中班社會活動教案《我是家鄉小導游》（通用12篇）

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班社會活動教案《我是家鄉小導游》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇1

　　設計意圖：

　　近幾年來，我們家鄉——寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉的變化，對我們家鄉有一個全新的認識，因此通過以小導游的形式來向同伴介紹家鄉的主要風景、建筑及有關特產，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉發展變化的信息，進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產和名勝古跡基礎上，自然過渡到產生愛家鄉的情感。因此，我設計了這個活動，豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進一步了解，更好的激發幼兒愛家鄉的情感。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。

　　2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的了解和認識，激發愛家鄉的情感。

　　3、嘗試學做小導游。

　　4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。

　　活動準備：

　　1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標志性建筑物，了解家鄉的特產及名人。

　　2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等。

　　3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張。

　　4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。

　　5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒發小導游證，你們愿意當導游嗎？"

　　2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉——寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古跡。

　　（1）師：我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實物加以提示。

　　教師結合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。

　　（2）師：寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩了！

　　教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態園、揚州寶應湖

　　2、制作"水鄉寶應宣傳畫"，幫助游客介紹寶應

　　（1）情境：（電話鈴響），家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。

　　師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。

　　（2）教師講解宣傳畫范例，激發幼兒制作家鄉宣傳畫的欲望。

　　師：老師已經把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點"水泗荷園"。

　　（3）幼兒制作，教師巡回指導。

　　（4）幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。

　　三、結束部分：

　　1、今天每個小朋友表現都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游。

　　2、情感教育：我們家鄉特產豐富，名勝古跡很多，建設發展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉。

　　3、欣賞歌曲《今日寶應》

　　4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！（唱著歌曲出教室）。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇2

　　(一)活動目標：

　　1、了解家鄉的主要旅游景點，知道家鄉是個美麗的地方。萌發熱愛家鄉的美好情感。

　　2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉的景點。

　　3、豐富對導游這一職業的認識，嘗試學做小導游。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　(二)活動準備：

　　1、多張旅游景點圖片。

　　2、自制導游證，導游旗，小喇叭、歌唱家鄉的代表性音樂。

　　(三)活動過程：

　　1、播放《美麗的家鄉》，介紹認識家鄉。

　　提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉嗎?為什么?

　　師幼共同觀看《美麗的家鄉》，提問：你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?

　　2、嘗試做小導游

　　招聘小導游，激發興趣：好孩子旅行社的經理要在我們班招一些小導游，來帶領外地的小朋友參觀我們的家鄉。今天，想報名當小導游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉。誰的聲音好聽，誰就可以領取導游證。

　　3、扮演導游和游客，開展模仿游戲。

　　教師介紹講臺，交代要求：說出照片中的景點是在哪里，這個地方的特點是什么。并吸引大家去參觀游玩。

　　幼兒選擇自己喜歡的景點，小導游舉著導游旗集合自己的旅行團成員。

　　小導游帶團員參觀景點。

　　4、評選"最佳小導游"，結束活動。

　　請幼兒說說導游帶自己觀看了哪些景點，他們是怎么介紹的?

　　幼兒評選最佳小導游。

　　活動建議與提示：

　　1.幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導游共同參觀家鄉風景圖片展，體會到家鄉的美后，教師可激發幼兒建設家鄉的美好愿望，從而更深層次地激發幼兒熱愛家鄉、建設家鄉的情感。歌唱家鄉的代表性音樂可貫穿活動始終。

　　2.活動后，建議家長為孩子準備一張家鄉風景照片，并在家里練習如何介紹這張照片上風景。

　　教學反思：

　　在課堂教學中，開放的教學內容，引導學生尋找和介紹家鄉的特產、贊美家鄉的特產、推銷家鄉的特產等活動，讓學生在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇3

　　設計意圖：

　　在開展"我愛家鄉"的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉的美景，幼兒激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設想。有了這些經驗的積累，在結構游戲中，我發現孩子們對"家鄉"產生了濃厚的興趣，便設計了這一活動，期望孩子們通過親身的創建去感受家鄉的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創作、合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒不怕困難，勇于探索的品質。

　　游戲目標：

　　1、在參觀家鄉的基礎上，感受家鄉的雄偉、壯觀和美麗，啟發幼兒用各種材料搭建家鄉，學習搭建高山、大橋、馬路、河流、樓房的技能。

　　2、培養幼兒動手能力、想象創新能力和審美情趣。

　　3、養成幼兒合作交流協商的習慣。

　　4、積極參與搭建活動，體驗創建的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、經驗準備：情家長帶幼兒看家鄉的美。

