亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

中班《想讓你開心》教案

時間:2021-08-21 09:25:54 教案 我要投稿

中班《想讓你開心》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班《想讓你開心》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班《想讓你開心》教案

中班《想讓你開心》教案1

  活動目標:

  1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

  2.當好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。

  3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

  2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

  3.歌曲《幸福拍手歌》。

  4.幼兒學習資源①第30頁。

  活動過程:

  1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。

  2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

  提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

  教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

  3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友的更多方法。

  (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的`小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  (2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。

  4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

  5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

  活動延伸:

  1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

  2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

  教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

中班《想讓你開心》教案2

  【活動目標】

  1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

  2、當好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。

  3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

  【活動準備】

  1、小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

  2、“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

  3、歌曲《幸福拍手歌》。

  4、幼兒學習資源①第30頁。

  【活動過程】

  一、教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。

  二、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

  提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

  教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

  三、出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友高興的更多方法。

  1、教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  2、請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。

  四、出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

  五、播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

  【活動延伸】

  1、幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,()引導幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

  2、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

中班《想讓你開心》教案3

  活動目標:

  1、讓幼兒理解高興等積極情緒有益于人的身心健康;傷心、憤怒等消極情緒不利于人的身心健康。

  2、教幼兒在生活中學會控制自己的情緒和不當行為。

  活動準備:

  《拉拉鉤》歌曲磁帶、相機

  活動過程:

  1、變臉游戲。通過變臉游戲讓幼兒感受人們的多種情緒,并啟發(fā)幼兒討論:什么時候會有這種表情?

  2、介紹一位新朋友婕婕的故事。在故事后,讓幼兒討論:你喜歡婕婕的這種做法嗎?你覺得應該怎樣做?從幼兒的討論中,讓幼兒初步理解高興等積極情緒有益于人的身心健康;傷心、憤怒等消極情緒不利于人的身心健康,人們應盡量避免并設(shè)法盡快讓自己或身邊的人快樂起來。

  3、與幼兒平等談話交流:

  (1)教師示范講述一件自己曾經(jīng)傷心或憤怒的事情,當時自己內(nèi)心感受,以及自己又是怎樣設(shè)法讓自己快樂起來的經(jīng)歷。

  (2)請幼兒講述自己傷心或憤怒的事情,引導幼兒說出當時自己內(nèi)心體驗,周圍人的表情和感受,引導幼兒想辦法使自己高興起來。

  (3)引導幼兒討論調(diào)節(jié)情緒的方法:轉(zhuǎn)移注意,去做一件自己喜歡做的事情;分析自己生氣應不應該;陪同伴做游戲、唱歌;聽舒緩的音樂等。

  活動結(jié)束

  在《拉拉鉤》歌曲中,請幼兒做出不同“笑”的表情,全體幼兒拍照,讓幼兒進一步體驗快樂帶給我們大家的身心愉悅。

中班《想讓你開心》教案4

  活動目標

  1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

  2.當好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。

  3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  活動準備

  1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

  2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

  3.歌曲《幸福拍手歌》。

  4.幼兒學習資源①第30頁。

  活動過程

  1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。

  2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

  提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

  教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

  3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友高興的更多方法。

  (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  (2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。、

  4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

  5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

  活動延伸

  1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

  2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

【中班《想讓你開心》教案】相關(guān)文章:

中班教案《開心菜園》01-19

讓人開心的句子摘抄05-11

中班健康公開課教案及教學反思《趕走不開心》09-22

老師,我想對你說你高中作文12-06

分數(shù)我想對你說12-28

我想對你說隨筆07-14

爸爸我想對你說11-26

中班除夕教案01-11

中班元宵教案01-10

外公,我想對你說05-05