綜合實踐教案

時間：2021-07-11 08:29:44 教案我要投稿

【精選】綜合實踐教案三篇

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的綜合實踐教案3篇，歡迎大家分享。

【精選】綜合實踐教案三篇

綜合實踐教案篇1

　　活動目標

　　1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和后果，增強安全意識。

　　2.初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。

　　3.了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施，培養自我防范、自我救護的能力。

　　重難點：知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施。

　　活動準備：搜集學生外出時發生的安全事故資料。教學課時： 2課時

　　教學過程

　　第一課時揭示主題，制訂活動方案

　　（一）情境導入

　　當同學們出去游玩，或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但對于大家外出活動，我們的家長和學校、老師都非常擔心，為什么呢？

　　學生：擔心出現安全問題。

　　教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學生外出活動時發生的安全事故）

　　提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？學生交流。

　　（二）匯報交流

　　各小組匯報。根據學生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。

　　（三）選擇研究內容

　　1.總結引申

　　教師：通過同學們的調查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。

　　2.確定研究內容

　　各組通過討論確定研究內容。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內容，準備怎么研究。

　　（四）制訂活動方案

　　1.教師提供相應的表格做參考，對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。

　　2.分組交流活動方案，聽取其他同學和老師的意見。

　　（五）搜集信息

　　鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。

　　學生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導。

　　（二）交流分享

　　分組匯報交流。其他同學進行質疑、補充，提出建議。教師根據學生的匯報，對應該注意的問題適時點撥，對學生忽略的問題進行提示，啟發學生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導學生匯報研究的過程，重點關注解決問題的方法。

　　（三）模擬救護

　　教師：通過各組的匯報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應該注意的問題，感受到同學們確實有了一定的防范意識。可是盡管我們一再強調預防，但在活動中，還可能會有一些意外發生。比如：有的同學不小心跌入水中，有的同學不小心磕傷了，有的同學被蟲蟻叮咬??如果我們遇到這些情況，該如何在第一時間進行自救和互救呢？

　　學生自由發言。

　　下面就請各組自主選擇一種可能出現的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現場救護。

　　演示時應該注意哪些問題呢？

　　學生發言。

　　學生模擬演練。

綜合實踐教案篇2

　　活動目的：

　　1、培養學生的學習興趣,根據自己的興趣,積極參與技術實踐,大膽設想，勇于創新，強調學生通過研究與實踐，構建一種積極、生動、自主、探究、合作的學習方式。

　　2、培養學生收集信息、整理信息及與人交往的能力。

　　3、提高語言的組織及表達能力，主動交流，合作交流，增強自信，展示自我，尊重他人。養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

　　4、引導學生樹立正確的勞動價值觀，通過技術實踐活動深化自己的勞動體驗，形成熱愛勞動及熱愛平凡勞動人民的思想感情

　　活動過程：

　　一、課前介紹

　　1、導入：民間藝術是千百年來中國人民智慧的結晶與創造，許多民間藝術杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。

　　你了解這些民間藝術品嗎？

　　刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等

　　2、觀察書23頁，你知道它們的名稱嗎？

　　同桌互說，指名交流。

　　3、你的家鄉有哪些民間工藝品呢？（班內有外來同學）

　　請把你了解到的說出來，與小伙伴一起分享。

　　二、創設情境、引入新知

　　教師提前收集皮影作品，掛到教室里面。

　　師：同學們，你們發現今天的教室與以往有哪些不同啊？

　　學生回答。

　　師：你們現在欣賞的這些漂亮的皮影就是我們今天的活動主題。看了這么精美的皮影作品,你心里有什么感受?

　　(學生談感受)

　　三、活動過程的安排，由以下幾個階段組成：

　　(1)準備策劃階段：包含確定活動主題，選擇活動方式，進行活動分工，制訂學生活動方案等，主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問題。

　　(2)實踐活動階段：即綜合運用各種手段、方法讓學生親歷勞動與實踐，采訪調查，上互聯網、上圖書館查閱資料，研究分析等，此階段可以由一個或多個活動來完成，活動時間跨度可一周或兩周甚至更長的時間。

　　(3)匯報交流階段：該階段以成果展示匯報交流為主，在與同學們分享交流的同時，進行分析評價。展示活動可以通過舉辦成果匯報會，論文答辯會，設立作品展示臺，開展技能大比拼，舉行擂臺賽等形式來匯報交流調查研究的結果，展示活動成果。

　　如：皮影資料的匯報

　　師：課前同學們都收集了關于皮影藝術方面的資料，誰愿意把你知道的講給同學們聽？

　　學生匯報

　　評語：你覺得他收集的資料怎么樣？他的匯報形式怎樣？

　　師：老師也收集了一些皮影藝術作品的圖樣，就放在每一組的桌面上，你們覺得漂亮嘛？

　　生：漂亮。

　　師:是啊,無論是哪一種圖案都生動形象惟妙惟肖.