　　2、材料投放：家鄉的照片，（山、水、橋、房子、馬路）的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

　　3、場地準備：大操場。

　　游戲過程：

　　一、提出命題，激發幼兒建構的興趣。

　　1、引導幼兒邊看照片邊回憶家鄉的景色。

　　師：小朋友，你們在參觀家鄉的時候看到哪些景色？

　　幼兒：有公園小路是用鵝卵石砌成的，可好看啦！

　　幼兒：有小河。有很多水。

　　幼兒：有山、樹，還有高樓。

　　幼兒：大橋下有河，河里有很多鵝卵石，可好玩了。

　　（孩子們講到家鄉的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對家鄉產生了濃厚的興趣。）

　　2、分組拼擺圖片，弄清家鄉的建筑布局特點。

　　師：家鄉有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方？請小朋友小組討論，再用老師準備的小圖片拼擺出來。

　　（孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中家鄉的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調整，最后達成共識確定下來。

　　師：請小組代表上臺介紹家鄉景物的總體布局。

　　A組幼兒：先擺大河，大河上有大橋，大河兩邊和馬路，馬路兩邊是樓房，房子背靠著著大山。

　　B組幼兒：家鄉是由幾座大山圍起來，一條河流貫穿著這個城市。

　　……師：現在我們一起把家鄉景物的布局再擺一次。

　　（孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從河開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。）

　　二、創建家鄉。

　　1：指導幼兒運用已有的知識，經驗、發揮自己的想象，選擇不同材料想象建構家鄉。

　　師：今天老師準備了很多材料，請小朋友也來創建一個美麗的家鄉，我們一起來看看有什么材料？

　　（教師引導幼兒認識這些材料。）幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。

　　幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。

　　……師：小朋友想一想，你想用什么材料建構河、高山、高樓、等？

　　幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

　　幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建馬路吧。……（孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）

　　2、根據游戲需要進行合理分工合作。

　　（1）首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。

　　師：現在我們都來當當設計師，一起來安排場地的布局：大河、高山，大橋、房子等要安排在哪里？

　　幼兒：從上面安排到下面，先定高山的位置，接下來是大河，再接下來是馬路，最后在兩邊搭建房子。

　　幼兒：先在場地中間選定位置，大河的上面是大橋……師：小朋友真厲害，現在你們指揮老師用粉筆把整個家鄉的場地布局畫出來。

　　（師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點點，真像一群設計師在旁指導。）

　　（2）商定材料的取放及人員的安排。

　　家鄉的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組大山區，一組建大河，一組建馬路，一組高樓。我們就選四個組長來負責吧，請小朋友推薦一下。

　　（先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協商后確定出四個組長，由組長擔任總設計師。）

　　師：我們分成四組進行搭建，可現在材料又都放在一堆，在建構時該怎么取放材料呢？

　　幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇4

　　活動目標：

　　1、知道春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，了解本地春節的一些風俗習慣。

　　2、感受過年熱鬧喜慶的氣氛，體會過年的歡樂。

　　活動準備：

　　1、老師：布置教室，營造新年氣氛。

　　2、學生：和家人說說我們過年時的風俗；準備一樣新年小裝飾品。

　　活動預設：

　　一、引入，了解春節和元旦是不同的新年。

　　1、小朋友，知道我們中國每年最隆重的節日是什么？

　　2、喜歡過年嗎？為什么？

　　3、是啊，老師也喜歡過年。我們一起去感受一下新年的熱鬧氣氛，好嗎？

　　4、出示小知識：新年可以分為兩種，一種是公歷新年，從元旦一月一日開始，還有一種新年是從春節農歷一月初一，也就是我們所熟悉的大年初一開始。

　　二、聽故事，了解年的來歷。

　　1、講一講：為什么人們把過春節叫做過年呢？知道春節是怎樣來的嗎？聽故事。

　　2、（傳說“年”是太古時候的一種兇猛的野獸，頭長觸角，每到除夕出來吃動物，傷害人，人們為了避免“年”的傷害，就用樹木、竹子，燃起篝火，“年”害怕紅色、火光和“劈劈啪啪”的聲響，就逃跑了。大家就平安無事了，拿出事物來聚集，互相祝賀。久而久之，人們就有了過年這個習俗。從此，過年也成了我國最隆重、最古老的傳統節日，流傳至今。

　　三、看圖片，簡單了解傳統風俗。

　　五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，中國是個多民族的國家，每個地方過年的風俗是不一樣的。

　　我們先去首都北京看看吧。

　　再去南方的深圳廣州看看。

　　香港：平時香港是不允許放煙花爆竹的，但到了過新年的時候，香港會在美麗的維多利亞港灣舉行一個盛大的煙火晚會。

　　西藏：就更特別了，那里要舉行一個隆重的驅鬼儀式，就是把病魔、邪氣和不吉祥的東西通通趕到門外。日本：除夕午夜，各處城鄉廟宇分別敲鐘108下，以此驅除邪惡，日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味著新年的來到。

