幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠1

　　指導思想：

　　為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節(jié)日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，更好地促進幼兒健康和諧地發(fā)展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術節(jié)活動。

　　活動目標：

　　通過開展具有時代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園藝術教育的成果。

　　活動宗旨：活躍文化生活，展現(xiàn)藝術風采，陶冶藝術情操，培養(yǎng)藝術才能。

　　活動主題及口號：我秀我精彩活動對象：幼兒園全體教師、幼兒和家長活動時間：20xx年5月31日活動安排：

　　活動一：我秀我精彩大家跳起來活動細則：

　　1。結合日常教學活動中的音樂活動，加強舞蹈和律動的學習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。

　　2。將每個英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過程中復習本學期的英語學習內容，重點復習句型。

　　活動二：我秀我閃亮——手兒動起來活動細則：

　　繼續(xù)未完成的美術活動，使幼兒在活動的過程中學習觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工制作等藝術手段表現(xiàn)自己的情感和體驗，發(fā)展幼兒的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。

　　活動三：我秀我OK——歌聲飛起來活動細則：

　　以復習本學期所學歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動內容四：我秀我快樂——小嘴說起來活動細則：

　　1、以復習本學期所學故事、兒歌、手指游戲、古詩、三字經(jīng)、看圖講述等內容為主開展系列活動，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。并定時組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事，激發(fā)幼兒的自信心。

　　2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發(fā)幼兒對書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能，并養(yǎng)成愛護圖書的良好習慣。

　　活動五：我秀我飛揚——特色展示

　　1、美術作品展

　　2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

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　　【活動目標】

　　1、學習用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

　　2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。

　　【活動準備】

　　1、活動前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

　　2、教具——動物新房，各種花門簾。

　　3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進行提問：

　　師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：

　�。�1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）

　　（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的）

　　（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？

　　2、出示教具《動物新房》，引導幼兒觀察。

　　師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導入活動。

　　二、基本部分。

　　1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。

　　2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾，激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。

　　3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法。

　�。�1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

　　（2）綠色的紙可以做柳葉等。

　�。�3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

　　4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，教師巡回指導。

　　（1）引導幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

　�。�2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

　�。�3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

　�。�4）最后組成花門簾。

　　5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾。

　�。�1）體驗交流成功的快樂。

　�。�2）相互交流幫助別人的快樂。

　　三、活動延伸。

　　1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。

　　2、角色游戲——開花門簾店，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行游戲活動。

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　　“動手參與，享受藝術”。伴隨著夏天腳步的臨近，20xx年5月25日至6月1日為期一周的“我創(chuàng)意，我快樂”幼兒園藝術周即將拉開帷幕。

　　現(xiàn)將活動方案初步作如下計劃：

　　一、活動目的

　　為了豐富幼兒的業(yè)余生活，發(fā)展幼兒個性特長，繁榮幼兒園文化生活，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，引領家長參與我園創(chuàng)新特色建設中來，我園特舉行“我創(chuàng)意，我快樂”幼兒六一藝術周活動。以拓展創(chuàng)造教育的內容和形式，展示幼兒創(chuàng)造教育的成果，推動幼兒園創(chuàng)造教育教學改革和發(fā)展。

　　二、活動內容

　　1、藝術周啟動儀式

　　2、“我會創(chuàng)造”幼兒親子手工比賽

　　3、手工作品展示活動

　　4、布置瓷磚畫、六一畫展

　　5、中大班幼兒繪畫比賽、講故事比賽、合唱活動

　　6、大班幼兒七巧板比賽

　　7、頒獎暨六一游園活動

　　三、活動流程

　　1、5月25日：藝術周啟動儀式。

　　全園舉行升國旗儀式，同時宣布藝術周啟動，頒布活動方案。

　　2、5月25日—26日：現(xiàn)場親子小制作比賽。

　　分大、中、小三個年齡段，安排兩天的親子小制作活動。制作主題由各教研組根據(jù)當前的小制作活動內容進行規(guī)定，統(tǒng)一原材料。要求家長自帶原材料及輔助材料、工具，自定制作內容，在規(guī)定的時間內進行現(xiàn)場制作。評委對家長、幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)及幼兒作品進行打分，比賽結束由年段布置作品展臺。

