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幼兒園小班老狼老狼幾點了教案

時間:2021-08-20 16:49:09 教案 我要投稿

幼兒園小班老狼老狼幾點了教案

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班老狼老狼幾點了教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班老狼老狼幾點了教案

幼兒園小班老狼老狼幾點了教案1

  活動目標:

  1、發展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,

  2、提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。

  3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:

  老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場地。

  活動過程:

 。ㄒ唬撛O情境,激發興趣

  給幼兒講故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二點,他就會出來捉羊吃,所以小羊在山上玩耍時,就會經常問:“老狼老狼幾點了?”如果老狼說:“八點了!毙⊙蚓屠^續玩,如果老狼說:“十二點了“,小羊就會四散跑開,不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀?

 。ǘ⒔處熣f游戲規則,開始游戲。

  一人扮老狼,捂著眼面朝著墻,其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“九點了或七點了。”小羊繼續問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說“十二點啦!”這時候,小羊四散跑開,因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戲重新開始。

 。ㄈ、教師帶領幼兒進行游戲,要注意幼兒的安全,不要讓幼兒擁擠。

  教學反思:

  “老狼老狼幾點了”這個民間游戲,它情節簡單、有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡,其次規則簡單,游戲中的問答對話,既是規則又是師幼互動的橋梁,老師在與幼兒對話的同時,能合理、有趣地把握游戲節奏與運動頻率。最后,它的運動技能以跑、急停躲避為主,是孩子們特別喜歡的一種運動方式,在奔跑中釋放自由、愉快而奔放,體現了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內向不愛活動的幼兒,我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節、有角色扮演的民間游戲,對此我對民間游戲進行了篩選,最終選擇了“老狼老狼幾點了”。

幼兒園小班老狼老狼幾點了教案2

  活動目標:

  1、在游戲的過程中提高幼兒的反應速度和靈敏性。

  2、樂與參加游戲,體驗游戲活動的快樂。

  3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

  活動準備:

  呼啦圈人手一個,灰太狼和慢羊羊頭飾各一個,尾巴、飛盤、球若干

  活動過程:

  一、熱身活動。

  1、幼兒進場。

  幼兒每人站進一個圈,這個圈就是羊羊的家。

  師:羊羊們我們準備去山上挖點土豆來吃,準備好了嗎?上山咯!

 。ㄌげ剑┛吹酵炼沟亓,(跑過去)開始挖土豆,(彎下腰,揮動手臂)回家洗土豆,(動手搓)切土豆,(前后轉動雙臂)炒土豆,(雙手合起作翻炒的動作)炒完土豆倒進盤(雙手握住腰左右彎)。

  二、玩游戲:老狼老狼幾點了。

  1、講規則。

  師:羊羊們,吃土豆,我們要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他會吃羊的',可是今天啊,灰太狼要等天黑了才會來抓沒回家的羊,所以,我們要時刻記著要問問灰太狼現在是幾點,如果灰太狼說天黑了,那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我們就跟在灰太狼的身后問他:

  “老狼老狼幾點了?”

  2、配班老師扮演灰太狼進行游戲。

  師:那羊羊們,現在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。

  游戲的第一遍結束后,再次提醒幼兒應該注意的規則。

  3、增加游戲的難度。

  把羊羊的家減少幾個,再游戲一遍。

  師:呀,有幾只羊羊沒家了,灰太狼可真壞,把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對,可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了,那我們再去青青草原玩一會,走咯!

  三、自由活動師:羊羊們,灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了,現在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤,地上的呼啦圈都可以玩,但是記得到時候要把東西放回原處。去玩吧。

  四、放松運動師:玩得有點累了,我們停下來休息一下,眼睛閉上,聞一聞青青草原的花香,(反復吸氣,吐氣),眼睛睜開,小手伸出來輕輕拍一拍,換只手來輕輕拍一拍,我們的腿今天功勞最大,我們也輕輕地拍一拍,換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們,我們回羊村咯。

  活動反思

  今天孩子第一天來到了幼兒園,老師給與幼兒比較寬松的氛圍,從孩子的情緒上給與關注。我們和孩子們一起進行了很多的親密接觸,抱一抱。親一親,感受和老師的親密的關系,通過和孩子們一起交流談話,發現孩子對于自己長大了很感興趣,于是我們通過兒歌再次感受自己長大了,給孩子提出自己長大了都干什莫事情,從早晨自來園,自己疊衣服開始做起。

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