延安，我把你追尋

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。

　　2、了解全詩(shī)的內(nèi)容。

　　3、有感情地朗誦這首詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解詩(shī)中所說(shuō)的事物的含義。

　　2、讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？誰(shuí)能有感情的背誦自己喜歡的古詩(shī)呢？你們?yōu)槭裁聪矚g古詩(shī)？你覺(jué)得詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？

　　生：

　　師：詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈的感情，具有感染力，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)（板書(shū)課題：）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　師：看到課題，你想到了哪些問(wèn)題？通過(guò)預(yù)習(xí)，你解決了哪些問(wèn)題呢？

　　生：

　　師：還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決？

　　三、自學(xué)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀詩(shī)，看看你有什么體會(huì)？又有什么收獲？

　　生：自由讀詩(shī)，回答交流。

　　師：還有什么問(wèn)題？提出。

　　生：提問(wèn)題。

　　師：小組討論，解決這些問(wèn)題。

　　生：交流。

　　四、朗誦感悟

　　師：請(qǐng)以小組為單位，設(shè)計(jì)這首詩(shī)的朗誦，想想你們?yōu)槭裁茨敲丛O(shè)計(jì)，練習(xí)后，上臺(tái)表演。

　　生：討論朗誦設(shè)計(jì)。

　　朗誦，評(píng)價(jià)。

　　五、總結(jié)

　　師：學(xué)了這首詩(shī)，你有什么感受？有什么收獲？

　　希望我們都繼承延安的革命精神，努力奮斗，把我們的祖國(guó)建設(shè)的'更加美好。

　　附課文：

　　象翩翩歸來(lái)的燕子，

　　在追尋昔日的春光；

　　象茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，

　　再追尋雨露和太陽(yáng)。

　　追尋你，延河叮咚的流水，

　　追尋你，棗園梨花的清香，

　　追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，

　　追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。

　　一排排高樓大廈象雨后春筍，

　　一件件家用電器滿目琳瑯；

　　我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，

　　卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>

　　航天飛機(jī)探索宇宙的奧妙，

　　電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；

　　我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，

　　但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。

　　延安，你的精神燦爛輝煌！

　　如果一旦失去了你啊，

　　那就仿佛沒(méi)有了靈魂，

　　怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？

　　啊！

　　追尋信念，追尋金色的理想，

　　追尋溫暖，追尋明媚的春光，

　　追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！

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