中班語言優質課教案《見面》

時間：2025-01-09 14:34:58 詩琳教案我要投稿

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中班語言優質課教案《見面》（通用11篇）

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班語言優質課教案《見面》，歡迎大家分享。

中班語言優質課教案《見面》（通用11篇）

　　中班語言優質課教案《見面》 1

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象；

　　2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌；

　　3、初步嘗試仿編兒歌；

　　4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。

　　重點：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌；

　　難點：嘗試學習仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個；

　　2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗；

　　活動過程：

　　一、通過談話導入

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

　　3、師小結幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！“

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

　　1、教師演示教具，朗誦兒歌

　　師：兒歌中出現了哪些小動物？

　　2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　師：（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？

　�。�2）小狗見了面又是怎么做的？

　　（3）那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀？

　　3、引導幼兒說出兒歌名。

　　三、學習朗誦兒歌

　　1、師：“現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？“請幼兒進行集體跟誦。

　　2、引導幼兒用好看的`動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。

　　師：“小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢？“

　　四、兒歌表演

　　請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進行表演）

　　五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

　　1、教師先示范仿編2-3句；

　　2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；

　　3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

　　附：兒歌《見面》

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽。

　　中班語言優質課教案《見面》 2

　　活動目標：

　　1、了解并學習鞠躬、握手、擁抱、點頭等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　活動準備：

　　情景表演、圖片

　　活動過程：

　　一、與在場的老師打招呼進入主題

　　你們剛才是怎么向老師打招呼的？

　　小結：見面問好、揮手打招呼等這些都是見面禮儀，能用正確的'見面禮可以讓我們變得有禮貌，受到別人的喜歡。

　　二、看情境表演，學習見面禮

　　1、觀看第一段表演（鞠躬禮）

　　提問：某某在向誰打招呼？說了什么?又是怎么做的？

　　原來要做個禮儀好寶寶，見到老師、叔叔等長輩時要彎下腰來打招呼，我們一起學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作。邊做動作邊說：“見到長輩彎彎腰�！�

　　2、觀看第二段表演（點頭禮）

　　(1)某某見到了誰？她是怎么說，怎么做的？

　　(2)教師總結：見到朋友點點頭。

　　(3)兩個朋友相互間點頭問好

　　三、看圖片，豐富見面禮

　　“你們真像個小淑女、小紳士。老師這里還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?”

　　1、逐一出示握手、擁抱的圖片

　　提問：這表示什么？什么時候使用握手（擁抱）的禮儀？

　　2、看圖模仿動作學兒歌

　　見到長輩彎彎腰，見到朋友點點頭，歡迎客人握握手，真想念你抱一抱，做個禮貌的好寶寶。

　　四、拓展延伸：

　　剛才我們學習了四種見面禮（鞠躬禮、點頭禮、握手禮、擁抱禮）。生活中的禮儀還有很多呢？如傳統禮儀：拱手禮、跪拜禮等，利用多媒體進行介紹。

　　中班語言優質課教案《見面》 3

　　目標

　　讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

　　體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　準備

　　1.時間安排：新生正式入園前某天上午。

　　2.地點安排：本班教室。

　　3.參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。

　　4.物質準備：玩具、圖書、水杯、記事本等。

　　過程

　　1.邀請家長

　　教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

　　2.與家長和幼兒見面

　　教師接待不同時間來園的.家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，然后可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。

