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幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思（通用6篇）
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 1
活動目標：
1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點音符和休止符。
3、體驗愛媽媽的情感。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
蠟筆人手一份，白紙。
活動過程：
（一）談話導入：
1、每個小朋友都很愛自己的媽媽，現在就請小朋友來說說自己的媽媽。
2、幼兒討論。（談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等）
3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎？老師先來畫一畫我的媽媽。
（二）學唱歌曲
1、教師示范：邊根據歌詞內容朗誦兒歌邊畫圖。（步驟如下）
（1）拿出小蠟筆點兩下（唱：小蠟筆，咪里咪）
（2）畫一個圓的頭（唱：畫呀畫，咪里咪）
（3）畫媽媽的頭發（唱：畫出我的好媽媽）
（4）畫眼睛（唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽）
（5）畫耳朵（唱：好媽媽，咪里咪）
（6）畫嘴（唱：笑哈哈，咪里咪）
（7）畫胸前的紅花（唱：胸前開朵大紅花）
（8）畫肩膀（咪里，咪里胸前開朵大紅花）
2、提問幫助理解歌詞。
師：我拿什么來畫媽媽？先畫什么再畫什么？媽媽的表情是怎樣的？胸前怎樣？
3、引導幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。（二遍）
師：現在請小朋友也來畫一畫媽媽。
4、教師示范演唱歌曲（有音樂伴奏）師：每個小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發有明顯的不一樣，現在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。
5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點音符。（三遍）
（三）分角色交換演唱。
1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。
2、請個別幼兒演唱。
（四）復習歌曲：《好媽媽》
活動延伸：
1、讓幼兒根據自己媽媽的外貌特征畫媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附：
歌曲《畫媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36？│116？6？│332│
小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的'好媽媽
好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花
530│530│1.133│13│6？ │
咪里，咪里，畫出我的好媽媽。
咪里，咪里，胸前開朵大紅花。
活動反思：
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時，我仔細又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調整：
調整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。
調整二：根據幼兒現在對人物畫時動作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現媽媽的動態，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動教學后，發現：幼兒對人物的動態如何去捕捉，如何用筆來表現有了一定的了解，人物的身體比例也有了進一步地認識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側及背面的形態。
我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 2
活動目標：
情感目標：通過歌曲《畫媽媽》的學習，激發幼兒對媽媽的愛與感激之情，增強親子間的情感交流。
