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中班繪本故事《誰吃了我的粥》教案

時間:2021-08-21 18:57:40 教案 我要投稿

中班繪本故事《誰吃了我的粥》教案3篇

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班繪本故事《誰吃了我的粥》教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班繪本故事《誰吃了我的粥》教案3篇

中班繪本故事《誰吃了我的粥》教案3篇1

  教材分析

  這本圖畫書故事溫馨,情節曲折,視角非常生活化,讀來讓人會心一笑。似曾相識的事情,讓人不由自主想起自己小時候的經歷。孩子經常會有不喜歡吃的東西,比起生硬的說教,這個故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學習。小熊的心理轉變非常孩子氣,也非常自然,這將會讓許多孩子喜歡上這個可愛的、和自己很像的熊寶寶。

  這本圖畫書始終貫穿著溫暖的愛和關懷,看得人心里軟軟的、香香的,這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。

  活動目標

  1、感受小熊家溫馨快樂的氣氛以及故事緊張曲折的情節。

  2、理解故事,知道究竟是誰吃了小熊的粥。

  3、學習動詞"搖""放""采""吃"。

  活動準備

  生活經驗準備:幼兒已有吃粥的生活經驗并了解"魔鬼"的意思。

  教材教具準備:《誰吃了我的`粥》圖畫書一本、視頻展示儀一臺、微波爐一臺,小碗與小勺每人一套,甜粥每人一份。

  活動過程

  1.引起興趣,導入話題。

  (1)教師出示盛甜粥的小盆,詢問幼兒:你們吃過粥嗎?喜歡吃嗎?

  (2)教師往粥中加蜂蜜和葡萄干,引起幼兒興趣,并告訴他們:這是小熊的粥喔!想知道小熊吃掉它了嗎?

  (3)配班老師扮演的小熊把粥端走了。

  2.講述故事,引導幼兒理解故事情節,感受故事緊張曲折的節奏。

  (1)教師和幼兒一同翻看圖畫書,共同認知故事中的人物:小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。

  (2)講述《誰吃了我的粥》。

  在每一次小熊去老樹樁那兒的時候,請小朋友猜測:他的粥還在不在?被誰吃了?

  引導幼兒體驗小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點舍不得的復雜心理。

  (3)再次講述故事,引導幼兒用動作理解故事。

  模仿故事中小熊的表情,感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。

  模仿故事中的動作:"搖頭""采果子""爬上樹張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥",熟悉故事有趣而曲折的情節。

  教師提問:究竟是誰吃了小熊的粥?

  3.分享"小熊的甜粥",體驗吃粥的快樂。

  配班老師扮小熊端著粥出來,在微波爐中熱一下,請大家分享。

  延伸活動:出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。

  場地:沒有障礙的道路兩條。

  材料:大塑料碗人手一個,漿果樹若干(用塑料飲料瓶裝飾而成)、小橋、石頭路、山洞。

  規則:幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊,誰先跑到對面的樹樁處(用凳子代替),捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥,誰就勝利了,就可以拿到老師事先放在那兒的獎品。

中班繪本故事《誰吃了我的粥》教案3篇2

  活動目標:

  1、認真傾聽故事,初步理解故事內容,養成不挑食的好習慣。

  2、喜歡吃粥,感受活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  鍋,米,核桃,紅棗

  活動過程:

  1、以討論“粥”導入活動。

  師:“什么是粥?”“你們吃過粥嗎?”“都吃過什么樣的粥呢?”幼兒自由回答。

  師“煮粥需要哪些東西呢?”幼兒遷移生活經驗并回答。

  師“今天老師帶來了鍋和米,我們一起來煮粥,一起嘗嘗粥的味道吧”

  教師在集體面前和幼兒一起煮粥,并放入事先準備的核桃與紅棗。

  2、在等待粥的過程中,和幼兒一起欣賞故事《誰吃了我的粥?》

  師“有一只小熊,他很討厭吃粥,我們一起來聽聽在他身上發生了什么事呢?”

  教師講述故事,幼兒認真傾聽。當講到“可怕的魔鬼熊”的時候,提問幼兒:

  “魔鬼熊會是什么樣子的呢?”“會有多可怕呢?”幼兒發揮想象。

  3、教師繼續講述故事,當講到“第二天吃早飯時,小熊吃了一碗放蜂蜜的粥”時提問幼兒:

  “小熊原來很討厭吃粥,可是現在呢?”“為什么現在吃粥了呢?”幼兒回答。

  教師繼續提問:“你們平時有不愛吃的菜嗎?”“我們能不能挑食?”“挑食了會怎么樣?”引導幼兒明白挑食是不好的習慣,挑食不利于大家的身心健康。

  4、教師繼續講述故事到結束。提問:原來魔鬼熊是誰啊?

  5、粥煮好了,和孩子們一起品嘗紅棗核桃粥。

  延伸活動:

  戶外游戲,游戲名稱:魔鬼熊來了

  游戲規則:教師扮演魔鬼熊,孩子們扮演小動物,當魔鬼熊出現時,所有的小動物都要裝死,不能動,不能發出聲音,等魔鬼熊走了,才能隨意走動。如果有小動物動了,魔鬼熊就要把他抓起來,這個小朋友就停玩一次。

中班繪本故事《誰吃了我的粥》教案3篇3

  活動目標:

  1、認識書的結構(如封面、正文、封底)

  2、熟悉故事內容,并能根據畫面講述故事。

  活動準備:

  繪本《誰吃了我的粥》幻燈片。

  活動過程:

  一、談話引題

  1、小朋友們,你們喜歡看圖書嗎?你們都看過哪些圖書啊?

  2、今天陳老師給你們帶來了一本圖書,你們想看嗎?

  二、出示圖書,介紹書的結構,如封面、正文、封底。

  三、介紹書名,猜測故事內容。

  1、首先我們一起來看一看封面,封面上有些什么啊?(題目、作者)

  2、封面上畫的是什么?根據這個題目和封面上的畫面,請你猜猜這本書講的是一個什么故事?

  四、幻燈片播放故事,教師分段講述提問。

  下面我們一起來看看這本圖畫書吧,為了讓你們看的更清楚一些,老師把書做成了照片,我們一起在大屏幕上來看這本圖畫書。

  1、講述P2—5頁

  提問:

  1)第一段故事講了一件什么事情?(小熊不想吃粥,媽媽把粥給魔鬼熊吃了)

  2)你覺得真的有魔鬼熊嗎?

  3)那是誰吃了小熊的粥呢?

  2、講述P6—11頁

  提問:

  1)熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個什么辦法?

  2)熊奶奶又是怎么做的呢?

  3、講述P12—19頁

  提問:

  1)這天小熊和他兩個表哥在樹林里做了個什么游戲啊?

  2)之后小熊有什么異樣呢?(異樣就是和平時不一樣)

  3)晚上小熊做了一個什么夢?夢見了什么?

  4)你覺得小熊做了這個夢之后會怎么樣?

  4、講述P20—25頁

  提問:

  1)自從那天以后小熊變了嗎?變成什么樣了?

  2)現在你知道是誰吃了小熊的粥了嗎?

  3)小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥,那它為什么還要每天都放一碗粥耷到屋外的老樹樁上?

  五、完整的欣賞一遍故事

  提問:

  1、你喜歡這個小熊嗎?為什么?

  2、我們應該想小熊學習哪些榜樣?

  六、師幼看圖書一起講述故事

  小朋友們,你們看了這本圖書開心嗎?看書不僅可以學到知識,還可以感受到快樂,所以我們平時一定要多看書哦?

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