實用的中班教案合集5篇
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標
1、傾聽和理解一段話的含義，并學習用繪畫的形式表現。
2、能根據畫面內容選擇自己喜歡的角色進行添畫，組成完整畫面。
3、學習相應的詞、句，并嘗試運用。
4、體驗自制和御用語言教具的快樂。
活動準備：鉛畫紙、鉛筆、彩色筆。
活動過程
第一部分——聽話繪畫
1、觀察了解作畫工具——鉛筆。交待：等會兒用勾線的方法來畫出老師講的一段話。
2、教師講述：春天到了，春姑娘慢慢地走來了，樹林里的樹悄悄地變化了。有的落葉樹長出了嫩嫩的小芽芽，有的落葉樹開滿了一朵一朵的小花，常綠樹穿著綠綠的衣服站在草地上。春姑娘恩：“哎——你們準備好了嗎？我要將溫暖送回大地了！”小樹們張開手臂說：“好呀！好呀！歡迎你。”
3、分析：這段話里有誰？在什么地方？有哪幾種樹？落葉樹有哪幾種不同的樣子？（可重復念其中的句子）
4、幼兒以繪畫的形式表現老師講述的內容。幼兒繪畫時，教師再次朗誦這段話，幫助幼兒記憶、對照。
第二部分——分析（借助實物投影儀把部分幼兒的畫放大）
1、分析繪畫內容：這個小朋友畫的是不是一片樹林？你有沒有找到常綠樹和落葉樹？落葉樹有哪幾種？春姑娘在不在？
2、分析表現形式：春姑娘表示什么？“小樹們張開手臂”是把小樹比成了什么？怎么樣用圖畫來表示？（介紹：把春天和樹比作人的方法叫做擬人，說話時用擬人、比喻等方法會讓你的話更好聽，更生動。）
3、提出添畫的建議：春天的小樹林會有誰去？去干什么呢？鼓勵幼兒在畫面上添上2-3個自己喜歡的角色。
4、幼兒添畫，鼓勵幼兒一邊畫一邊想想用什么好聽的話表達。
5、鼓勵畫完的幼兒自找好朋友，看著自己的畫說一段話。要求：根據圖意，用好聽的詞和句。
第三部分——看圖說話
1、把部分幼兒的畫放大在屏幕上，請該幼兒看圖說話，教師組織幼兒分析：他講的圖畫上有沒有？找找好聽的詞和句。
2、再次總結看圖說話的方法：根據圖意，用好聽的詞，最好用比喻、對話。
3、點評幼兒的繪畫，即如何從顏色、大小、位置等方面來處理主體與背景的關系。
4、布置幼兒課后自己完成畫面，分別為主體和背景涂上不同層次的顏色。
中班教案 篇2
活動目標：
1.理解故事，知道做事要有條理。
2.學習有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。
活動準備：
1.設置娃娃家場景。
2.教室中設置場景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）
3.娃娃一個。
活動過程：
一、認識拉拉的家。
1.小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）
2.我有一個小小的煩惱，我早上起床的時候總是找不到我的衣服朋友，你們知道為什么嗎？
3.這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發幼兒在布置好的場景中尋找）找到以后對拉拉說：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉說：“謝謝你。”
4.謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會整理他們，你們有什么好的辦法嗎？（請幼兒來到上面，一邊說，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學一學。
二、好好對待我們的朋友。
1.我們的活動室里有沒有不聽話的朋友啊？（玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等）
2.我們的活動室里有這么多不聽話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢？
3.幼兒與教師共同交流討論。
（1）玩具放在柜子上，排好隊
（2）書，一本一本排好隊，插進書架。
（3）空著的小椅子可以放哪里？一個個排好隊放在墻邊。
（4）脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。
（5）積木放在小框里，排隊放在柜子上。
（6）有的小朋友沒有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面，該怎么辦？準備一個小籃筐，手帕紙巾放進去，有需要的時候再去拿。
三、幼兒動手整理。
1.接下來，我們一起動手整理一下。可以分小組整理，每組選擇一種物品。
2.你們都整理好了嗎？現在我們的活動室看上去又干凈又整潔。
3.總結：今天我們不僅幫助拉拉學習整理了衣服，我們小朋友也會了整理東西，希望小朋友們以后都能學會整理自己的物品，做一個能干的人，好嗎？
中班教案 篇3
活動目標：
1、在撿撿看看說說的活動中，發現樹葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達。
2、了解秋天的變化，產生熱愛大自然的情感。
3、使幼兒掌握一些秋天樹葉的生活基本常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。
活動過程：
一、散步、撿落葉
1、帶領幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。
2、引導幼兒重點觀察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）
3、把地上的落葉撿起來，仔細觀察，用手觸摸，自由說說自己手里的樹葉是什么樣的？
4、鼓勵幼兒把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
5、小結：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不一樣。
二、看看、說說落葉
1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣？
2、小結：原來干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。
3、你還見過什么樣的落葉？說一說它們的形狀、顏色。
4、引導幼兒討論，樹葉為什么會落下來？
5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。
6、小結：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。
三、想想、貼貼落葉
1、說說落葉像什么？（出示樹葉貼畫）
2、小結：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化里試試看。
設計思路：
