幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》

時間：2024-01-05 17:21:02 新虎教案我要投稿

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幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》（精選7篇）

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》（精選7篇）

　　幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》 1

　　設計意圖：

　　完成每一項工作都需要眾人合作！小到我們的日常學習和生活，大到國家的建設和發展，都需要團結合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經歷的幾件大事也證明了這點，比如”5.12”地震后的抗震救災，全國上下眾志成城，團結一致；奧運會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團結合作，共同努力的結果；神舟七號的發射成功也是凝聚了無數人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協力，才能獲得更多的成功！

　　本節課旨在：讓幼兒從小就有團結合作的意識，在幼兒的心中種下團結的種子，學會與人合作。通過體驗式的教學和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團結的力量，團結的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學習和生活中更好的團結他人，有團隊精神做好鋪墊。

　　活動目標：

　　1、使幼兒理解”人多力量大”，”大家團結起來力量大”，培養幼兒合作意識，團隊精神。

　　2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅活動準備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂”四小天鵝舞曲”，”七龍珠”，”老鷹捉小雞””大家一起來”，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子

　　活動過程：

　　一、設計情景，引出課題：”給客人搬椅子”，引出”人多力量大，團結起來力量大”

　　1、教師指導語：

　　（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種。看，媽媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎？我們一起出發吧！別掉隊了。（幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂”四小天鵝舞曲”做動作繞場2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。

　　哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）

　　2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！

　　小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。

　　3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？

　　提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、快慢及感受）”是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？”（一個人————力量小、花的時間多；六個人（許多人）——力量大、花的時間少。

　　這就叫做：人多力量大，團結起來力量大。）

　　二、通過體驗，進行感知：”為雞媽媽的種植園搭籬笆”，感知人多力量大，團結起來力量大現在請好朋友和我們一起去看看我們的.種植園吧！（隨音樂”四小天鵝舞曲”繞場一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？

　　1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數、倒數，我們看看他們搭好了沒有。

　　2、”哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？”（引導幼兒說出”大家一起來搭”。）

　　3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作。

　　4、搭好后提問：”是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？”（幾個人——力量小、花的時間很多，很慢；大家一起——力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結起來力量大。

　　三、觀看PPT，開展討論：播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！

　　（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？

　　小羊沒有被狼吃掉，為什么？

　　這個故事告訴我們如果不團結會怎樣？

　　討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？

　　如果老鷹來了我們要不要團結起來？

　　那我們怎樣團結起來戰勝老鷹呢？（幼兒自由發言）對幼兒的答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現的答案。

　　最后，教師引導幼兒總結出一個最好的辦法：————那好，如果老鷹來了，我們大家應該團結在一起，共同戰勝老鷹！

　　四、遷移經驗，共同合作

　　游戲”老鷹捉小雞”放音樂（七龍珠）老鷹飛出來”哎呀！不好了，老鷹真的來了。”孩子們，快——快——快，我們大家團結起來吧。

　　快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。

　　幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》 2

　　活動目的：

　　通過活動，培養學生懂得合作的重要性和團結的力量。

　　通過活動，培養學生團結奮進的精神，懂得合作的方式，體會團結合作成功的.樂趣。

　　活動重點：同學間相互合作及團結性的培養。

　　活動難點：讓學生在生活中體驗團結的重要性及合作的方式。

　　活動形式：游戲體驗

　　活動年級：大班

　　活動時間：40分鐘

　　活動地點：教室

　　活動準備：秒表一個，以易拉罐20個，橘子一堆。

　　活動過程：

　　一﹑熱身談話。

　　二﹑游戲體驗，，寓教于樂。

　　游戲一：玩“螞蟻搬家”的游戲。（讓學生懂得什么叫合作？體會團結的力量。）

　　教師講游戲規則：

　　（1）三個人把7—10個易拉罐連成一條，從A處搬到B處。

　　（2）中途掉落時間不倒計。

　　（3）以多時間少為勝。

　　2.學生討論。

　　3教師點精：心往一處想，勁往一處使，團結才能成功。

　　游戲二：玩“掰橘子”的游戲。

　　（讓學生懂得合作的方式。）

　　1.教師講游戲規則：

　　（1）兩人并肩摟著，另一只手共同掰一個橘子。

　　（2）規定時間內掰越多越完整為勝。

　　2.學生討論。

　　3.教師點精：相互配合，團結一心才能獲勝。

　　三﹑回顧感悟。

　　四﹑聯系實際，總結拓展。

　　幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》 3

　　活動目的：

　　如今的學生，是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班群眾中，就務必學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛群眾。因此，設計了”團結友愛之歌”主題隊會，使學生懂得在群眾中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德習慣。

