小班數學娃娃超市教案
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班數學娃娃超市教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、感知、區別3個物體的大小、長短,并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。
2、學習整理物品,在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。
3、積極參加排序活動,初步體驗活動的有趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備:
1"娃娃超市"的場景布置,分3~4個區域。每個區域中擺放物品的柜臺(桌面或臺面)上均有一條橫線,橫線左邊有一個紅旗
2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。
活動過程:
1、教師創設游戲情境,提出問題。
⑴教師:"娃娃超市"的東西真多啊,可是,超市物品擺放不整齊,我們來幫忙整理物品吧!
⑵幼兒嘗試給一組物品排隊。
教師:瞧,這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個,它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品,比比它們的'大小,再把它們排在"超市"的柜臺上。
⑶教師引導幼兒觀察柜臺上的排序標記,明確物品在橫線上的,且排在紅旗后面。
教師請幼兒找出一組物品,然后按大小或長短的順序給物品排隊。
2、幼兒扮演營業員,按序整理物品。
⑴教師:我們來當"娃娃超市"的營業員,一起動手整理這些物品吧!
(2)幼兒當超市營業員,自主選擇整理的區域,嘗試在"貨架"上擺放一組物品。
3、分享成功,體驗快樂。
(1)幼兒介紹自己擺放的物品。
(2)教師與幼兒一起欣賞"娃娃超市"擺放的物品。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
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