中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，善于觀察，逐漸產生一些與別人不一樣的想法。秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來，在戶外運動時經常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時他們時常會不由自主地撿起身邊的樹葉看看、玩玩。結合幼兒這一興趣點，我們以落葉這一站點進入主題《在秋天里》。
活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉，引導幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征，大膽表達，充分發揮想象，動手操作，培養幼兒認識大自然、熱愛大自然的情感。
中班教案 篇4
活動目標
（1）認真傾聽故事，理解故事的內容，能看圖講述故事。
（2）學習理解動詞：跳、淌、爬。
（3）培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
（4）在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
（5）學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
教學重點、難點
（1）重點是讓幼兒理解故事的內容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。
（2）難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。
活動準備
課件， 背景圖一幅，小動物圖片若干
活動過程
一、 出示背景圖，引起幼兒的興趣。
興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、學的愉快。一開始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：這是什么地方？上面有什么？通過觀察對背景有一個初步的理解，然后再用設問法提問：上面會發生一個什么樣的故事呢？以此充分發揮幼兒的想象力。
二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。
1、教師有感情的講述故事的'前半部分，同時配上圖片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。欣賞后提問：故事里有誰？故事里發生了一件什么事情？小熊是怎樣讓小動物們讓路的？并請幼兒一起來學學。你覺得小熊是怎么樣的動物？小動物的心里都是怎么樣想的？小兔做了什么動作？小羊？小猴？他們后來去請誰幫忙？通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內容。
2、幼兒討論：大獅子會想一個什么辦法？這個部分充分發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽的講述自己的想法。
3、講述故事的后半部分，以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽。”來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問：你們覺得獅子的辦法好嗎？是什么辦法？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？小熊為什么會臉紅？小熊后來變的怎么樣了？從而突破本次活動的難點.
三、情感教育：
主要是通過這些提問：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做？你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（幼兒分組討論后回答。）
四、請幼兒幫助這個故事取一個好聽的名字。
這個故事好聽嗎？（好聽）但是呀，他還沒有名字，你們能給他起一個好聽的名字嗎？（幼兒積極地動腦取出各種各樣的名字。
五、 活動的延伸
1、幼兒看圖自己講述故事。
2、讓幼兒根據老師的講述，運用已有的經驗和發揮想象力，看圖互相講故事給同伴聽，發展幼兒語言的組織能力、表達能力。
教學反思
本次活動我主要以直觀演示法為主,設問法為輔的教學方法。通過直觀演示，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內容，突破故事重難點。
通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容，教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在問答之中理解了故事的內容。并且在活動中創設設問的情境，充分發揮幼兒自己的見解，激發幼兒的想象，并對故事產生強烈的興趣，加深幼兒對故事的理解和思考
在整個教學活動中，我都以幼兒為主，教師為輔，發揮幼兒的積極性，使師幼互動，幼幼互動，整個課堂生動活潑，孩子們能發揮他們的想象力，用較為準確的語言來表達自己的想法。
但是，在教學活動中我發現，有一些語言能力差，反應慢的孩子，對于老師的提問不能及時的理解，還有的孩子傾聽的習慣較差，因此理解故事內容比較困難。
在以后的教學中，我會加強幼兒傾聽習慣的培養，加強幼兒語言表達能力的培養，并通過多樣的形式發展幼兒的想象力，讓幼兒會想、能說、敢說。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
中班教案 篇5
活動名稱
美麗的蝴蝶
活動目標
1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動準備
1、畫好的花園圖。
2、蝴蝶標本和圖片。
3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。
春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。 出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來打扮它。
2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現在我請它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。
4、總結評價，結束活動。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。
活動延伸
引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。
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