　　活動組織者：中隊委員會、中隊輔導員

　　活動地點：本班教室

　　活動準備：

　　1、收集故事《三兄弟折筷子》、《一個蘋果》。

　　2、快板《小螞蟻真團結》、《友愛歌》。

　　3、準備歌曲《小傘花》、《團結歌》。

　　4、收集班級團結、謙讓的事例。

　　5、收集反映團結、謙讓的兒歌。

　　活動過程：

　　一：各小隊匯報人數

　　二：全體起立，出旗敬禮

　　三：唱隊歌

　　四：中隊長講話親愛的隊員們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫忙。所以同學之間要互相幫忙，互相團結。”人心齊，泰山移”。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。

　　五：活動開始

　　主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。

　　主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。

　　甲：群眾中怎樣生活，

　　乙：同學間怎樣相處，

　　(合)：我們都就應弄懂。

　　(合)：我們都是群眾的一員，但并不真正清楚自己和群眾的關系。

　　乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

　　甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

　　(合)：這天，我們的活動就從古代的《三兄弟折筷子》的'故事開始吧!

　　甲：請我們班的故事大王薛宏江講《三兄弟折筷子》的故事。

　　乙：”故事大王”繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠的時代，我們仿佛看到那時人們對團結的渴望。而我們，站在21世紀起跑線的”祖國棟梁”們更應懂團結的重要--

　　(合)：只有團結，力量才大。

　　乙：請聽歌曲《小傘花》

　　甲：團結，需要人們有涵養;

　　乙：團結，需要人們去謙讓。

　　甲：下面，請看兒歌表演

　　甲：我們在群眾生活中，也常常會遇見一些涉及個人利益的小事。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。

　　乙：早就聽說，螞蟻國處處充滿團結友愛，這天讓我們去參觀一下吧。

　　(合)：請聽快板《小螞蟻真團結》和《友愛歌》

　　(合)：我們幾十名同學一齊生活、學習，組成了一個大群眾，愉快的校園生活把我們緊緊連在一齊。

　　甲：我們有困難的時候，

　　乙：有需要讓別人理解的時候。

　　(合)：我們需要團結，需要謙讓。

　　甲：這方面，一些革命先烈及老一輩革命家為我們做出了榜樣。

　　乙：請聽故事《一個蘋果》

　　甲：那么，我們班出現了哪些團結友愛的好人好事呢?同桌討論(指名幾位同學談談)

　　乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一齊，我們一齊學習，一齊游戲，攀登前進。在群眾中，我們懂得了同學間就應團結友愛，互相謙讓。

　　甲：請聽小合唱《團結歌》

　　(合)：讓團結友愛的種子深深扎在我們心中，請看詩歌表演《拉起你的手》

　　輔導員講話：這天的活動開得十分成功，透過這次活動，同學們明白了要團結，要謙讓。老師期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻。

　　六、呼號、退旗

　　七、宣布活動結束

　　幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》 4

　　一、活動目的

　　通過活動使學生體會團結的作用，從而認識團結就是力量。以實際行動發揚團結、友愛、互助的精神；培養學生的`組織能力。

　　二、活動準備

　　1）十支竹子，小彩旗40面。

　　2）齊心、團結、友愛、互助八個大字。

　　3）歌曲《團結就是力量》。

　　三、活動形式

　　比賽、唱歌、講故事

　　四、活動過程

　　1、故事與實物演示，揭示本次活動的主題，激發學生興趣，并板書課題：“團結就是力量”