　　3.家長與幼兒共同游戲

　　教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。

　　4.了解幼兒個別情況

　　教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點、親子關系等等。

　　5.與幼兒親近

　　教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒消除陌生感。

　　6.告別

　　教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學時再來。

　　建議

　　消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在于教師的態度，本活動要求教師必須熱情、耐心。

　　中班語言優質課教案《見面》 4

　　活動目標：

　　1.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

　　2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。

　　3.學習從小做個懂禮貌的人。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。

　　2.物質準備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個）。

　　3.環境準備：在活動室中布置一個區角，供幼兒游戲和表演。

　　活動重點：

　　感知圖畫內容，初步理解故事。

　　活動難點：

　　嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。

　　活動過程：

　　1.預備活動。

　　師幼互相問候，走線，線上活動。

　　線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

　　2.感知活動。

　　幼兒圍繞"見面"的`話題，進行討論。

　　提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么？做了哪些動作？

　　提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么？做些什么呢？

　　3.理解活動。

　　提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？

　�。�1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

　　（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。

　�。�3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？

　　（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）

　�。�5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。

　　4.完整欣賞。

　　教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。

　　5.結束活動。

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。

　　中班語言優質課教案《見面》 5

　　一、活動目標：

　　1.熟悉小動物的叫聲，能完整的念兒歌。

　　2.學會懂禮貌，嘗試創編兒歌。

　　二、活動準備：

　　圖譜：小雞、小貓、小狗、小朋友等小動物圖譜。

　　三、活動過程：

　　1.談話導入

　　師：小朋友們，今天有許多動物朋友要來我們班做客，你們想不想見見？那現在老師就請他們出來。

　　2.基本活動，學習兒歌

　　向幼兒逐一展示圖片，介紹小雞、小貓、小狗、小朋友是怎么樣打招呼的并模仿他們的聲音。

　　師：你們看，首先出場的是誰��？兩只小雞見面了，他們會怎么做？引導幼兒說出小雞會打招呼？我們一起來學一學小雞是怎么打招呼的？（小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰）

　　師：小雞真有禮貌，我們再來看看還有誰啊？小貓見面是怎么打招呼的呢？我們一起來學一學。（小貓見面，喵喵喵，喵喵喵）

　　師：還有一位朋友也想來，你們猜猜他是誰？小狗見面又是怎么打招呼的��？我們也來學一學（小狗見面，汪汪汪，汪汪汪）

　　師：小動物們真有禮貌，我們是不是也要和他們一樣，做一個有禮貌的好寶寶啊，那我們小朋友見面是怎么打招呼的呢？跟老師一起來說一說。

　　3.完整欣賞兒歌，幼兒學念兒歌

　　師：小動物和小朋友們都那么有禮貌，老師也給他們編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽好不好？（教師示范，幼兒跟著念）

　　師：老師現在不說了，你們來唱給老師聽一聽，好不好？（邊唱邊做動作）

　　4.創編兒歌

　　師：剛才有幾位動物朋友打電話給老師，說他們也想來，你們猜，是誰打來的'電話�。�

　　逐一展示小鴨子、小青蛙、小蜜蜂的圖片，并請幼兒說說他們是怎么打招呼的，

　　并表演出來。

　　師：你們看，小鴨子是怎么打招呼的呢？（小青蛙、小蜜蜂），我們也為他們編一首兒歌吧。

　　四、活動結束

　　今天我們學習了兒歌《見面歌》你們還記不記得��？最后我們再來唱一唱，好不好？老師聲音小一點，你們大一點。

　　五、活動延伸

　　我們現在都是有禮貌的好寶寶了，那請你們和我們的老師說再見吧！

　　附：《見面歌》

　　小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見面，你好，你好。

　　中班語言優質課教案《見面》 6

　　設計意圖

　　《見面問聲好》是一首富有童趣的詩歌，詩歌內容形象，生動，整首詩歌圍繞人們見面后的動作心理，神態來創編，適合中班幼兒年齡特點。為此，我設計了本此詩歌活動。

　　活動目標

　　1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首兒歌。

　　2、學習用XX見面XX的句型創編兒歌，培養幼兒嘗試精神和創造力。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　活動重難點

