中班語言優秀教案《小蝸牛走過四季》

時間：2021-08-21 18:57:24 教案我要投稿

中班語言優秀教案《小蝸牛走過四季》

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班語言優秀教案《小蝸牛走過四季》，歡迎大家分享。

中班語言優秀教案《小蝸牛走過四季》

　　設計意圖：

　　1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以"我"的身份積極，主動地思考，想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒的創造性思維能力。

　　2、在讓幼兒討論過河的方法時，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來，發揮了他們的想象力。

　　3、最后一個環節中，我嘗試讓幼兒初步學習創作連環畫，把自己創編的故事畫下來，以簡單的情境組合，然后通過自己的畫冊把故事講給同伴聽，以這種方式鞏固幼兒對故事的理解。

　　活動目的'：

　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。

　　2、讓幼兒了解四季的不同特征。

　　3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

　　活動準備：

　　1、輕緩的鋼琴曲；

　　2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶；

　　3、圖片：四季景色各一幅、春草發芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景；

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活動過程：

　　1、謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）

　　1）、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）

　　2）、請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景

　　2、出示題目《小蝸牛走過四季》

　　1）、請幼兒暢談四季的不同特征

　　2）、講述故事《小蝸牛走過四季》

　　3）、請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》

　　a、個別復述

　　b、集體復述

　　c、比賽復述

　　4）、角色表演《小蝸牛走過四季》

　　3、幼兒討論：小蝸牛走過了哪些季節？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？

　　4、創編故事。

　　5、請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

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