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中班社會(huì)《“方特歡樂(lè)園”旅游大巴來(lái)了》教案(附反思)

時(shí)間:2021-08-21 18:47:11 教案 我要投稿

中班社會(huì)《“方特歡樂(lè)園”旅游大巴來(lái)了》教案(附反思)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中班社會(huì)《“方特歡樂(lè)園”旅游大巴來(lái)了》教案(附反思),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班社會(huì)《“方特歡樂(lè)園”旅游大巴來(lái)了》教案(附反思)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)公交車(chē)內(nèi)的安全設(shè)施及用途,了解乘車(chē)安全知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)乘車(chē)禮儀,學(xué)做文明小乘客。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  旅游大巴車(chē)身造型(畫(huà)有安全設(shè)施標(biāo)記)、安全物品實(shí)物。游戲幣、音樂(lè)、設(shè)置大巴全景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解乘車(chē)禮儀

  情景導(dǎo)入(老師扮演導(dǎo)游)

  “小朋友們好,歡迎大家參加方特歡樂(lè)世界旅行團(tuán),我是本次旅行的導(dǎo)游李老師,我將為你們提供全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。”

  師引領(lǐng)幼兒來(lái)到旅游大巴前:“這是我們本次旅行的專線公交車(chē)。我們將乘坐它完成本次愉快的旅行。

  師問(wèn):小朋友們,你知道上下車(chē)要注意些什么嗎?(幼兒作答)

  師小結(jié):上車(chē)時(shí)排好隊(duì),按序一個(gè)一個(gè)上;投幣后找座位做好。

  二、認(rèn)識(shí)安全設(shè)施

  (一)認(rèn)識(shí)安全設(shè)施及用途

  師:請(qǐng)大家不要在車(chē)廂內(nèi)來(lái)回走動(dòng),以免開(kāi)動(dòng)時(shí)摔倒。

  為了保證乘車(chē)中的.安全,車(chē)廂里備有一些安全應(yīng)急設(shè)施。找一找,你知道它叫什么,有什么用途嗎?

  1、讓幼兒在車(chē)?yán)飳ふ野踩O(shè)施,并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)他的認(rèn)識(shí)。

  2、教師指出安全設(shè)施所在位置,并拿出實(shí)物介紹其名稱及用途。

  (二)情景游戲師:旅游大巴出發(fā)了。

  (配背景音樂(lè)、視頻)幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)各種動(dòng)作(轉(zhuǎn)彎等)情景游戲一:一位老人上車(chē),檢驗(yàn)幼兒是否能文明禮讓發(fā)生緊急剎車(chē),看幼兒是否能聽(tīng)從導(dǎo)游指揮有火情,看幼兒是否能提醒大人使用道具。

  (三)分辨對(duì)錯(cuò)(播放PPT)剛才在行駛的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題,大家來(lái)說(shuō)說(shuō),他們這樣做對(duì)嗎?你認(rèn)為誰(shuí)是文明小乘客?為什么?

  三、小結(jié)

  方特歡樂(lè)園馬上就要到了,在來(lái)的路上,我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的乘車(chē)行為,例如:(幼兒可以一起說(shuō)),也發(fā)現(xiàn)了一些文明小乘客。希望回去的路上,大家都能像他們學(xué)習(xí),做文明乘客。接下來(lái),我們一起去方特歡樂(lè)園盡情的玩耍吧。希望大家做一個(gè)文明小游客哦!

  活動(dòng)反思:

  第一次組織教育活動(dòng),孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣,但是不能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng),氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后,融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn),第二次組織活動(dòng)時(shí),明顯的感覺(jué)到孩子們對(duì)于老師提出來(lái)的話題有了參與的積極性,大多能說(shuō)出自己的推測(cè),體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。

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