　　泰國：泰國傳統的新年也叫“潑水節”，

　　印度：相抱大哭。歲月易逝——人生短暫，用哭聲來表示自己的感嘆。，印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。

　　朝鮮：朝鮮人在新年時，家家戶戶貼對聯和年畫。

　　英國：除夕這天，家家戶戶必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。英國人認為，如果沒有余下的酒肉，來年便會貧窮。英國還流行新年“打井水”的風俗，人們都爭取第一個去打水，認為第一個打水人為幸福之人，打來的水是吉祥之水。

　　行花街：行過花街才過年是縈繞在廣州人心間千年難易的情結，”過年逛花街是廣州人獨有的文化現象，是讓廣州人有別于其他中國人的重要特征。

　　飄色由兩三個小孩在板上扮演神話故事或歷史傳奇中的人物及場面，由四個人抬著緩慢行進，。裝扮艷麗的彩旗隊、彩車隊、儺戲造型隊和嗩吶、歌舞、舞獅隊、舞龍隊等不同民間藝術形式組成的游街活動，同時還有八音鑼鼓隊奏樂伴隨，供人觀賞

　　四、大討論，知道本地風俗。（隨機教學）

　　記者采訪：你們家過年都有哪些活動？你最喜歡的活動是什么？說說在活動中應該注意什么？春節活動中你準備為長輩做些什么呢？

　　燃放煙花爆竹

　　1、你們喜歡煙花爆竹嗎？中國民間有開門爆竹之說，《開門紅》即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。

　　2、你以前放過煙花爆竹嗎？你是怎么放的？

　　3、我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢？

　　過年時，人們還會做些什么呀？

　　分壓歲錢

　　1、誰會給你壓歲錢？為什么要給你壓歲錢？希望你平平安安度過一歲。

　　2、可是，有個小朋友冬冬沒有收到壓歲錢，他收到這樣一份禮物，一套藍毛淘氣的書。（看圖片）你們覺得這份新年禮物怎么樣？為什么？

　　3、小結：是呀，不管長輩送我們什么新年禮物，不管是多是少，都代表著長輩美好的祝福，我們都要表示衷心的感謝。

　　4、選擇使用壓歲錢的方式。

　　買吃的，買玩具，買學習用品，用存錢罐村起來，交給父母。

　　討論：怎樣利用壓歲錢更有意義

　　再想想，過年時，人們還會做些什么呀？

　　拜年

　　1、你以前過年時去哪些親戚家拜過年？

　　2、那你們去長輩親戚家拜年要帶點什么？跟長輩說點什么？

　　3、師生對演“拜年”。評一評，他哪些地方做得好？

　　開火車比賽，對爺爺奶奶說，對爸爸媽媽說，對其他大人說，對小朋友說。

　　學會拜年，學會主動打招呼，說禮貌吉祥的話，禮貌交往。

　　4、如果外出，需要注意什麼呢？乘車安全。

　　5、但是，有些親戚朋友在很遠的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發電子郵件、發短信、寫信等）模擬給遠方的親人電話拜年。

　　過年啦，我們這里的人們還會做些什么呀？

　　吃年夜飯：誰能想起以前吃年夜飯的情景。過年了，可以吃到好多好多的東西，你是不是變成了一個小饞貓呢？說說應該注意什麼？不能暴飲暴食，不吃過分油膩、煎炸的食物。不能吃的過飽，肚子不消化。要節制飲食。

　　掃塵：干干凈凈迎新年。

　　做年糕：年糕年糕，工作生活一年更比一年高。

　　穿新衣：瞧，許老師特地去買了套新衣來過年。

　　吃餃子，更歲交子

　　貼春聯貼福

　　我國農歷的新年就是傳統的春節。春節一般是從農歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈

　　猜一猜：過年時人們為什么倒貼“福”字

　　小組比賽：你還知道哪些過年的風俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個小組收集的資料多。

　　五、唱新年的歌，表達新年的喜悅

　　1、算一算，你過了幾個這樣快樂的新年了。

　　2、有沒有把你們開心快樂的照片帶來？拿出來說給好朋友聽聽。

　　3、指名上臺交流。

　　4、照片展示，小組輪流上臺欣賞。

　　5、雖然人們用不同的方式迎接新的一年，但大家都有一樣是相同的，那就是過年時都特別高興

　　6、布置教室唱《新年好》

　　六、送新年祝福，結束本課。

　　今天咱們不僅感受到課春節的快樂，了解了許多有趣的風俗，還懂得了在家要愛勞動，吃飯要講文明，待人要有禮貌，拜年要送祝福的道理，這樣，過年全家一定喜洋洋。

　　老師祝全體老師和同學：一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、萬事如意！

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇5

　　一、活動目標：

　　1、感受、欣賞家鄉美麗的夜景，產生愛家鄉、畫家鄉的美好愿望。

　　2、了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的基本方法。

　　3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創作。

　　二、活動準備：

　　1、布置寧波夜景圖片展

　　2、投影儀、多媒體課件

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等）

　　三、活動過程：

　　（一）欣賞“寧波夜景”圖片展覽

　　1、師：今天，我要帶你們參觀一個圖片展覽，你們看！（寧波夜景圖片展）寧波就是我們的家鄉，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的景色。哎，參觀的時候我們要注意些什么呢？（滲透參觀禮儀）現在，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會兒，把你覺得最美的寧波夜景介紹給大家。

