節奏。
對活動設計的思考：
本次活動共分為三個環節。第一環節為節奏導入，讓幼兒鞏固附點知識，感受三拍子的節奏特點。第二環節為學唱歌曲，讓幼兒感受三拍子歌曲的特點，用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。第三環節為唱唱演演，讓幼兒邊演唱歌曲，邊扮演大樹和園丁的角色，體驗大樹樁成長的樂趣。
活動目標：
1、學唱歌曲，唱準三拍子強弱弱的節奏特點。
1、學唱歌曲《大樹樁你有幾歲》，能用清脆富有彈性的歌聲演唱歌曲，并唱準三拍子強弱弱及附點音符的節奏特點。
2、能有感情的演唱歌曲，并能感受大樹樁成長的樂趣。
重難點：能用明亮而富有彈性的歌聲演唱歌曲，并唱準三拍子強弱弱及附點音符的節奏特點。
活動準備：
歌曲錄音、大樹樁圖片、節奏卡
活動過程：
一、節奏導入（鞏固附點知識，感受三拍子的節奏特點）。
導入語：大×班，有一群，小朋友。（有節奏地說）
1、教師問：（X X X | X X X | X。 XXX| X — — |）（出示節奏卡）
寶寶們！寶寶們！你有幾歲啦？
2、幼兒有節奏地回答：老師呀！老師呀！我有×歲啦。
3、樹的年齡：出示年輪圖片。
關鍵性提問：
�。�1）大樹也有年齡嗎？怎樣才能知道它幾歲了呢？
�。�2）我們用節奏的語言一起來問問：大樹樁，大樹樁，你有幾歲啦？
小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一歲，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈就代表它有幾歲。
二、學唱歌曲《大樹樁，你有幾歲》（感受三拍子歌曲的特點，用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲）。
過渡語：公園里有一個大樹樁，知道大樹樁幾歲了嗎？有一首歌會告訴我們，一起來聽一聽。
1、完整欣賞歌曲《大樹樁，你有幾歲》。
關鍵性提問：
（1）這首歌曲聽起來怎么樣？（歡快的？悲傷的？優美的？……）。
2、幼兒邊欣賞邊隨樂拍打節奏（要求：拍手重重地一次，輕輕拍膝蓋兩次，盡量表現出強弱弱的特點）。
3、再次欣賞歌曲。
關鍵性提問：
�。�1）你喜歡歌曲中的哪一句話？請你來唱一唱。
4、學唱歌曲
�。�1）全體學唱歌曲。
（2）重點練習：X X X | X X X | X。 XXX| X — — |的節奏。
�。�3）齊唱——分組演唱歌曲
要求：能用清脆而富有彈性的歌聲演唱歌曲，唱準附點音符的節奏。
三、唱唱演演（邊演唱歌曲，邊扮演大樹和園丁的角色，體驗大樹樁成長的樂趣）
1、示范表演：請一名幼兒扮演小樹，教師扮演園丁，邊演唱歌曲邊做動作。
2、幼兒扮演園丁和小樹，邊唱邊表演歌曲內容。
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