　　3、5月25—5月27日：班級特色活動開展。

　　瓷磚畫裝飾；藝術坊設置；布置六一畫展。

　　4、5月25日—6月1日：班級幼兒手工作品展。

　　各班于25日設置手工作品班級展臺，5月31日前設置園部展臺，讓每個幼兒自制一樣手工作品參展，內容不限（泥工、小制作等）。

　　5、教師活動：長廊設計與布置。

　　6、5月31日：頒獎暨六一慶�；顒�。

　　對藝術周各年段活動獲獎幼兒舉行頒獎儀式；親子游園活動。

　　四、活動說明

　　1、各活動組織人員安排：

　　藝術節(jié)組委會成員：朱明珍、陸琴飛、賈雯婷、胡鳳靜

　　總策劃：朱明珍

　　后勤安排：胡鳳靜

　　現(xiàn)場親子活動指導：陸琴飛

　　長廊設計指導：賈雯婷、賈伶俐

　　班級活動指導：各班教師

　　作品展示指導：虞佩莉、陸琴飛

　　2、活動地點安排；

　　現(xiàn)場制作活動：前后運動場地

　　啟動儀式與頒獎、閉幕式：后操場

　　六一游園活動：6個班級活動室

　　3、評獎方式：

　�。�1）親子制作按年級段分別評選最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳親子獎各4名。

　　（2）全園評選出優(yōu)秀集體組織獎2名。

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　　活動目標：

　　1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。

　　2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。

　　活動準備：

　　各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

　　活動過程：

　　1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。

　　2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。

　�。�1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。

　�。�2）用動作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強。

　　3．歌曲：鮮花開

　　花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！

　�。�1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。

　　（2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

　�。�3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。

　　4．復習歌曲《小燕子》

　　（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

　�。�2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

　　5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

　�。�1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

　　輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

　　如：大鼓（雷聲）xx─∣

　　或沙球XXXXXXXX∣

　　沙球（雨聲）XXXXXXXX∣

　　木魚（老鼠）XXXX∣

　　雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣

　　響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣

　　木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣

　　小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，

　　∣：1356∣531：∣

　�。�2）幼兒自由結伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　6.結束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現(xiàn)出來，自然地離開教室。

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　　活動目標：

　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，

　　2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

　　活動準備：

　　師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。

　　多媒體課件“中國紅”。

　　傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

　　剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　　活動過程：

　　一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

　　1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。

　　提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

　　2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

　　3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

　　最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

　　提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

　�。ɡ蠋熞獙�這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）

　　二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

　　1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

　　提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

　　2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

　�。ń處熜〗Y：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。）

　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感

　　在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結

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　　活動目標

　　1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。

　　2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。

　　3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。

　　活動準備

　　玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

　　活動重點

　　學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。

　　活動難點

　　能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

　　活動過程

　　一、利用手指游戲，了解小手的作用

　　1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。

　　師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。)

　　2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。

　　師：我們的小手能做什么?

　　二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感

　　1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。

　　師：你聽到了小手能做什么事情?

　　2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。

　　三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容

　　教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。

　　四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

　　播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

　　小結：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

　　活動延伸

　　利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。

　　附：

　　我有一雙小小手

　　我有一雙小小手，

　　一只左來，一只右，

　　小小手，小小手，

　　一共十個手指頭，

　　有了這雙小小手，

　　能洗臉來，能漱口，

　　會穿衣，會梳頭，

　　自己的事情自己做。

　　活動反思

　　直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠7

　　設計意圖：中華民居歷史悠久，種類繁多。我們江浙一帶最具典型的建筑樣式就稱為江南民居，它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻，雕刻精致的石橋，小巧的亭臺樓閣，精美的雕花木門和花樣繁多的鏤窗，還有悠然的烏蓬船，幽靜蜿蜒的青石小巷，甚至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳，無一不顯示出江南水鄉(xiāng)特有的藝術魅力。對孩子來說，這是一種美的享受，更是一種美的熏陶。不僅讓孩子知道江南人民創(chuàng)造美的智慧，更讓他們用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉(xiāng)的美的感受。因此，根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，設計了藝術同構活動——江南水鄉(xiāng)。

　　活動目標：

　　一、能用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉(xiāng)的美的感受。

　　二、能大膽地合作，用長卷畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色。

　　三、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。

　　活動準備：音樂《姑蘇行》、長卷畫形式的掛歷——江南水鄉(xiāng)、電視游覽片。水彩顏料、畫紙、排筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞感受音樂

　　1、提問：聽了這段音樂你有什么感覺？好象看到了什么？來到了什么地方？（幼兒聽音樂）

　　2、提問：你有什么感覺？（幼兒回答）

　　3、提問：聽了這么優(yōu)美柔和的音樂你好像看到了什么？（幼兒回答）

　　4、提問：你覺得好像來到了什么地方呢？（幼兒回答）

　　5、小結：這段音樂的名字叫《姑蘇行》，它描寫了人們在江南水鄉(xiāng)游覽時看到的美麗景色。

　　二、感受音樂的同時欣賞教師的舞蹈動作和江南美麗的風景

　　1、欣賞：我們也來聽著音樂到江南水鄉(xiāng)去游覽吧。

　�。ㄓ變郝犚魳沸蕾p教師的舞蹈，同時聽散文朗誦）

　　2．欣賞：來，我們走近了仔細看一看。（幼兒走下位置欣賞長卷掛歷和電視短片）

　　3、提問：你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的？你會用什么樣的動作來表示江南水鄉(xiāng)的特點？

　�。ㄕ堄變河脛幼鞅硎拘�橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉墻青瓦、飛檐翹角、雕門鏤窗、回廊曲折等江南水鄉(xiāng)的特點。）