認知目標：理解歌曲內容，能夠識別并模仿歌曲中的旋律和節奏。
技能目標：學會演唱歌曲《畫媽媽》，并能嘗試用簡單的動作或繪畫表達歌曲中的意境。
活動準備：
教具準備：歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻、媽媽形象的圖片或PPT、繪畫材料（彩筆、畫紙）等。
環境布置：將教室一角布置成“小小畫展”，展示一些與媽媽相關的畫作，營造溫馨的氛圍。
知識準備：提前與幼兒討論媽媽的特征、愛好等，為歌曲學習做鋪墊。
活動過程：
一、導入環節（約5分鐘）
談話導入：教師以輕松的語氣與幼兒交談，詢問他們最喜歡的家人是誰，為什么喜歡媽媽，媽媽有哪些特點等，引導幼兒進入主題。
展示圖片：利用PPT或圖片展示不同媽媽的形象，引導幼兒觀察并描述媽媽的特征，為接下來的歌曲學習做鋪墊。
二、學習歌曲（約15分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
歌詞講解：教師結合歌曲內容，用簡單易懂的語言講解歌詞，幫助幼兒理解歌曲所表達的情感。
分段學唱：將歌曲分為幾個段落，逐一教授幼兒學唱，注意糾正幼兒的發音和節奏。
完整演唱：在幼兒熟悉各段落的基礎上，引導幼兒嘗試完整演唱歌曲。
三、創意表達（約10分鐘）
動作創編：鼓勵幼兒根據歌曲內容，創編簡單的舞蹈動作或手勢，邊唱邊表演。
繪畫創作：提供繪畫材料，讓幼兒嘗試畫出自己心中的媽媽形象，并簡單介紹自己的畫作。
分享交流：邀請幾位幼兒上前展示自己的.繪畫作品或表演，與同伴分享自己的創作過程和感受。
四、總結與延伸（約5分鐘）
情感升華：教師總結活動，強調媽媽對我們的愛是無私的，我們要學會感恩和回報。
家庭作業：鼓勵幼兒回家后為媽媽唱這首歌，或者用自己的方式表達對媽媽的愛。
活動反思：
本次《畫媽媽》音樂活動旨在通過歌曲學習，激發幼兒對媽媽的愛與感激之情。在活動中，幼兒們積極參與，不僅學會了演唱歌曲，還通過繪畫和表演等方式表達了對媽媽的愛。然而，在活動過程中也發現了一些需要改進的地方：
個體差異關注不足：部分幼兒在學唱歌曲時存在困難，教師應更加關注這些幼兒的個體差異，給予更多的指導和幫助。
時間分配需優化：在創意表達環節，部分幼兒由于時間限制未能充分展示自己的作品或表演，未來活動中應適當調整時間分配，確保每位幼兒都有機會展示自己。
家園共育需加強：雖然活動最后布置了家庭作業，但教師應加強與家長的溝通，了解幼兒在家中的表現，共同促進幼兒情感和社會性的發展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 3
活動目標：
情感目標：表達對媽媽的愛與感激。
技能目標：學會歌曲《畫媽媽》，并能嘗試簡單表演。
活動準備：
歌曲《畫媽媽》音頻。
繪畫材料（彩筆、畫紙）。
活動過程：
導入：通過討論媽媽的特點和愛好，引出歌曲主題。
學習歌曲：
播放歌曲，讓幼兒初步感受。
教師教唱，幼兒跟唱，注意情感投入。
創意表達：
提供繪畫材料，讓幼兒畫出心中的媽媽。
鼓勵幼兒邊唱邊簡單表演歌曲內容。
分享展示：邀請幼兒分享自己的畫作和表演，增強自信心。
反思：
本次活動有效激發了幼兒對媽媽的.愛與感激之情，但需注意在歌曲學習過程中，關注幼兒的個體差異，給予適當的個別指導。同時，未來活動中可進一步優化時間管理，確保各環節順暢進行。此外，加強與家長的溝通，共同促進幼兒情感和社會性的發展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 4
活動目標：
情感與態度：通過學唱歌曲《畫媽媽》，引導幼兒表達對媽媽的愛與感激之情，增強親子間的情感聯系。
知識與技能：學習歌曲《畫媽媽》的旋律和歌詞，能夠準確、有感情地演唱歌曲。
創造力發展：鼓勵幼兒結合歌曲內容，用繪畫或簡單舞蹈動作表達自己對媽媽的情感。
活動準備：
歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻。
媽媽的照片或圖畫若干，用于展示和引發幼兒共鳴。
繪畫材料（如彩筆、蠟筆、畫紙）供幼兒創作使用。
簡單的舞蹈動作設計，供幼兒參考或自由發揮。
活動過程：
一、導入部分（約5分鐘）
情感導入：教師展示媽媽的照片或圖畫，與幼兒分享自己與媽媽之間的溫馨故事，引導幼兒回憶并分享自己與媽媽之間的美好時光。
引出歌曲：告訴幼兒今天我們要學習一首關于媽媽的歌曲——《畫媽媽》，激發幼兒的學習興趣。
二、學習歌曲（約15分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
歌詞解析：教師逐句講解歌詞，幫助幼兒理解歌詞所表達的意思，引導幼兒感受歌曲中的`情感。
分段學唱：將歌曲分為幾個段落，教師先示范演唱，然后帶領幼兒一句一句學唱，注意節奏和音準。