　　2、帶領幼兒自由參觀欣賞圖片展覽（播放音樂）

　　3、請幼兒介紹自己認為最美的寧波夜景圖片

　　（二）欣賞范例，示范講解

　　1、 師：這么美麗的寧波夜景，我想把它畫在一張黑色的紙上，你們看！（出示黑色的刮畫紙）黑色的紙怎么能畫出美麗的夜景呢？你們想知道其中的秘密嗎？讓我們一起來看一看吧！

　　2、教師用多媒體演示刮蠟畫的繪畫步驟，讓幼兒了解刮蠟畫的特征和基本方法。

　　3、教師小結：刮蠟畫真是太神奇、太有趣了，我也想來畫一畫，畫什么呢？就來畫畫天一廣場的音樂噴泉吧。

　　4、教師示范畫噴泉，重點介紹作畫工具的選擇（用牙簽、小木棒進行小面積的勾線，用鑰匙、塑料棒進行較大面積的刮畫）

　　（三）幼兒作畫，教師指導

　　1、幼兒自由討論繪畫內容

　　師:你們想來試一試嗎？你想畫一畫家鄉哪些美麗的夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！

　　2、教師提出要求

　　師：等會兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來開一個“寧波夜景刮蠟畫圖片展覽”。

　　3、鼓勵幼兒發揮想象，自由創作。

　　（四）欣賞作品，互動點評

　　教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點評部分幼兒的作品

　　（五）延伸活動：

　　現在，讓我們把這么美麗的刮蠟畫放到走廊上，讓其他班的朋友們也來欣賞一下吧！

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡家鄉的春天。

　　2、能用比較完整的語句說出家長春天的植物、動物的變化，人們的活動。

　　3、知道春天的細致特征。

　　活動重點：

　　能用比較完整的語句說出家長春天的植物、動物的變化，人們的活動。

　　活動難點：

　　嘗試運用比較優美的擬人化手法表達。

　　活動準備：

　　麥苗、迎春花、蜜蜂采蜜、春耕圖片，白紙若干、畫筆若干

　　活動過程：

　　一、創設情境引題

　　1、老師收到一封來自遠方的信，拆開讀信：陳老師你好，春天來到我的家鄉，綠油油的麥苗快樂的長著個子，黃色的'迎春花在春風里展開笑臉，勤勞的小蜜蜂嗡嗡嗡地唱著歌到處采蜜，農民伯伯們趕著牛兒在地里耕地，準備播種。我家鄉的春天真美呀！你們那兒的春天美不美？你和你們那兒的孩子們一起告訴我吧。

　　2、在回顧信的內容中小結：春天到了，植物、動物都有變化，人們也忙著做自己該做的、想做的事。小朋友們，我們家鄉春天美不美？我們一起來說說。

　　二、談話、交流、分享家鄉的春天

　　1、家鄉的春天，哪些植物發生了變化？（個別交流）

　　2、家鄉的春天，哪些動物開始到處活動？（個別交流）

　　3、家鄉的春天，人們都在做什么？（先同伴交流，后個別反饋）

　　4、小結：師幼一起把自己的發現用一段連續、比較優美的話表述出來。

　　三、繪制春天美景長卷

　　1、交代要求：把你印象最深刻的家鄉的事物畫出來。在植物、動物、人們的活動三項內容中任選一項完成。先思考半分鐘，然后行動。

　　2、幼兒用畫筆繪制長卷。教師巡查輔導。

　　3、請幼兒相互欣賞。

　　四、結束：將幼兒的長卷給那位遠方的朋友裝進信封寄出。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇7

　　活動目標：

　　1、指導學生多途徑地收集信息，了解家鄉的巨變，激發學生對家鄉的自豪感，并立志努力為建設家鄉而刻苦學習。

　　2、學生自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養學生的創新精神和綜合運用知識的能力。

　　3、通過多角度地展示信息，交流信息，讓學生學會文明交際，分享信息資源，發展學生人格個性。

　　活動過程：

　　一、搜集信息

　　1、師生討論，明確收集的目的和途徑。

　　2、分組搜集，確定搜集的內容。

　　調查組：以一個有代表性的家庭為例，調查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。

　　查閱組：到閱覽室、圖書室等地方，搜查翻閱有關家鄉變化的資料。

　　網絡組：通過上網的方式，下載一些關于城市發展變遷的信息。

　　二、整理信息

　　學生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學生學會對材料進行選擇、整理，要為我所用。

　　1、圍繞主題，確定重點。

　　2、根據重點，確定形式。

　　收集了大量的信息，也確定了重點，就要考慮以什么形式來匯報，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當然也可以多種形式兼而有之。

