托班數學教案：愛吃蚯蚓的小雞

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的托班數學教案：愛吃蚯蚓的小雞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的.成就感。

　　【活動準備】

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　【活動過程】

　　（一）游戲：小雞吃蟲

　　1、學小雞走路

　　老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　（二）小雞找蟲

　　1、給小雞排隊

　　老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）

　　老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　　（出示2條蟲，個別幼兒操作）

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）

　　老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　（三）比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

【托班數學教案：愛吃蚯蚓的小雞】相關文章：

托班春游的計劃總結03-11

貓和老鼠的托班教案03-16

幼兒托班家長評語01-20

托班寶寶教師評語01-20

托班安全教案大全01-13

托班ppt課件教案05-14

托班教師開學寄語12-10

幼兒托班畢業寄語07-10

托班進入小班評語大全01-20

托班春季工作計劃02-07