大班語言優(yōu)質課好朋友教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班語言優(yōu)質課好朋友教案，歡迎閱讀與收藏。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案1

　　一、活動目標：

　　1.樂于談論同伴和自己的優(yōu)點，不跑題。

　　2.能按游戲規(guī)則進行活動，認真傾聽同伴的發(fā)言。

　　3.學會欣賞同伴和自己的優(yōu)點，感受活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　1.喜羊羊人偶一個。

　　2.羊村畫一張。

　　3.幼兒通關卡、課件。

　　三、活動過程：

　　1.介紹自己，談談自己的優(yōu)點。

　　幼兒聽音樂進場，產生活動興趣，能向喜羊羊介紹自己并談談自己的優(yōu)點。

　　2.領取通關卡，幼兒介紹同伴并夸夸對方。

　　小結：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們在夸夸自己的同時也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！

　　3.游戲：《愛的抱抱》

　　幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒有得到愛的抱抱的小朋友。

　　4.討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。

　　5.群星閃耀：師總結夸一夸幼兒

　　附：本活動重點市樂于談論同伴和自己的優(yōu)點，難點是能按游戲規(guī)則進行活動，認真傾聽同伴的發(fā)言。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案2

　　教學目標：

　　孩子們從書中讀懂了好朋友的含義，能夠找到一個真正的好朋友，這是一件非常幸福的事情教學重點孩子們能從書中讀懂了好朋友的含義教學難點知道能夠找到一個真正的好朋友，這是一件非常幸福的事情

　　引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　繪本、ppt

　　教學過程：

　　一、故事導入

　　1.播放音樂

　　2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

　　3.教師操作ppt，講述故事內容

　　二、問題互動

　　1.故事中的兩個好朋友叫什么?

　　2.他們在一起會干什么?

　　3.他們一起游戲時開心嗎?

　　4.在陽光下，他們干什么?

　　5.陰天時他們干什么?

　　6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?

　　7.誰要離開了?誰會傷心?

　　8.故事的最后，諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?

　　三、再次欣賞故事

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案3

　　活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。

　　在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。

　　隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案4

　　教學目標

　　1.學唱歌曲《各族小朋友在一起》。

　　2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

　　教學重難點

　　1.培養(yǎng)學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結友愛和合作

　　。

　　2.培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、課前復習：

　　歌曲《好朋友》

　　二、展示學習目標：

　　三、學唱新歌：

　　1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學。

　　2.教師范唱。

　　3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

　　4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。

　　5.引導學生編寫第二、三段歌詞。

　　6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏

　　7.啟發(fā)學生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶

　　四、鞏固練習：

　　1.男女生比賽唱

　　2.小組比賽

　　五、課堂小節(jié)

大班語言優(yōu)質課好朋友教案5

　　教學目的：

　　一、教育幼兒知道關心別人。

　　二、復習禮貌用語：謝謝、沒關系等。

　　教學準備：

　　小鴨、小雞、白鵝頭飾各一只，請學前班的三位小朋友進行情境表演。

　　教學過程：

　　一、幼兒聽音樂學小鴨走進教室。

　　二、交待新課內容：今天，老師請小朋友看一個節(jié)目，叫<三個好朋友>。你們經仔細看它們做了些什么事，說了些什么話，它們的表情又是怎樣的。看誰看得仔細，記得牢，講得好。

　　三、請幼兒看表演<三個好朋友>。

　　四、提問：

　　1、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什么？

　　2、它們小雞送到家里后都說了些什么？

　　3、你要是看見小朋友不舒服了怎么辦？

　　五、請幼兒看第二次表演，找出節(jié)目里的禮貌用語。

　　1、三個好朋友都講了哪些有禮貌的話？

　　2、在我們平常生活中，什么時候可以說這些禮貌用語？

　　六、三個幼兒一組，分別扮演小雞，小鴨，白鵝，表演<三個好朋友>。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案6

　　活動目標：

　　要能原諒朋友的過錯，感知朋友多的快樂。

　　活動準備：故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。

　　活動過程：

　　1、聽故事錄音：

　　（1）教師播放故事錄音：

　　——“聽了這個故事你有想問的問題嗎？”

　　（2）幼兒表達自己的想法。

　　（3）教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》，再次播放故事錄音。

　　2、討論交流：

　　——“你覺得這個故事好聽在哪里？為什么？”