　　折竹子演示——故事《國王與九個孩子》——小結：齊心協力、團結就是力量

　　2、在比賽活動中，促進同學之間的團結、友愛、互助。

　　a、砌字比賽

　　1）要求：每組選四人，在最少的時間內砌好兩個字為勝

　　2）進行活動。（四組砌好的字組成：齊心、團結、友愛、互助）

　　3）宣布比賽結果。

　　4）全班齊讀。

　　b、旱地“龍舟賽”

　　1）要求：每組選六人，每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。

　　2）進行比賽

　　3）獲勝小組談心得。

　　4）給獲勝小給發獎

　　c、跟錄音唱《團結就是力量》結束活動。

　　1）主持人：經過今天的活動，我們明白團結就是力量，團結就好辦事的道理。下面，我們一齊跟錄音唱《團結就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來結束這節有意義的課吧！

　　2）老師總結：經過這次活動，每位同學應該學會團結一致，大家團結起來，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團結，我們的班集體能更好，更出色！

　　幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》 5

　　活動目標：

　　1.初步理解團結的含義，知道集體做事時需要團結。（知識）

　　2.在閱讀繪本和參與游戲的過程中，理解和體驗團結的重要性。（技能）3.通過學習，讓幼兒在集體生活中能夠熟記團結就是力量的道理。（情感）活動準備：

　　故事PPT、音樂《團結就是力量》、大教室重點：知道團結的含義

　　難點：通過游戲體驗后，知道團結的重要性。活動過程：

　　一、PPT閱讀

　　1.小朋友們，今天老師帶你們一起來欣賞一個故事，你們想聽嗎？（那些不想聽的小朋友，老師講完以后我相信你們一定會喜歡的，所以請認真的'聽。）故事是這樣的：今天呢，有一場非常重要的比賽要進行，比賽的兩組隊員都起了個大早來到河邊。小朋友能猜到是什么比賽嗎？（舉手回答）小朋友們請看。出示圖一：小朋友們你們看分別是那兩隊？（熊隊和鼠隊），那小朋友們你們覺得那一隊會贏呢？為什么？

　　小結：熊隊也認為他們一定能贏，因為他們胳膊很強壯、熊掌很有力、他們的船槳很結實、他們的小船很牢固。

　　2.比賽很精彩，但是結果卻很以外。出示圖二：你們看看是那一隊得了冠軍？（老鼠隊）這是為什么呢？沒道理的呀。秘密呀就藏在這幅圖中。出示圖三：你們發現熊隊失敗的原因了嗎？（幼兒舉手回答）（熊熊們一會兒這樣一會那樣，）小朋友們太棒了，觀察都非常仔細，那么你知道老鼠隊獲勝的秘訣嗎？出示圖片四：老鼠隊的成員都在劃嗎？這只沒有劃船的老鼠，他在偷懶嗎？他是做什么工作的？小結：其實呀，老鼠隊獲勝的秘訣很簡單，就是團結。如果是你們來比賽，你們能做到團結嗎？那我們就一起來玩一個游戲，看看你們是不是真的能夠做到團結。

　　二、游戲體驗：我們要玩的游戲也叫劃船第一輪游戲：

　　1.教師示范：老師帶著孩子一起（老師要請五個小朋友一起來幫忙，誰愿意？）

　　2.幼兒游戲：每隊十個人、并給你們的隊起一個名字，選出一個小隊長站第一個。

　　3.講解游戲規則：幼兒排成一排，三人一組，幼兒到了終點以后繞回來最后一個小朋友拍到排頭的幼兒即下一組開始走。最后一組誰先碰到終點線為勝利。

　　4.幼兒開始游戲

　　5.游戲結束后討論：請成功的一隊來介紹：你們是怎么做到的？你們是怎樣想到這個辦法的？團結一致。請你們再演示給大家看。請失敗的一組來說說：你們遇到了什么困難？（你們真棒，你們沒有發現問題，老師發現了，你們沒有做到團結一致。）

　　小結：一件事情需要很多的人去完成的時候就需要大家團結起來，遇到困難要先商量，而且要一次次的嘗試。

　　三、團結的含義：

　　小朋友們，通過游戲，你們現在知道團結是什么意思了嗎？團結就是大家為了做好一件事情而相互的支持、幫助、行動上保持一致性。那你們覺得團結重要嗎？重要，那我們一起再來體驗一下團結的力量。

