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中班社會教案:認知生活中的小麥教案

時間:2021-08-04 20:26:41 教案 我要投稿

中班社會教案:認知生活中的小麥教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班社會教案:認知生活中的小麥教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班社會教案:認知生活中的小麥教案

  【活動目標】

  培養幼兒的動腦思考能力和反映能力,教育幼兒尊重農民的辛勤勞動,養成愛惜糧食的習慣,引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

  能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  【活動重點】

  讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節約糧食。

  【活動難點】

  區分出各種麥制品。

  【活動準備】

  1、按教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;

  2、兒歌《大饅頭,哪里來》。

  3、實物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

  【活動過程】

  一、以談話的形式導入,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節。

  1、師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?,讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  2、出示實物小麥,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

  3、出示課件:

  引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節:秋季農民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的,并逐漸長大、抽穗、開花、結籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農民伯伯開始收麥,叫夏收。

  二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1、出示各種麥制品,引導幼兒了解這都是用麥子做的。

  2、引導幼兒了解麥子的用途:

  麥粒可磨成面粉;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

  3、游戲“麥爺爺找孩子”。

  請一個幼兒帶上小麥頭飾,當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。

  麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”

  幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺的孩子。”“我是餅干,是麥爺爺的孩子。”

  三、聯想活動:小麥是夏季里成熟的糧食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

  四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗農民伯伯的辛勤勞動,珍惜農民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  五、延伸活動:

  幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的.公益勞動,以體驗糧食來之不易,加深節約糧食的認識。

  兒歌:《大饅頭,哪里來》

  大大的饅頭哪里來?

  白白的面粉做出來,

  白白的面粉哪里來?

  黃黃的小麥磨出來,

  黃黃的小麥哪里來?

  農民伯伯種出來。

  伯伯阿姨勞動忙,

  大家都要愛惜糧。

  教學反思:

  活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

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