　　三、交流信息

　　四、情感升華

　　1、各小組自我評價，說說通過這次活動有什么收獲。

　　2、總結：

　　學生在親歷“家鄉的變化”的活動中，了解了家鄉的過去和現在，展望未來就水到渠成了。這一環節就是整個活動的升華，旨在培養學生的創新精神和實踐能力，樹立為家鄉發展出力的志向。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇8

　　教學目標：

　　1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

　　2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。

　　3、激發學生熱愛家鄉的情感。

　　4、書寫“特、產”。

　　教學重點：

　　1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

　　2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。

　　3、激發學生熱愛家鄉的情感。

　　教學難點：

　　1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

　　2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。

　　教學準備：

　　PPT、地圖

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　1、小朋友們，我們的家鄉叫什么？有多少年歷史？出示地圖，現在有哪幾個行政區？

　　2、通過上幾節課的學習，我們了解了青浦的水、青浦的橋，今天我們來說一說青浦的特產。

　　二、 新授：

　　1、什么叫特產？（某地特有的或特別著名的產品，一定要有歷史，最好有文化內涵。）

　　2、青浦有哪些特產？請大家一起來交流一下。

　　3、有小朋友說朱家角的扎肉是青浦特產，還有小朋友說練塘的茭白也是青浦特產。對呀，其實青浦的特產遠不止這些，讓我們一起來看看。一一出示圖片，這是什么？（草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆）

　　4、出示地圖，草莓是青浦那個行政區的特產呢？（趙屯） 上海市青浦區趙屯鎮，坐落在蘇州河畔，毗鄰江蘇昆山石浦鎮，距市區30多公里，交通便捷。趙屯鎮地區自1983年引進栽培草莓至今已有二十多年種植和科研歷史，目前栽培面積穩定在1.2萬畝， 占上海市草莓栽培面積的四分之一以上，草莓鮮果供應期長達半年，年總產量1.8萬余噸，總產值1億余元，榮獲“中國草莓之鄉”、“草莓名牌產 品”、“上海市著名商標”等殊榮。

　　“趙屯草莓園”是一個民間組織，由上百家農民自發組織的團隊。總共有上百個草莓暖棚組成，每天可以接待游客數百人，并且提供可口的農家飯和新鮮的蔬菜等。

　　5、菜莧是哪個行政區的特產？（商榻） 青浦區農村民間腌制的咸菜莧，起源于淀山湖西畔的商榻。商榻“阿婆茶”聞名四方，而咸菜莧，便是“阿婆茶”過茶的必備家常食品，呷一口香茗，吃一根菜莧。茶客們津津樂陶，情趣甚濃。

　　商榻菜莧不嫩，也不老摘。下三莧，四莧的菜莧腌制的咸菜莧，更為適中，家家戶戶腌制10-20甏，每小甏可容納10-15斤。按照人們不同口味，有的用花椒、茴香，有的用桔子皮，農婦們各顯身手。于是，就傳有“百家菜莧百家香”的說法，取名為“素鰻鯉菜：，可見其味之美了。商榻菜莧為走親訪友的土特產禮物。

　　6、茭白是哪里的特產？（練塘）

　　練塘茭白，上海市青浦區特產，中國地理標志產品。青浦區境內湖蕩群集，河流縱橫，水泊遍地，水質優良，土壤肥沃，自然條件得天獨厚，歷來種植菱、茭白、慈姑等水生作物。特別是練塘鎮，是華東地區種植茭白面積最大、產量最多的鄉鎮，有著“華東茭白第一鎮”的美譽。所產茭白具有“鮮、甜、嫩”的特點，吃口糯，味道清甜，被列為滬郊一寶，具有“水中人參”的美譽。

　　7、草編工藝品是哪個行政區的特產？（練塘）

　　這些可不是普通的稻草編織的工藝品，而是由茭白的葉子編織而成。茭白葉子高而長，選用上好茭白葉加工后，編織成各種圖案的工藝品，受到了日韓客商的青睞，產品遠銷日本、韓國等地。目前主要產品有草圈、草簾、草鞋、動物造型的編織工藝品等，品種達上百種。