　　四、第二輪游戲（加大難度）

　　1.教師講解游戲規則：老師建議，小組長來安排統一行動。（每隊的十個小朋友分成兩組排隊等候，幼兒到了終點以后繞回來最后一個小朋友拍到排頭的幼兒即下一組開始走。最后一組誰先碰到終點線為勝利。）2.幼兒進行比賽

　　3.討論：你們這次比賽下來感覺是不是更快一些了？這就是團結的力量。小朋友們今天表現都很棒。

　　五、播放音樂《團結就是力量》

　　小朋友們，今天我們的課程就叫團結就是力量。來，你們說一遍（團結就是力量）。老師希望小朋友們在今后的集體生活中能夠熟記團結就是力量的道理。

　　幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》 6

　　教學目標：

　　1、了解歌曲的中心思想及含義。

　　2、準確的把握歌曲的節奏及旋律。教學重點、難點：

　　準確的把握歌曲的情緒。

　　教學用具：

　　多媒體教學設備、音樂資料教學方法：

　　視聽教學法、引導法、分析法。教學過程：

　　一、導入：

　　1、師播放歌曲《團結就是力量》，學生聽賞。

　　2、提問：這首歌曲的歌名？

　　一個班集體必須要有團隊精神，團結一致才能力量大。今天學習的新歌是：《團結就是力量》。

　　二、展開：

　　《團結就是力量》由牧虹作詞、盧肅作曲,從1943年創作問世至今，歷久彌新，被傳唱了快70年。

　　《團結就是力量》產生在1943年6月晉察冀邊區平山縣黃泥區的一個小村子。那時敵后正處于戰斗最緊張、最殘酷,生活最艱苦的`“黎明前的黑暗”的最困難時期。為了反對日寇到邊區搶糧,實行“搶光、殺光、燒光”的瘋狂政策,西北戰地服務團深入到河北平山和山西繁峙的廣大農村參加斗爭。平山隊由我和盧肅同志負責。他們白天工作，晚上參加當地的減租減息斗爭。為了配合這場斗爭,牧虹和盧肅同志一起在三四天左右時間里,突擊創作了小型歌劇《團結就是力量》。在這個劇的排練過程中,大家覺得劇情還可以,就是感到結束得有些突然,缺乏終止感。綜合大家建議,決定由牧虹同志寫詞,盧肅同志譜曲,為該劇增加一個幕終曲,于是《團結就是力量》這首經典名曲,就這樣誕生了。

　　三、學唱：

　　1、學生跟著音樂輕聲哼唱。

　　2、師教唱。

　　3、集體演唱，師糾正。

　　4、分組演唱，師生互動。

　　5、歌曲的情感處理。

　　6、學習合唱《團結就是力量》。

　　四、小結：

　　這節課我們學唱了歌曲《團結就是力量》，知道了這首經典名曲的由來。同學們要知道一個班集體必須要有團隊精神，團結一致才能力量大。

　　幼兒園大班社會領域教案《團結就是力量》 7

　　活動設計背景

　　現在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉鎮幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處。《綱要》在教育內容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。我認為《綱要》對發展“情感、態度、能力、知識、技能”的排序，以及各領域對教育內容的表述，體現了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養讓幼兒終身受益的品質這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結的力量集體的力量。《綱要》中又指出，幼兒園教育以游戲為基本活動，所以根據實際設計了這次教學活動。

　　活動目標

　　1、通過歌唱表演，理解團結的含義。懂得團結就是力量的道理。

　　2、嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。

　　3、初步啟發集體主義情感，培養幼兒集體主義精神。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1、重點：讓幼兒理解團結的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結互助的成功喜悅感。培養幼兒合作意識。

　　2、難點：啟發幼兒集體意識，萌發集體榮譽感。

　　活動準備

　　教師準備：螞蟻頭飾8個；豆粒頭飾1個；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個；大蘿卜頭飾1個；兒歌《拔蘿卜》音樂；豆子許多、杯子數個。

　　幼兒準備：每人準備一把筷子。