體育教案-假動作后運球突破
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的體育教案-假動作后運球突破,希望能夠幫助到大家。
體育教案-假動作后運球突破1
一、學習內容
籃球基礎運球技術----假動作后運球突破
二、學習目標
學習并基本掌握假動作后運球突破技術,發展學生身體的協調性、靈活性,培養機動靈活、奮力拼搏的精神。
三、學習步驟
1.導入階段:明確課的目標,教師簡單陳述
2.學習體驗:籃球運球技術----假動作后運球突破
(1.)求實:熱身運動:籃球場名稱識記
(球操一套)
頭部運動、肩部運動、體轉運動、腰部繞環、俯背運動、胯下運球、墊步繞環、跳躍運動、整理運動五分鐘時間進行提高控球能力練習(可讓學生根據自己情況練習)。游戲:運球打球(兩人一組運球,在保護好自己的球的前提下,把對方的球打掉)而后可進行多人練習
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(2.)求知:建立正確概念
提示1、持球的技術:兩腳左右開立,兩手持球置于體側
提示2、身體重心的運用
、偬釂柵c說明:攻守兩人對峙,采用何姿勢
提示:在不采用傳球、投籃前提下
②簡介假動作后運球突破的特點、作用、注意事項(以右腳為中樞腳為例):進攻隊員持球面對防守隊員,左腳向左跨一步,做假動作迷惑對方,讓他誤以為要從他的右側突破。待防守隊員重心向右移動時,進攻隊員左腳迅速向對方左側跨一大步,將對方置于身后,運球突破過人。
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圖解:▽為標志物或人,◎為進攻隊員
(3.)求學:學與練:形成正確的技戰術概念
學練方法:可讓學生先嘗試
練習1:持球做假動作練習
練習2:利用標志物進行練習,并讓學生展示。
練習3:面對防守隊員進行練習,并讓學生展示。
學練要求:面對防守,果斷突破
學練重點:假動作逼真,過人的步法
提示1:突破前用假動作擺脫防守
提示2:突破時注意側身控制好球
提示3:把握時機,第二步邁的要大、果斷
。4.)求精:學生自練、自評、互評,教師引導
。5.)求美:選部分學生進行展示,教師和學生集體評價階段
(6.)求高:讓學生展示其它突破過人技術(右側突破、體前變向、背后運球過人、轉身突破),讓學生分組練習.
3、挑戰體驗:教學比賽
(7)求樂:三對三半場比賽
提示1:前提:盡量不直接投籃或傳球,多運用所學技術(假動作后運球突破)后投籃得分
提示2:文明比賽、感受競爭
提示3:注意安全
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四、身心調節
。1.)本課采用心理暗示的放松手法,目的是為了在短時間內使學生調節神經系統興奮性,消除生活和心理上的'疲勞,使情緒很快穩定下來,集中注意力便于更好的進行室內文化課學習。時間:2-4分鐘
要求:師生必須相互配合,才能收到好的效果
。2.)師生評議,并介紹下節課的學習內容
。3.)回收器材
場地器材:籃球場三個、籃球37個、錄音機一臺
加上教材分析、學情分析、預計效果、通過學習,學生的掌握情況
體育教案-假動作后運球突破2
一、指導思想:
在全面推進素質教育的形勢下,努力實施體育與健康課新課程標準,鼓勵并提高學生的個人興趣愛好,培養學生的創新精神,為學生的終身體育打下堅實的基礎,以人的主動發展為本,樹立“健康第一的指導思想”。
二、教學內容:
本課以籃球為主要內容,主要學習籃球的假動作后運球突破技術.
三、教學目標:
通過學習假動作后運球突破,發展學生身體的協調性、靈活性,培養學生勇敢、機智、果斷和團結協作、奮力拼搏的優良品質。
四、組織教法:
1、根據學生的認知、情感、意志、和生理機能等的變化規律,提高認識、培養興趣,主動參與。
2、在教師的“導演”下,把練習內容作為達成目標的手段和途徑,通過分散和集中相結合的組織形式,作到“嚴而不死、活而不亂”。
3、采用啟發誘導的方法,創設有利于學生主動發展、積極探索的學習氛圍,達到培養實踐能力和創新意識的目的。
五、課的安排
1、開始:各小組長報告本組出勤,師生問好,導出本課內容
2、準備部分:利用球操熱身,利用各種運球練習以及運球打球游戲來熟悉球性并提高控球能力。
3、基本部分:
①持球進行假動作練習(以右腳為中樞腳為例)
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、芟驅W生介紹其它過人方法
⑤分組比賽
4、放松運動及小結:利用心理暗示方法放松身心
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