完整演唱：在幼兒熟悉各段落的基礎上，引導幼兒嘗試完整演唱歌曲，注意情感的表達。
三、創意表達（約15分鐘）
繪畫創作：分發繪畫材料，鼓勵幼兒根據歌曲內容或自己對媽媽的印象，畫出心中的媽媽形象。教師可以引導幼兒思考媽媽的特征、表情等，幫助幼兒豐富畫面內容。
舞蹈表演：教師展示簡單的舞蹈動作，引導幼兒根據歌曲節奏嘗試表演。也可以鼓勵幼兒自由發揮，創造屬于自己的舞蹈動作。
分享與展示：邀請幾位幼兒上前展示自己的繪畫作品或舞蹈表演，鼓勵其他幼兒給予掌聲和贊美。
四、總結與延伸（約5分鐘）
情感總結：教師總結本次活動，強調媽媽的愛與偉大，鼓勵幼兒在日常生活中多關心、多愛媽媽。
家庭作業：布置幼兒回家后為媽媽唱這首歌或展示自己的繪畫作品，表達對媽媽的愛與感激之情。
活動反思：
本次《畫媽媽》音樂活動在引導幼兒表達對媽媽的愛與感激之情方面取得了良好的效果。通過歌曲學習和創意表達兩個環節的結合，幼兒不僅學會了演唱歌曲，還通過繪畫和舞蹈等方式表達了自己對媽媽的情感。然而，在活動過程中也發現了一些需要改進的地方：
個體差異關注：部分幼兒在學唱歌曲時存在音準或節奏問題，教師應更加關注這些幼兒的個體差異，給予個別指導和幫助。
時間管理：在活動過程中，由于繪畫和舞蹈表演環節耗時較長，導致部分幼兒在完整演唱歌曲時略顯疲憊。未來在安排活動時需更加合理地分配時間。
家園共育：教師應加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒在家中的表現和情感發展，形成教育合力。同時，也可以邀請家長參與活動，共同見證幼兒的成長與進步。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 5
活動目標：
情感目標：培養幼兒對媽媽的愛與感激之情。
技能目標：學會演唱歌曲《畫媽媽》，并嘗試用繪畫表達。
活動準備：
歌曲《畫媽媽》音頻。
繪畫工具（彩筆、畫紙）。
活動過程：
情感導入：簡短討論媽媽的`愛，引出歌曲主題。
歌曲學習：播放歌曲，教師帶領幼兒學唱，注重情感表達。
創意繪畫：幼兒根據歌曲或心中印象畫媽媽，教師巡回指導。
分享展示：幼兒展示畫作，簡單介紹，感受創作樂趣。
反思：
活動成功激發了幼兒對媽媽的愛，但在歌曲學習上需更多關注個體差異。未來可優化時間分配，確保每位幼兒充分參與。同時，加強與家長的溝通，共同促進幼兒情感發展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 6
活動目標：
情感與態度：通過歌曲《畫媽媽》的學習，激發幼兒對媽媽的熱愛與感激之情，培養幼兒的感恩之心。
知識與技能：學會演唱歌曲《畫媽媽》，理解歌詞內容，能夠用簡單的動作表達歌曲中的情感。
創造力與想象力：鼓勵幼兒根據歌曲內容，用畫筆描繪出自己心中的媽媽形象，發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
歌曲《畫媽媽》的音頻及歌詞卡片。
彩色畫筆、紙張等繪畫材料。
媽媽的照片或圖片，用于引導幼兒觀察媽媽的特點。
活動過程：
導入環節：
展示媽媽的照片或圖片，引導幼兒觀察并討論媽媽的外貌特征、性格特點等，激發幼兒對媽媽的情感。
引入歌曲《畫媽媽》，告訴幼兒今天我們要通過歌曲來學習如何表達對媽媽的愛。
學習歌曲：
播放歌曲《畫媽媽》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
教師出示歌詞卡片，逐句教唱，引導幼兒理解歌詞內容，如“畫個媽媽笑哈哈，眼睛大大像朵花”。
集體跟唱，注意引導幼兒用自然、溫柔的聲音表達歌曲中的情感。
創意繪畫：
引導幼兒回憶歌曲中的歌詞，想象自己心中的媽媽形象。
提供繪畫材料，鼓勵幼兒自由創作，畫出自己心中的媽媽。教師巡回指導，給予必要的幫助和鼓勵。
分享展示：
請幼兒展示自己的畫作，并簡單介紹自己畫中的媽媽形象及創作想法。
集體欣賞畫作，感受每位幼兒對媽媽獨特的愛與表達。
活動總結：
總結本次活動的收獲，強調對媽媽的感激之情，鼓勵幼兒在日常生活中也要表達對媽媽的.愛。
提醒幼兒將畫作帶回家，作為禮物送給媽媽，增進親子關系。
活動反思：
本次活動通過歌曲學習與創意繪畫相結合的方式，不僅讓幼兒學會了演唱《畫媽媽》這首歌曲，還激發了他們對媽媽的熱愛與感激之情。在繪畫過程中，幼兒充分發揮了自己的想象力和創造力，畫出了各具特色的媽媽形象。然而，在活動過程中也發現部分幼兒在表達歌曲情感時略顯羞澀，未來可以設計更多互動環節，幫助幼兒更加自信地表達自己的情感。同時，家長的參與也是不可或缺的一部分，通過親子共賞畫作，可以進一步加深家庭成員之間的情感聯系。
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