2021入學教育教案(精選6篇)
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的2021入學教育教案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
入學教育教案1
一、收心、安心教育:
了解學生假期生活,針對學生返校報名的情況在班上作一個反饋,小結暑假作業完成情況。
二、學習習慣教育:晚上8:30入睡早上6:30起床7:50到校。
1、課堂紀律,積極發言等;
2、養成認真完成作業的好習慣;
3、多讀多看課外書籍,養成閱讀好習慣。
三、文明禮貌教育:
1、禮儀教育,對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師;
2、集會紀律、會議紀律。
四、安全常識教育:
1、上學、放學途中注意交通安全;
2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全;
3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方,不跟陌生人走;
4、遵守樓內秩序,要做到“三個輕輕:走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”,上下樓梯、在樓道內行走靠右行;
5、生病一定要積極在家治療,病愈后方可來校;
6、不攀爬學校樹、山坡;
7、應急知識教育。
五、衛生常識教育:
1、注意個人衛生:飲食、飲水等,不要到小賣部購買三無食品,不帶零食、早餐來校;
2、愛護公物,不踢門,不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢;
3、不隨地大小便,男生小便一定要入小便池,大便后要用水沖廁坑;
4、注意保持環境衛生,不隨手亂丟亂吐,不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物,看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等;
5、愛護花草樹木,不攀枝摘花。
六、勞動教育:
1、認真完成老師安排的勞動任務;
2、在家做些力所能及的事情。
三年級的大孩子應該做好哪些呢?不需要老師多說,你都應該知道這樣做:
一.上課專心聽講,積極提出問題,回答問題,掌握不懂就問的學習方法;
二.自覺地地完成作業,認真復習當日功課,預習明天的新課程,養成先做事后玩耍,當天的事情當天完成,決不找借口拖到明天的好習慣;
三.課間不打鬧,不狂追亂跑,不玩水,浪費水資源;不亂扔垃圾。保護好自己。
四.對待同學要寬容,不歧視學習有困難的同學,不說傷害同學自尊的話,同學有困難要及時伸手幫助他。
入學教育教案2
一、學習目標
1.觀察圖畫內容,初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。
2.依據畫面提示,懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛,并養成良好的讀書、寫字習慣。
3.通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學友好交談。
4.學生能感受到學習語文是快樂的,學生有主動學習的興趣。
二、教學重難點:
1、向學生介紹語文課的一般規程,提出上課的要求。
2、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
三、教學課時:
兩課時
四、教學過程:
第一課時
。ㄒ唬┞撓祵嶋H,啟發談話
1.教師以談話形式引入:今天早晨來上學,是自己來的,還是家長送來的?
2.進一步引導:在學校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)
(二)仔細看圖,指導觀察
1.引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?可以聯系實際說,也可以看圖后比較說。
2.指導學生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說些什么?
3.教師小結:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
。ㄈ┱f話演練,體會情感
談話:早晨,老師見到你們,問:小朋友早!你們應該怎樣回答呢?平時見到老師怎么說呢?放學了,怎么和老師、同學道別?指名學生說一說。
(四)創設情境,進行表演
早晨上學、下午放學或平時,不同的時間,有不同的問候語,教師可以創設多種情境,讓學生表演,學習日常禮貌用語。
(五)學習讀兒歌。
上 課 了
鈴聲響,進課堂,
學習用品擺放好,
等著老師來上課。
老師講課認真聽,
提出問題多動腦。
回答問題聲音響,
大家夸我學習好。
第二課時
。ㄒ唬、看圖導入(投影第4、5頁的圖),進行坐、看、舉手的訓練。
1、小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個字有人認識嗎?你愿意讀給大家聽嗎?