　　8、面條魚是哪個地方的特產？（金澤）

　　面條魚又叫銀魚是淡水魚，見于東亞咸水和淡水中，在中國被譽為美味。體細長，似鮭，無鱗或具細鱗，長約七至十厘米，很少長於15公分(6吋)。口大，牙大而尖利，掠食魚。銀魚因體長略圓，細嫩透明，色澤如銀而得名。其產于長江口，俗稱面丈魚、面條魚、冰魚、玻璃魚等。

　　9、狀元糕是哪里的特產？（金澤） 金澤狀元糕產自中國上海青浦。金澤狀元糕為青浦著名特產之一。1861-1879年（清同治年間），糕以狀元命名有兩種說法：一以狀元糕為饋贈佳品，科舉時考生都帶糕應試，取吉利之意；一說江南地方農歷正月十五舊稱上元節，有賽花燈之舉，人們以火炙糕作夜宵，稱“上元糕”。

　　到了解放后，狀元糕在原有的基礎上，經過進一步研制開發，又增加了椒鹽、桂花、奶油等系列的特色品種，還具有促進消化、生津健脾的功效，既可作旅游地理想食品，也是饋贈親友的上佳禮品。隨著狀元糕的名聲愈來愈大，不少報刊都專門介紹過，尤其為小朋友們所喜愛。

　　10、趙家豆腐干是哪里的特產？（金澤）

　　青浦的趙家豆腐干可謂遠近聞名，不久前參加了在北京舉行的“中國國際農業博覽會”，“以其肉質緊密細膩、咬口柔韌相兼、回味鮮香長久”受到客商的好評；而此前，它在“上海市綠色食品展覽會”上也供不應求，深受廣大消費者的青睞。

　　據傳，早在清朝末年，青浦金澤鎮有位姓趙的人家開了個豆制品作坊，從事豆制品生產。民國期間，趙家豆腐干已名揚江浙一帶時至今日，趙家的豆制品尤其是豆腐干已成為青浦的土特產品。

　　11、粽子、熏青豆、扎肉都是哪里的特產？（朱家角）

　　是呀，我們學校外面就有好多賣粽子、熏青豆、扎肉的店，粽子、熏青豆、

　　扎肉是我們朱家角的特產。

　　朱家角老街整條街上都有“粽子”飄香，手工包的粽子，完全真材實料。2塊錢的蛋黃肉棕，有兩條腿肉、一個蛋黃；還有其它的多種，各有風味。站在那里久了，就沾得一身粽子香??

　　扎肉是棕葉捆扎起來的五花肉，輔以醬油和其他調味品燉熟，味道肥而不膩，又有棕葉的清香。

　　“熏青豆”在古鎮各處都有它的芳蹤，沒事在嘴里含上一顆，很有嚼頭，嚼久了豆香四溢，回味無窮。也可用來下酒，在老酒館里，一盤熏青豆，一碗老酒，便可以悠閑地打發一個下午。

　　12、指導書寫生字：特、產。

　　三、 小結：

　　1、青浦有哪些特產？分別屬于哪個行政區？

　　2、我們青浦的特產真豐富，住在這里，我們好有口福呀！你們愛青浦嗎？為什么？

　　3、書空：特、產。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇9

　　年齡段及領域：

　　中班社會

　　活動前準備：

　　1、請家長收集關于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。

　　2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉的風景。

　　3、教師利用入離園的時間，進行關于家鄉的知識，提前進行話題滲透。

　　活動目標：

　　1、知道自己的家鄉是濱海，了解家鄉的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。

　　2、通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉美。

　　3、熱愛家鄉，為自己是濱海人而自豪。

　　活動重點：

　　知道自己的家鄉是濱海，了解家鄉的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。

　　活動難點：

　　通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉美。

　　活動準備：

　　1、每名幼兒帶一張家鄉美的風景圖片，由教師制作成展板。

　　2、PPT《映山紅》音樂導游旗3桿展板視頻。

　　活動過程：

　　一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環境，了解自己的家鄉名勝及自然風光。

　　1、教師組織幼兒談話。

　　提問：小朋友們在節假日的時候跟爸爸、媽媽到哪里去旅游了？你知道我們這里最著名的山是哪里嘛？你去過嗎？

　　2、教師組織幼兒觀看視頻。

　　觀看今年的清明節期間中央電視臺到大珠山景區錄制的視頻并提問：看完視頻你的心情怎么樣？視頻中說我們大珠山還有一個名字是什么？那你們知道我們濱海還有那些名勝風景呢？

　　教師小結：我們的家鄉有很多風景名勝，春節的時候人們會到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的大珠山都會有一個杜鵑花會活動吸引人們前來觀賞。小學的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。

　　二、結合圖片展板，通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉美。

　　1、教師創設情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認識圖中的哪些地方。

　　2、教師小結進一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。

　　（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當地的八景之首。

　　（2）石門寺面積不大，因為門口左右兩側各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內風格古樸，進入寺內就能發現千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個勇敢的人前來避難，得救后這個地方被世人知道。