　　（1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。

　　（2）教師在各小組之間傾聽幼兒的討論，了解幼兒的想法。

　　（3）請各組幼兒推選代表表達自己的觀點，其他小朋友可以補充。

　　（4）教師對各組幼兒的觀點進行。

　　3、感知遷移：

　　——“如果是你碰到這種事情，你會怎么做？”

　　（1）幼兒各自發(fā)表自己的想法。

　　（2）幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案7

　　內容：

　　好朋友

　　目標：

　　1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦

　　2、感受與好朋友友好相處的快樂

　　重點：

　　理解兒歌，表現兒歌

　　難點：

　　學習與伙伴友好相處

　　準備：

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

　　2、小班小冊2號掛圖

　　過程：

　　一、通過談話引題

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

　　3、師小結幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

　　（1）教師演示教具，朗誦兒歌

　　提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

　　（2）

　　教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

　　2、小鴨見了面是怎么做的？

　　3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？

　　三、學習兒歌

　　師：“現在我們一起來學一學這首兒歌。”

　　（1）請幼兒進行集體跟誦

　　（2）集體朗誦、男女分組朗誦

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案8

　　活動內容：故事“我來做你的好朋友”

　　活動目標：

　　1、 知道故事的題目及角色，理解故事的內容。

　　2、 理解詞語：飄落、一蹦一跳、悄悄地。學習故事中的對話。

　　3、 能較安靜地傾聽故事。

　　活動準備：

　　1、 磁性教具一套。

　　2、 配樂故事錄音磁帶、錄音機。

　　活動流程

　　師生互動要點 環(huán)境創(chuàng)設

　　初步欣賞故事。 教師講述故事一遍，提問故事的內容。

　　運用磁性教具，再次欣賞故事。

　　1、教師邊演示邊講述故事。

　　2、小動物們是怎樣和小樹葉說的。按故事情節(jié)的順序，逐一學習故事中的對話。

　　3、通過提問，啟發(fā)幼兒理解“一蹦一跳”、“悄悄地”、“走”、“跑”、“爬”、“飄落”等詞語。 教師演示教具。

　　進一步欣賞故事 幼兒再次邊看教師演示教具邊欣賞配樂故事錄音。可讓幼兒學習說故事中的對話。 播放故事錄音。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案9

　　活動目標：

　　1.能根據圖片的不同排列順序，按線索進行合理創(chuàng)編故事。

　　2.通過小組合作交流，體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1.物質準備：

　　(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡

　　(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子

　　2.經驗準備：理解故事《會游動的小島》

　　活動過程：

　　1、圖片排序，講述新故事

　　(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?

　　(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

　　2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事

　　(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

　　(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

　　(3)邀請個別幼兒講述故事。

　　3、根據不同場景繪畫創(chuàng)編故事

　　(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?

　　(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

　　延伸活動：

　　請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案10

　　活動目標

　　1. 嘗試運用信息科技進行學習。

　　2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1. 人物照片的專輯。

　　2. 數碼相機。

　　3. “我眼中的好朋友”補充操作材料。

　　活動過程

　　1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導幼兒觀察照片中人物的表情、動作。

　　2. 請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現了什么。

　　3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時間進行）。

　　4. 老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。

　　5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝福或贊美的話。

　　6. 制作完成后，請幼兒對好朋友表達祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。

　　活動評價

　　感受運用信息科技學習的樂趣。

　　活動反思

　　本次活動層層展開，給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案11

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒與朋友友好相處的情感，體驗猜謎的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達能力及依據主要特征進行觀察和判斷的能力。

　　3、引導幼兒學習能用簡短語言描述人物主要特征并進行判斷。

　　活動準備：

　　幼兒事先了解好朋友的著裝、喜好等特征。

　　活動過程：

　　一、請幼兒相互交談，說說自己有沒有朋友，有朋友的感覺怎樣。

　　二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語言描述，請其它幼兒來猜是誰。

　　三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡短的話說出自己的好朋友最明顯的特征，如穿什么衣服、喜歡做的事情等，請其他幼兒猜出朋友是誰等（如果是本班的幼兒可以是說出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等）。

　　四、請幼兒自己結伴進行活動。教師根據幼兒的不同表現來不斷加深活動難度，如：可引導幼兒關注朋友的細節(jié)特征，進行描述和判斷，以此來發(fā)展幼兒的細微觀察能力。

　　五、請幼兒在語言活動后，利用區(qū)域活動時間，進行好朋友畫像繪畫活動，教師可將幼兒作品展示張貼。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案12

　　活動目標：

　　1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。

　　2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

　　活動準備：

　　1、情景劇《好朋友》;

　　2、《好朋友》小海報20份，大海報1份;《朋友船》大海報1份;

　　3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個;

　　4、場地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

　　活動過程：

　　1、由“海報”導入觀看情景劇《好朋友》。

　　提問：

　　(1)妞妞有一個漂亮可愛的布娃娃，豆豆來了，妞妞是怎么做的?