2、你們瞧,圖畫上的同學多認真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。
3、 行為訓練:
(1)老師講話時同學們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。
。2)有問題要舉手發言。
(3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。
4、行為練習:做端正,眼睛看老師。
行為練習:舉手
(二)、訓練讀書寫字的姿勢。
1、 小朋友們真能干,學會了坐端正,還知道了該如何舉手發言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。
。ǔ鍪咀哪绝B頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛?墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔。⌒∨笥,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢。
2、同學們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學知識,長身體有很大的好處。
3、(出示投影片)讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣,做到
1)身體坐直,
2)頭放正,
3)肩放平,
4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點投影)
4、教師分解動作示范
教師巡視,一一糾正。
5、出示兒歌,教師領讀:
小朋友,愛讀書,
讀書姿勢要做到:
身直,頭正,肩要平,
眼離書本一尺遠。
6、 同學們,我們在學校學習,不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。
看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐正,書本放平,
2)手離筆尖一寸,
3)眼離書本一尺,
4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)
7、教師示范分解動作
握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復兩次)
8、出示兒歌,教師領讀:
寫字姿勢要端正,
身體坐正書放平,
一寸一尺和一拳,
學好知識身體健
9、在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。
三、課后作業:
1、回家把兒歌念給家長聽, 并做給家長看。
2、教師,同學,家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學生。
入學教育教案3
教學要求
1.觀察圖畫內容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。
2.依據畫面提示,對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育和良好學習習慣的養成教育。
3.觀察與演練結合,培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。
教學重點
使學生明白自己已經是小學生了,要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
教學難點
學生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。
課前準備:我們學校的圖片
教學時間:教學本課2課時。
第 一 課 時
課時目標
1.知道自己是一名 小學一(2)班的小學生了。
2.學會說:“老師早,同學早,老師好,同學好,老師再見。
3.會簡單的自我介紹:我是 小學一(2)班的小學生。我們班的語文老師是 老師,數學老師是 老師,我們班有 位同學。
4.了解日常的課堂常規。
教學過程
(一)啟發談話,學會問好
1.(出示插圖)仔細看圖,你看明白了什么?(以“歡迎新同學”為主題。校門外,老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校,有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上,一個小同學正在聽媽媽說著什么,一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學正在和老師互相問好。校園里,教學樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學正在掃地、澆花。)
2.是呀,我們也學著圖畫上來問問好,問好時,我們可以鞠躬,如果以后你當上少先隊員,那可以敬隊禮。(師生起立,互相問好)
3.評價:表情是否是微笑,聲音是否響亮,態度是否大方。
4.早晨看見老師可以說老師早,中午呢?下午呢?校外呢?
5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好,老師和同學之間問聲好。
在上每節課之前,老師和同學都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)
(二)明確自己是一名小學生。
1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的,你們為什么高興呢?
學習說話:我是一年級的小學生了。ㄒ笥闷胀ㄔ挘曇繇懥粒邶X清楚,有表情)
2.學習兒歌:太陽公公起得早,花兒點頭對我笑,背上我的小書包,高高興興上學校。
3.從今天起我們都是光榮的小學生了,教師板書:小學生,這三個字就是小學生,我們一起來讀一讀。
。ㄈ⿲W習自我介紹
1.我們班有那么多小朋友,有的已經在幼兒園里相互認識了,有的還不認識,F在在同一個班里學習,我們就要互相認識一下,該怎么說呢?
2.誰來把自己介紹給大家。
3.教師評價:要求聲音響亮,說話連貫,先介紹自己的名字,再說說是哪個學校(或者幼兒園)的學生,還可以說說自己的愛好。
4.小朋友都介紹得挺好的,自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
。ㄋ模┛偨Y談話
這節課,同學們真能干,不僅學會了問好,而且還能進行簡單的自我介紹,認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用,從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的`小學生。
(五)課外作業
1.把學會的本領說給家長聽。
2.認讀有關的三個生字。
第 二 課 時
課時目標
1.觀察圖畫內容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發言要舉手,坐姿端正。
3.學會說:“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地!
教學過程
。ㄒ唬┏鍪静鍒D,感受快樂
1.(出示插圖)今天,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的?你看見了什么,有什么感受?(教室里,同學們正在上語文課,學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。)
2.教師評價:語文課中形象的豐富性,游戲的有趣,展示自己的才藝。
3.小結:上課時。我們可以做有趣的游戲,可以認識許多生字,學到本領,還能將自己的本領展示給大家看,上課真是一件挺快樂的事。
(二)觀察思考,規范課堂常規。
1.你們知道為什么有的同學每天上課,學習成績挺好,有的同學卻學不好呢?
2.看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課。)
3.學習說話:上課的時候,我們要專心聽講。
4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。)對,其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
(三)觀察圖畫,明確正確的坐姿、寫字姿勢
1.良好地寫字姿勢,對我們身體的成長,體形的變化都有益處。
2.你們仔細看圖畫,誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3.教師表揚同學,誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)
4.小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。
5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢?
6.讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,,把書拿出來,斜放在桌面上,我們一起來學一學好嗎?
7.教師巡回檢查。
8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?
9.師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。
10.同學們一起讀一讀。
11.學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”,這就是讀書,我們一起來讀讀。
。ㄋ模┬〗Y
今天我們同學真能干,學了許多本領,你能告訴大家,你學到了什么?(學習了三個生字;學習了正確的讀書姿勢、坐姿;知道了上課是件很有趣的事;上課要專心聽講。)
入學教育教案4
教材簡析
第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。教室里,同學們正在上語文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片,以及生字“馬”“!笨梢钥闯觯瑢W生們正在學習生字“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字卡片貼在相應的圖片下面。女教師親切地望著她,欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式,感受語文學習的生動有趣。
教學目標
觀察圖畫內容,初步了解課堂,感受教師的親切,學習語文很快樂。
教學過程
一、聯系實際,啟發談話
1.同學們在幼兒園里是怎樣上課的?上課時是怎么坐的?