　　重點：培養幼兒有節奏地朗讀兒歌。

　　難點：創編與眾不同的兒歌。

　　活動準備

　　小動物頭飾、小動物見面卡等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^看情境表演。

　　1、師：小朋友們看，誰來了，我們一起來看兩只小兔子見了面都做了些什么？說了些什么？

　　2、小兔子見了面是怎樣做的？

　　我們試著用好聽的聲音來說，用三個字說出來。

　　3、小兔用見面問好的動作表示，它們心里還覺得怎樣？

　　（二）讓幼兒再說一說，學一學，玩一玩，鞏固學XX見面XX的句型。

　　1、出示小鳥

　　師問：小鳥見面會怎樣做呢？

　　2出示小象、小魚小猴等見面卡

　　師問：小象、小魚、小猴見面后又會怎樣做呢？（讓幼兒做出小動物們見面后問好的的動作及心理特點表現）

　�。ㄈ⿲W習兒歌

　　1、教師示范朗讀兒歌。

　　2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念到哪些話語是小朋友們已經講到的'，哪些沒有講到？

　�。ㄋ模﹦摼巸焊�

　　1、看圖創編。

　　2、人手一張小圖片進行創編。

　　小鳥來了，小魚來了，小猴也來了。

　　小動物們都來了。

　　你好！你好！你好萊塢

　　小動物們大家好！

　　小鳥好！小魚好！

　　小猴好！小動物們你們好！

　　延伸活動

　　鼓勵小朋友們拿著見面卡片大膽向客人老師及同伴問好！

　　活動反思

　　本次活動達到了我預期的教學效果，不足之處就是我準備的見面卡不夠充分，沒能是大多數孩子全部參與到游戲中來，幼兒自主學習的積極性沒有充分調動。

　　中班語言優質課教案《見面》 7

　　活動目標：

　　1、樂于參與和表達，在變化速度、節奏朗誦繞口令的過程中體驗學習活動的樂趣。

　　2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內容，能變換速度、用合適的節奏和歌曲旋律練習繞口令。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、材料準備：教師根據繞口令內容繪制圖片及標志線;

　　2、經驗準備：幼兒會擊打節奏"××××× ""××××× "，會唱歌曲《數鴨子》

　　活動過程：

　　1、以猜一猜的游戲導入活動并引導幼兒逐句說出繞口令。

　　(1)提問：山上會有哪些小動物?引導幼兒大膽猜測，自由說出多種動物名稱。

　　(2)引導逐一觀察背景圖片，提問：樹林里(路邊、草里、洞里)有哪些小動物?;幼兒回答后，再出示動物，引導幼兒逐句說出繞口令。

　　(3)出示數字卡片和"虎鹿豬兔鼠"的.圖片，提問：這里一共有多少只小動物?我們大家一起來數一數。分別是哪些小動物啊?

　　引導幼兒說出：一二三四五，虎鹿豬兔鼠。

　　2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。

　　(1)完整說出繞口令。

　　指導語：把剛才我們說的串在一起，就能成為一首很好聽在繞口令，你們跟著我一起來說說看。

　　(2)將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進行重點練習。

　　3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。

　　(1)教師以游戲的語言"蝸牛爬""開火車""開火箭"等引導幼兒變換速度說出繞口令。

　　(2)引導幼兒嘗試拍擊節奏"××××× ""××××× "說出繞口令：先讓幼兒自由探索，然后集體練習。

　　(3)引導幼兒用歌曲《數鴨子》的旋律唱出繞口令。

　　(4)引導幼兒用沙錘進行表演。

　　(5)脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。

　　4、結束。

　　結束語：我們今天回去后也用拍擊節奏、唱歌的方法，將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎?附：繞口令：數數歌：

　　山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠

　　教學反思：

　　一節活動下來，感覺幼兒參與性很高，課件的運用、圖文結合讓幼兒在短時間內就記住了詩歌，并朗讀下來，整節活動幼兒思維活躍，緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點多。在今后的教學活動中要注意教師指導語言要精練，真正做到引導。

　　中班語言優質課教案《見面》 8

　　活動目標：

　　1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

　　2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

　　3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　活動準備：

　　《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

　　活動過程：

　　一、律動進場今天天氣真好！讓我們一起去動物園玩吧！（聽音樂做動作）

　　二、學習兒歌《見面歌》動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園里有很多的動物，看，都有誰來了？

　　1、出示小雞圖片提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎么問好呢？它們是怎么叫的？小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

　　2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；

　　3、出示小狗圖片提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數數有幾只小狗？小狗見面時又該說些什么呢？小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；

　　4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢？朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？

　　5、完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示范朗讀）

　　6、幼兒學念兒歌

　　7、分角色念

　　8、思維擴展動物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》1、找朋友表演兒歌。2、和客人老師一起表演。四、結束部分今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！

　　教學反思：

　　小班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的.活動，兒歌《見面歌》是一篇關于小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。

　　在活動中我引導孩子們和一些小動物交上了朋友，并且讓他們大膽的創編小動物見面的情形，學一學小動物的動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，學會了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學的方法，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂。

　　中班語言優質課教案《見面》 9

　　活動目標：

　　1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

　　2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

　　3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　今天天氣真好！老師請了好多小動物跟小朋友一起來跟我們小朋友玩。

　　二、學習兒歌《見面歌》

　　動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園里有很多的動物，看，都有誰來了？

　　1、出示小雞圖片

　　提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎么問好呢？它們是怎么叫的？

　　小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

　　2、出示小貓圖片

　　小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！

　　提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？

　　小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；

　　3、出示小狗圖片

　　提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數數有幾只小狗？小狗見面時又該說些什么呢？

　　小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；

　　4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢？

　　朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！

　　小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的`兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？