　　(2)后來樂樂來了，樂樂是怎么做的?

　　(3)后來妞妞是怎么做的?

　　小結：有好東西時，不能只顧自己，要想到朋友。對待朋友要真心，這樣做了，你的朋友會越來越多，朋友越多越快樂!

　　2、師幼共看海報《朋友船》。

　　小結：在朋友遇到困難時，不能丟下朋友不管，要伸出援助之手幫助他。

　　3、遷移：請幼兒說說自己是怎么對待朋友的。

　　小結：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會生活的更快樂，朋友越多越快樂!

　　4、結束活動。

　　師：今天的節(jié)目精彩嗎?帶上海報，說給你的朋友聽一聽吧!和更多的朋友分享快樂。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案13

　　教育目標：

　　1、熟悉故事內容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

　　2、初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵幼兒勇敢講述。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。

　　活動過程：

　　1、談話導入課題小朋友你們有沒有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起時會做什么？引導幼兒從身邊的同伴來拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情？

　　2、出示圖片，逐頁分享交流。

　　（1）、第1頁；圖片上有誰？請幼兒講講小朋友們在做什么？他們玩的怎樣？這樣像他們那樣經常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰？

　　（2）、第2—5頁直接猜圖，請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰？說說他們在一起時表情怎樣？心情怎樣？教師梳理內容整理句子（好朋友可以是———）。

　　（3）、第5——7頁觀看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么？教師帶領幼兒邊表演內容邊整理句子（好朋友喜歡一起——）。

　　（4）、第8———9頁觀看圖片，請幼兒談談自己傷心難過時好朋友是怎樣安慰你的？你有困難時好朋友怎樣幫助你？教師整理句子。

　　（5）、第10頁；觀看圖片，請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。

　　（6）、第11頁：請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應該怎樣解決？教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。

　　3、出示大書，欣賞"領讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。

　　4、總結分享；故事里說了那些好朋友？讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動物、玩具等，你還有那些好朋友？如果你的.好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應該怎么做？

　　5、音樂游戲"找朋友"，活動結束。

　　活動反思：

　　1、本次活動是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時，也是本學期分享閱讀課中最難的讀本。活動中孩子們的積極性高，在老師的引導下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達到預期的教學目標。

　　2、老師能根據讀本的情節(jié)分三部份進行，層層深入導出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。

　　不足：

　　1、進行指讀這一環(huán)節(jié)應讓幼兒當小老師來帶讀。

　　2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。

　　評課意見：

　　1、讀本《好朋友》在老師的帶領下，能較好的完成。

　　2、教師在開展活動中能抓住讀本的線索，大膽引導幼兒進行猜圖。效果很好。

　　3、小朋友在活動中思維活潑，積極主動，心情愉快。

　　能達到預期的教學目標，突出重點和難點。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案14

　　課題:《好朋友》

　　課時：1

　　教學目標：

　　1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　教學準備：電子琴，錄音機

　　教學內容及過程：

　　一 、開始部分：

　　1 聽音樂問好，律動。

　　2 新學期寄語

　　3 復習上學期內容。

　　二 、基本部分：

　　1、聆聽《玩具兵進行曲》

　　a、完整聆聽全曲。

　　提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。

　　b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。

　　c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。

　　2. 聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》

　　A 完整地聆聽歌曲。

　　B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？

　　C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。

　　D 隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。

　　三 結束部分：

　　小結。結束全課。

大班語言優(yōu)質課好朋友教案15

　　活動目標：

　　1. 學習將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

　　2. 體驗泥工活動的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　橡皮泥、牙簽

　　活動過程：

　　1. 導入活動 我們每個人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？ 現在我來說說我好朋友的特點，你們來猜猜看她是誰？（從面部特征上描述） 請個別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來猜是誰？

　　2. 引導幼兒學習用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。

　　教師示范：

　　（1）先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長，注意用力要均勻，然后用長條圍合成一張臉。

　　（2）用搓、壓扁的方法捏出五官。

　　（3）最后貼上好朋友的頭發(fā)。

　　3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

　　4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰？你是怎么知道的？

　　活動反思：

　　這個選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實現了“玩中學，學中玩”。

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