小班語言我的五官教案反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班語言我的五官教案反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　知識與技能：

　　1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官

　　2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作

　　情感態度與價值觀：

　　知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官

　　教學準備：

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　過程與方法：

　　一、啟發談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

　　二、游戲"找五官"

　　1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的`小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　　2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

　　3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

　　4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

　　四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？

　　師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護五官五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

　　不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

　　活動反思：

　　1、活動設計適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關，是他們樂于接受的內容，他們活動積極性高，很樂與參與。

　　2、幼兒在活動中大膽的表現自己，表達保護自己五官的方法，這樣既給孩子表現自我的機會，也達到了我們要教育的目的。

　　3、不足之處在于活動材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。

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