　　5、完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示范朗讀）

　　6、幼兒學念兒歌

　　7、分角色念

　　8、思維擴展

　　動物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》

　　四、結束部分

　　今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！

　　教學反思：

　　小班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是一篇關于小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。

　　中班語言優質課教案《見面》 10

　　設計意圖：

　　經過這兩周時間的幼兒園生活，孩子們基本能適應幼兒園的作息制度，同樣，漸漸地孩子們的各種生活習慣也顯露出來，不少孩子不會主動和老師打招呼，對待同伴時也很漠然，于是我們預設本次活動，使得幼兒通過活動懂得見面時要有禮貌地打招呼。同時，喜愛動物是孩子們的天性，尤其是小班幼兒。此活動兒歌內容簡單，形象生動，充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。通過本活動，發展幼兒的語言表達能力。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。"

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。

　　2、學習用XX見面XXX的句型創編兒歌，培養幼兒的嘗試精神和創造力。

　　重點：

　　學習有節奏地朗讀兒歌，創編兒歌。

　　難點：

　　創編得與眾不同。

　　活動準備：

　　1、小鳥頭飾2個，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。

　　2、小雞、小狗、小貓、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鴨子圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、情境表演，初步嘗試學習見面XXX的句式。

　　1、觀看情境表演。

　　師：小朋友看，誰來了?我們一起來看看兩只小鳥見了面做些什么?

　　2、小鳥見面是怎樣做的?說了些什么?

　　我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。

　　二、讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習見面XXX的句式。

　　1、出示小雞。

　　師：小朋友，誰來啦?(小雞)小雞見面會怎樣呢?

　　2、出示小雞、小狗、小貓圖片。

　　師：小雞、小狗、小貓見面又會怎么樣呢?(幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作)

　　3、出示小朋友的圖片

　　師：小朋友說今天小班這么熱鬧，她也想來參加我們的活動，你們跟小朋友打個招呼吧!(小朋友，你好)

　　三、學習兒歌。

　　1、老師示范朗誦兒歌。

　　師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》

　　2、幼兒學習兒歌。

　　第一遍：老師指圖，幼兒學習。

　　第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。

　　四、創編兒歌。

　　1、看圖卡編。

　　師：這時電話響了，老師接了電話后，小朋友想不想知道是誰打電話的呢?"原來是另外幾位小動物也想來參加我們的活動，我們們來看一看，是誰?)

　　2、逐一出示小青蛙、小鴨子、小蜜蜂的圖片，讓孩子說說這些動物見面是怎么打招呼的，并用動作表現!

　　五、活動延伸。

　　小朋友，你們想不想跟這些小動物一樣有禮貌，做個有禮貌的好寶寶呢?現在老師給你們一個講禮貌的機會，跟客人老師說再見!

　　附：《見面歌》

　　小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰;小貓見面，喵喵喵，喵喵喵;小狗見面，汪汪汪，汪汪汪;小朋友見面，你好，你好。

　　教學反思

　　在組織《見面歌》活動中，運用了很多孩子們容易接受的教學方法，孩子們通過情境表演的引入對兒歌產生了濃厚的興趣，這種方法的引用符合小班孩子對事物的認識具有直觀形象的特點，對兒歌內容的理解有了初步的印象，運用情境表演，把孩子注意力吸引住，帶到情境當中來，為后面的學習做好鋪墊，接下來的'活動中，小圖片的使用讓孩子從角色的分辨中，了解整首兒歌所接觸到的不同的動物，在情境表演后重新做了一次梳理，為老師的范讀打下基礎，而老師在范讀之后，要求孩子們要做到有感情地朗讀，把高興的心情讀出來，對孩子們能力的要求提到了另一個高度，孩子們在游戲情境中朗讀兒歌，在玩中學，在學中玩，這一環節的應用符合孩子的年齡發展特點。在接下來的仿編活動中，孩子們調動已有的經驗，進行仿編活動，而對小班的孩子而言，指偶的運用讓孩子們的興趣點轉到了這上面，讓孩子們的游戲化往另一個高度邁進，孩子們在自由結伴練習中活動自然結束。本次活動的組織是在孩子們輕松，愉悅的狀態下結束的。但也存在著一些困惑，對于小班孩子而言，知識點的滲透是否太多，孩子們的參與性很強，興趣也很高，但能力的提升是否能得到體現，還有待思考......