小老鼠上樓梯

　　音樂活動：

　　小老鼠上樓梯

　　活動目標：

　　1、感知附點、跳音及快與慢的變化。

　　2、樂意參加音樂活動。

　　活動準備：

　　1、小老鼠的圖片及字卡。

　　2、圖片：金色的房子，金色的樓梯。字卡：音樂樓梯。

　　3、節奏譜|，，―| ―|

　　4、錄音故事《小老鼠上樓梯》，。錄音機。

　　活動過程：

　　1、引出故事“小老鼠上樓梯”

　　師：今天，有位小客人來到我們中5班，你們看他來了。

　　由小朋友扮演“小老鼠”

　　幼：我是小老鼠（邊說邊出示字卡），我剛從森林里回來，帶來了一首好聽的故事，你們想聽嗎？

　　（放故事錄音）

　　2、提問：（1）、故事的名字是什么？

　　（2）、小老鼠在森林里發現了什么？（小朋友回答后出示圖片“金色的房子”）

　　（3）、發生了一件奇怪地事情是什么？（出示“音樂樓梯”的圖片及字卡）

　　3、引導幼兒用動作表現小老鼠上下樓梯時的變化。

　　（1）、師：原來小老鼠遇到了一個音樂樓梯，，小老鼠好奇地爬上了樓梯，誰來學一學小老鼠上樓梯時的.樣子。（請2-3個小朋友表演，后讓全體幼兒來表演）

　　師：小老鼠上樓梯時，音樂樓梯發出了個好聽的聲音,誰能用聲音來告訴我小老鼠是怎樣撒謊能夠樓梯的。（出示節奏譜）原來小老鼠是這樣上樓梯的。

　　（2）、師：小老鼠太開心了，一不小心，摔了一跤，后來它是怎樣上樓梯的。請以為小朋友一邊學小老鼠的樣子，一邊用聲音來告訴我。（出示節奏譜）原來小老鼠是這樣上樓梯的。

　　4、引導幼兒思考

　　師：小老鼠一個人玩得時間長了，覺得內有意思，它是怎么做的？

　　5、通過聽音，才才小老鼠請誰來玩了

　　師：小老鼠請來了好朋友，這下可熱鬧了，聽一聽，小老鼠請來了誰？為什么？（教師彈鋼琴）

　　（出示節奏譜，幼兒一邊模仿，一邊唱出節奏）

　　師：小老鼠又請來了一位好朋友，聽一聽，它又是誰？（教師彈鋼琴）

　　（出示節奏譜，幼兒一邊模仿，一邊唱出節奏）

　　6、活動延伸：

　　師：小老鼠和好朋友在金色的房子里玩得真開心。小老鼠，謝謝你帶來了這么好聽的故事，謝謝你！

　　小老鼠：不用謝！我還想讓小朋友們到金色的房子里和我們一起玩呢！你們想去嗎？（想）那好，我們現在就出發吧！

　　7、幼兒到戶外樓梯上練習所教的節奏。

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