　　（3）海軍公園是中國第一個以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內最引人注目的是錯落安置的海軍裝備實物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰機及軍用雷達、水陸坦克、導彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還停靠著遼寧艦呢。

　　三、師幼交流，激發幼兒愛護家鄉的情感，為自己是濱海人而自豪。提問：家鄉這么美，生活在這里你們有什么感覺？我們作為濱海人很驕傲自己的家鄉這么美。你碰到有外地游客來游玩可以怎么做？

　　教師小結：我們應該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應該保護我們的家鄉，讓他變得更加美麗。

　　四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉風景特征的了解。

　　介紹游戲玩法和規則：

　　幼兒分成三組，發放導游旗，過程中引導幼兒協商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導游帶領游客游玩依據圖片內容給游客介紹家鄉風景。鼓勵幼兒幼兒輪流當導游進行游戲。

　　教師總結：這么美麗的家鄉需要我們共同建設，鼓勵孩子學好本領、快快長大，長大后把我們的家鄉建設的更加美麗。

　　活動延伸：

　　1、請家長利用周末帶孩子去游覽。

　　2、將“去旅游”的游戲投放到角色區供幼兒區角時表演。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇10

　　目標：

　　1、了解家鄉的各種有名的工藝品，萌發對家鄉蘇州的熱愛之情。

　　2、初步培養幼兒收集資料的能力。

　　準備：

　　1、請幼兒在家長的幫助下收集一些關于蘇州的工藝品或其照片。

　　2、把幼兒收集來的工藝品布置成一個“蘇州工藝品展”。

　　過程：

　　1、談話引出課題。

　　小朋友，你知道我們居住的城市叫什么名字嗎？對了，蘇州是我們的家鄉，是我們出生和成長的地方。我們蘇州人很能干，會制作很多漂亮的工藝品，讓我們一起來看一看吧！

　　2、請幼兒結合自己帶來的工藝品，向大家一一介紹其名稱。

　　3、出示照片了解蘇州工藝品。

　　（1）蘇繡：

　　蘇繡按用途分可分為：裝飾類（單面繡、雙面繡）實用類（手帕、荷包）。

　　蘇繡按觀感分可分為：單面繡與雙面繡兩類。

　　蘇繡針法至近代分為：亂針繡與平繡兩大類。

　　（2）桃花塢年畫：

　　A欣賞桃花塢年畫。

　　B欣賞制作年畫的視頻。

　　小結：桃花塢年畫采用木版套印，長期以來一直運用比較簡單的手工方式從事生產，色彩上紅黃綠黑藍五種顏色。

　　桃花塢年畫是江南水鄉的特產，圖文并解，具有連環畫故事風格。

　　（3）雕刻：

　　A木雕是以木材為原料，雕刻各種形象的藝術品。

　　蘇州木雕品種繁多，大致為：床、榻、箱、桌、椅、柜、臺、幾、案、屏、座、架、籠、盤、罐、筒，以及花轎、馬桶、硯盒、首飾箱、菜盒等生活用具。

　　B舟山核雕：

　　欣賞核雕，出示核雕的照片。

　　主要是在橄欖核上雕刻山水、風景、花鳥、人物、羅漢、菩薩等，然后把雕好的橄欖核制作成單件，串成手鏈、佛珠，寓意吉祥如意。

　　一件小小的核雕佳品則需要雕刻者幾個月的時間，因而，很多人都是慕名而來預約，來自海外的登門求購者絡繹不絕，為近期海外收藏之熱門。

　　（4）檀香扇：

　　檀香扇是用檀香木制成，其木質堅硬。有天然香味，輕輕搖，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特點，保存十年八載后，扇起來依然幽香陣陣，沁人心脾欣賞。夏令既去，藏入衣箱，還有防蟲、防蛀的妙用。

　　“琴棋書畫”這把由中國工藝美術館收藏的檀香扇，是蘇州檀香扇廠顧宗保先生制作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，鑲嵌了十二塊大小不等、造型各異的象牙薄片，分別微刻了古典文學名著《紅樓夢》中“黛玉葬花辭”“代別離秋窗風雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首詩詞和明唐寅“紈扇仕女圖”“寒山寺”“虎丘”書畫三幅，另有圍棋殘局、碗盞、古琴頭等圖案，穿插于扇面中。

