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幼兒園大班社會公開課教案《我愛我家》含反思

時間:2021-08-12 11:57:44 教案 我要投稿

幼兒園大班社會公開課教案《我愛我家》含反思

  作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會公開課教案《我愛我家》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會公開課教案《我愛我家》含反思

  【活動目標】

  1、進一步感受家的溫暖,產生愛家的情感。

  2、樂于和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。

  3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  【活動準備】

  1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什么》。

  2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

  【活動過程】

  一、引導幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

  教師出示“家”,提問:“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

  教師小結:小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家,我愛我家。

  二、教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》,產生愛家的情感。

  教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

  提問:“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。

  “詩歌中的話小朋友有沒聽明白的'地方,想問一問嗎?”引發幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認識。

  教師小結:媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘,為家人擋風遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

  三、幼兒根據自己的感受,說說家是什么,感受家的溫暖。

  “除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什么?”

  幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是,盡量理解它的寓意。

  教師小結:家是,家是,……爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。

  四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。

  五、理解廣義的家,引導幼兒關愛身邊的每一個人。

  “一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯系到班級、國家,將感情升華到新的高度。

  引導幼兒關愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。

  教師小結:我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!

  【活動延伸】

  為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

  附詩歌:家是什么

  小兔子說,家是溫暖的地方,

  小老鼠說,家是安全的地方,

  小鳥說,家是幸福的地方,

  小朋友說,家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

  教學反思

  幼兒對同齡人總是比較容易接受的,因此,用三毛導入,應該可以吸引幼兒的興趣,而三毛又是個典型,以此作為陪襯,應該可以更好地開展活動,緊緊抓住活動的中心情感。有了成人的參與,幼兒成功的機率也是比較大的,應該說每個幼兒都是能獲得成功體驗的,但本次活動中最容易出現的不足也就是在親子合作上,雖說親子合作提供了合作機會,可以讓幼兒充分感受父母的溫暖,但由于一些成人觀念的陳舊,很容易扼殺幼兒的創造力,變配合者為操控者,如果這樣,那就有違本次活動的教育本意了,所以說“成也蕭何,敗也蕭何”要想成功開展此活動,我們首先要讓家長也有所準備,比如開一個家長會,作一份調查交流,讓家長轉變觀念,讓家長知道什么是合作者的身份,如何讓幼兒體現一個自主性。

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