2.在幼兒園我們學到了什么本領?
二、仔細看圖,指導觀察
1.引導學生進行對比:你覺得幼兒園和小學有什么不一樣的地方?
2.知道學生按照一定的順序觀察畫面。
說說畫面上有什么人?同學們在上什么課?這些字你認識嗎?誰愿意把這些字讀給大家聽?
3.學學做做。
三、學習兒歌《我們學習多快樂》
鈴聲響,進課堂。小小腳,并并攏。小小手,自然放。
小眼睛,看老師。小耳朵,認真聽,勤動腦,多提問。
我們學習多快樂。
入學教育教案5
教學目標:
1、知道自己是小學生了,要做個好學生;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養學生見到老師能主動問好的習慣。
2、能安靜地聽老師講課,聽懂老師提出的問題。
3、學會說老師早老師好;學會回答你叫什么名字你是那個學校的學生等問題,能作自我介紹。
課時安排:
1課時
教學過程:
一、啟發談話。
小朋友,從今天開始,你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎?(鼓勵學生大膽站起來說。)
二、我是一年級小學生了。
1、現在老師教你們學會說一句話。(跟著說)
我是一年級小學生。
2、跟老師念兒歌。
太陽公公起得早,
花兒點頭對我笑,
背上我的小書包,
高高興興上學校。
這首兒歌可配上簡單的動作,邊念邊做,作為課中操。
三、看見老師要問好。
1、指導看圖,聽錄音。
。1)圖上畫的是什么地方?有哪些人?(師翹舌音)
(2)丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學,見到老師怎么說呢?(聽錄音。丁。豪蠋熢纾《豪蠋熢!老師:小朋友早。
2、練習說話。
。1)你早上到學校,見到老師怎么說?
自由練說。指名說。指名上臺表演。
這句話要大面積訓練,做到人人會說,用普通話說,聲音響亮,口齒清楚。
。2)再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。(聽錄音。丁。豪蠋熀茫《豪蠋熀!老師:小朋友好。
模仿丁丁和冬冬,學會說老師好。
3、小結:
小朋友到學校里來學習,老師教我們學文化,學做人的到了。老師愛小朋友,小朋友也愛老師,每天見了老師都要主動問好,早上說老師早,其他時間說老師好。
四、學會自我介紹。
1、丁丁和冬冬原來也不認識,現在同在一個班里學習。他們要認識以下,聽聽他們說什么。
2、聽錄音。
丁。耗憬惺裁疵?
冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字?
丁。何医卸《。你是哪個學校的學生?
冬冬:我是光明小學一年級的學生。
丁。何乙彩枪饷餍W一年級的學生。
3、模仿丁丁和冬冬的樣子,根據自己的實際情況回答問題。
(1)你叫什么名字?(我叫xxx。)
。2)你是哪個學校的學生?(我是xx小學一年級的學生。)
可采取老師指名回答、同桌互相回答、開火車自我介紹等多種形式,擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。
入學教育教案6
教材簡析:
本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學生感到上學真好,學習語文真好,同時培養良好的學習習慣。
教學目標:
1、 觀察圖畫內容,初步了解學校的生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。
2、 依據畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛,并養成良好的讀書寫字的習慣。
3、 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點:
重點:培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點:養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備:
放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)
教學過程:
第一課時
。ㄒ唬、聯系實際,啟發談話。
1、 教師以談話形式引入:今天早晨來上學,是自己來的,還是家長送來的?
2、 進一步導入:在學校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)
。ǘ、仔細看圖,指導觀察。
1、 引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯系實際說,也可以看圖后比較說。)
2、 指導學生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?
3、 教師小結:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
。ㄈ⒄f話演練,體會感情。
談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)
(四)教兒歌。
上學校
太陽公公起得早,
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包,
高高興興上學校。
第二課時
(一) 出示圖片2,引入激趣。
出示圖片2,教師引導:你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認識這些字嗎?
。ǘ┘ぐl學習興趣,培養學習習慣。
1、 觀察圖2:請你說說看到了什么?
2、 整理:A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽得很專心。
C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
……
3、 培養學習習慣。
。1)、提出要求。
。2)、教師示范。
。3)、學生演練,教師檢查、指導。
。ㄈ⒔虒W兒歌。
上課了
丁零零,上課了,
快進教室來坐好。
學習用品放整齊,
等待老師來上課。
老師說話認真聽,
提出問題多動腦。
回答問題聲音響,
大家夸我學習好。
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