　　四、教師講解皮影的制作方法

　　皮影的制作工藝較為復雜，選皮、制皮、過稿（描圖樣）、剪刻、敷彩、發汗熨平、綴結、完成等有大小18道工序。

　　1 畫稿

　　先是畫稿，即按人物的不同身份和個性，設計出不同的形象，但這種設計是有一定程式的，如武生飾武生巾，將軍為扎巾、元帥戴沖天盔；丞相穿相貂，文官著板吉；男子按年齡分無須、短須和三髯等。

　　皮影人物的設計往往臉部體現個性、服飾強調共性，所以一個皮影班的皮影人物，常常皮影頭像有一、二千個，而皮影身體只有幾百個。演出時，根據劇情需要，只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個身體七個頭"，說的就是這情景。但女性頭像一般是不換的，大約是為了線條的秀美和流暢。

　　2材料

　　皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后釘在木板上拉緊曬干。設計好的畫稿便拷貝在這些皮上。一般細皮用于女性或兒童，粗皮用于武將或莽漢。

　　3著色

　　著色是皮影制作十分體現功力的一步，根據不同的人物和服裝施行不同的色彩，一個人物就是一幅工筆重彩的國畫。

　　4 罩漆

　　為了顏色不至脫落和增加透明度，畫完后的皮影須罩上一層清漆。

　　5 縫接

　　由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后須將身體各部位用線縫接，并在背后裝上翎管，套進竹簽棒。依照通常方式，一個人物只須兩根簽棒，動作復雜的形體則多達4、5根。據說老輩子的高手，連眼皮也能活動起來。完工后的皮影就可用于演出了。

　　五、活動小結:

　　我國民間藝術是人類文化遺產的重要組成部分。但是，隨著時間的推移受各種因素的影響，有些民間藝術已經失傳，為了保護這些寶貴的文化遺產，我們要積極行動起來，為振興民間藝術出點力。

綜合實踐教案篇3

　　指導理念： 本著充分發揮學生的自主學習能動性，以組織者、參與者和指導者的身份為學生提供一個發揮創造力的時空。使學生在活動中能體驗到成就感，激發學生熱愛家鄉；熱愛生活；熱愛藝術的情感。

　　關鍵詞：鬼面具的設計與制作面具狂歡節

　　（一）活動環節準備

　　一、活動時間安排：每周二、四下午的活動課時間。

　　二、活動地點安排：六年級三班教室、多媒體教室、室外參觀。

　　三、活動人員安排：興趣活動小組成員30--40人

　　四、活動目標設計： 在這次綜合實踐活動中，我們訪問了我縣藝術家雷雨風老師的木瓢面具藝術，及了解了開發我縣旅游資源的意義后，學生很感興趣，要求實際操作，學習設計面具、及其其表現技巧和方法。感受制作“鬼”面具的樂趣，體驗成功感。享受其藝術魅力。旨在這次有聲有色的活動中，調動起學生對本土文化的興趣，從而培養學生的`社會責任感。引發學生的創意思維能力，訓練學生的美工技巧。

　　五、學生工具材料準備：學生根據自己選定的制作形式準備材料。如泥土、畫紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。

　　六、活動過程準備：

　　1、體驗：了解瓢畫和面具的來歷。

　　方法：（1）從網上或書中查找相關內容。收集圖片和文字資料。

　　（2）欣賞老師收集的圖片資料，了解各地面具的來歷。

　　（3）整理雷雨風爺爺的講述，了解雷氏面具的作用。（4）得出結論，形成書面文字。

　　2、感受：師生共同研討靈魂藝術的美感

　　方法：（1）網上收集各地民間面具藝術圖片。

　　（2）整理活動時照回的照片。

　　（3）討論到雷爺爺家里采訪時看到的畫和瓢畫作品給人的感覺。

　　（4）得出結論，形成書面文字。

　　3、拓展：為我縣開發旅游項目：面具狂歡節、特色旅游產品等