　　4、萌發幼兒作為蘇州人的自豪感。

　　我們蘇州人能制作出這么多精美的工藝品，你們覺得他們聰明嗎？

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇11

　　活動目標

　　1、了解常見的家鄉土特產，嘗試給特產分類。

　　2、知道家鄉物產很豐富，產生做山東人的自豪感。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重點難點

　　了解家鄉的特產。

　　活動準備

　　1、活動前家長帶幼兒參觀市場和超市，增強感性記憶。

　　2、家長協助收集山東各種特產的實物及圖片。

　　3、中國地圖一幅。

　　活動過程

　　1、分享幼兒收集的特產食物，了解各種特產的名稱。

　　（1）幼兒拿著自己的記錄的調查表，相互交流自己的參觀收獲。

　　（2）請幼兒將收集的特產擺放在活動室內，仔細觀察特產的外形特征，說說特產的名字，自己在哪里收集到的？喜歡哪一種？為什么？

　　2、嘗試對特產進行分類記錄。

　　請幼兒有序地將特產分類擺放，并相互討論特產分類依據，如：水果、蔬菜、糧食等。

　　3、說說自己喜歡哪種特產，為什么？請幼兒品嘗，欣賞土特產，初步感受特產的不同，知道特產是某種物品在某個特定區生長或制作的。

　　4、欣賞兒歌《夸家鄉》，進一步了解各地特產。

　　5、結合本地地方特產，可引導幼兒改編詩歌內容。

　　6、活動延伸

　　請幼兒觀察中國地圖，尋找家鄉山東省的地理位置，并請幼兒相互交流。

　　活動反思

　　在課堂教學中，開放的教學內容，引導學生尋找和介紹家鄉的特產、贊美家鄉的特產、推銷家鄉的特產等活動，讓學生在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。

　　在課前布置作業時，強調了收集資料的方法，培養了學生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。對家鄉的滿腔熱愛之情通過走近家鄉特產后，抒發自己的感受來體現，真正使學生感受到：“家鄉的山最青，家鄉的水最甜，家鄉的人最親”。激起熱愛家鄉的豪情，把愛家鄉落實到行（]動上。

　　總之，本節課我努力挖掘學生資源，家鄉資源，讓學生走進生活，通過多種渠道搜集家鄉特產的知識，整合教材。讓學生在角色演繹中、親身體驗中，學以致用。在活動中，學習知識，激發學生愛家鄉、愛家鄉人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。

　　中班社會活動教案《我是家鄉小導游》 篇12

　　活動由來：

　　夏天快到了，我園準備定制一些涼席，就在我和老師們交談時，有位小朋友說:“我家有席子，我爸辦了一個很大的紙草席廠，工廠里每天要生產很多的紙草席。”我說：“是嗎?那你能告訴我們紙草席是用來干什么的?它是用什么做的？它有什么特點？等等，小朋友聽了我一連串的提問，啞然一笑，搖搖頭，我突然靈機一動，何不以它為題做一個科學活動教案呢？

　　目標：

　　1、了解制作紙草席的材料及工藝流程。

　　2、知道紙草席的用途及特點，了解紙草席同其他席子的不同之處。

　　3、感受工人師傅通過辛勤的勞動制作出各種漂亮的紙草席，它不僅給炎熱的夏天增添了一抹清涼，

　　還推動了家鄉的經濟發展。

　　準備：

　　1、各種圖案的紙草席、竹涼席、稻草席。

　　2、照相機。

　　3、事先聯系好的附近紙草席廠。

　　過程：

　　1、觀察幾種常見席子

　　這幾種席子有什么不同?它們的顏色一樣?

　　你們家有嗎？什么時候要用到它呢？你們睡在上面舒服嗎？

　　你知道這些漂亮的席子是怎么做出來的嗎？

　　2、了解紙草席的制作工藝

　　帶領幼兒參觀紙草席廠，讓幼兒仔細觀察紙草席的制作過程，并用照相機拍下來。

　　回到幼兒園，師幼一起觀看、回憶紙草席的工藝流程（拉絲--調線---編織---裁剪---包邊---折疊---打包）。

　　那為什么叫紙草席？（因為是用紙做的，所以叫紙草席）

　　3、了解紙草席的用途及特點

　　竹涼席清涼舒服，稻草席厚重溫馨，那紙草席有什么特點呢?（它比較嬌貴，，只能在有空調的房間里用，所以人們也叫它空調席）

　　這幾種席子，你們最喜歡那種？為什么（幼兒回答：紙草席，因為它很漂亮）

　　4、知道紙草席工藝推動了家鄉的經濟發展

　　那我們家鄉有多少這樣的紙草席廠呢？它的市場需求量大嗎？(光我們鎮就有一百多家這樣的廠，由于它價廉物美，花樣繁多，編制精美，是現在時尚一族的選擇)

　　市場銷量非常大,不僅銷往全國各地，還銷往許多東南亞國家。

　　它不僅給家鄉人民帶來了客觀的經濟效益，推動了家鄉的經濟發展，還解決了好多人的就業問題。

　　建議：如有機會，可以再帶幼兒參觀竹席廠。

　　然后和紙草席廠做比較，發現有什么不同。

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