　　三、幼兒邊聽音樂邊用舞蹈動作表現(xiàn)

　　表現(xiàn)：小朋友真不錯，想出了這么多動作，那我們就聽著音樂來跳一跳吧。（幼兒聽音樂表現(xiàn)）

　　四、幼兒用水彩畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色

　　操作：江南水鄉(xiāng)可真美啊，你們喜歡嗎？那就請小朋友拿起小畫筆，把它請到我們身邊來吧！

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠8

　　●活動目標

　　1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細節(jié)描畫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。

　　2.能細致觀察畫面，并進行大膽想象。

　　3.激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。

　　●活動準備

　　1.紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。

　　2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。

　　3.生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學習資源③第 8 頁。

　　4.幼兒活動資源包。

　　●活動建議

　　1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。

　　故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來， 葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。

　　1.通過觀察學習遮擋畫法。

　　（1）教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫�；貞浻變簩W習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。

　�。�2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣， 表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。

　　3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫， 教師巡回指導，重點指導遮擋部分額正確涂色。

　　提示：

　�。�1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。

　　（2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。

　�。�3）根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。

　　4.教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、

　　毛毛蟲的表情細節(jié)處理、添畫情況等方面來點評，將全班幼兒作品布置在班里。

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠9

　　一、活動領域：

　　二、活動目標：

　　1.認識不同的帽子，了解不同行業(yè)的工作人員佩戴的帽子各是什么樣子的。

　　2.鍛煉幼兒手部小肌肉群的發(fā)展以及手指的靈活性。

　　3.體會手工折紙的樂趣。

　　三、活動準備：

　　廢報紙、PPT(附有不同的帽子，例如廚師帽、警察帽、圣誕老人帽等等)

　　四、活動重難點：

　　重點 : 認識不同種類的帽子，學會將紙張對折

　　難點：用手指抹平紙張，避免紙張不對稱。

　　五、活動過程：

　　(一)熱身導入：變魔術

　　教師以魔術師的身份出場，變出疊好的帽子，調動起幼兒的積極性，與幼兒互動提問小朋友們想要一個跟老師一樣的帽子嗎?

　　(二)基本活動：

　　1、認識帽子

　　(1)通過PPT展示不同的帽子，與幼兒互動，提問都是什么帽子?

　　(2)每種帽子都有什么用途?是那種工作人員戴的?提問帽子的都有什么特征?

　　(2)提問幼兒，除了PPT上展示的帽子，還知道別的帽子嗎?

　　2、示范與指導帽子制作

　　(1)發(fā)給每個幼兒一張報紙。教師站在幼兒面前，保證每個幼兒可以清楚看到教師的展示過程。

　　(2)打開報紙，發(fā)現(xiàn)報紙有一邊長，另一邊較短，將報紙的短邊對折，用食指輕輕抹平紙張;然后將報紙的短邊再次對折，重復剛才的動作。

　　(3)將報紙打開，手拿報紙的短邊發(fā)現(xiàn)中間有一道折痕，沿著折痕將報紙兩邊向中間疊，并用食指抹平

　　(4)此時，帽子雛形已經(jīng)出現(xiàn)，將報紙底部的“帽檐”向上折疊，抹平;最后，把手伸進帽子里將帽子撐開，帽子就完成了。

　　示范的過程中，幼兒與教師一起制作，教師需要參與到幼兒的制作過程中，并及時給予指導，兼顧幼兒差異。如果有需要，可以幫助幼兒完成個別步驟，但是主體部分鼓勵幼兒自己獨立完成。

　　3、作品展示

　　(1)將做好的帽子戴上，幼兒互相欣賞、觀看誰的帽子做的最好

　　(2)教師觀察每個幼兒做帽子的情況。由于幼兒個體差異，制作的帽子會有差異，教師要多鼓勵幼兒，給予幼兒信心。

　　(三)結束部分

　　將剩余的報紙送回書架，自然結束。

　　六、活動延伸：

　　回家給爸爸媽媽講一講，我們的帽子是怎么做成的。

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠10

　　活動目的：

　　1、通過老師演示，進一步感知音的強弱變化，并能用自己理解的方式表現(xiàn)強。

　　2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點節(jié)奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學習演唱歌曲。

　　3、能用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣，初次嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　活動準備：

　　1、空間準備——幼兒座位擺成半圓形。

　　2、物質準備——小鼓一個，彩色米粒若干，紙制小動物，歌曲錄音帶，節(jié)奏圖譜，動物圖譜。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、聽鼓聲進行節(jié)奏練習

　　師：看，這是什么？請小朋友認真聽小鼓唱了什么？

　　2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導幼兒聽辨強弱。

　　3、引導幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強弱。

　　教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。

　　二、老師演示，引導幼兒理解歌詞，并學習演唱。

　　1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請仔細聽，認真看。

　　2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導幼兒觀察米粒的變化，并得出結論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

　　3、出示節(jié)奏圖譜和動作圖譜，引導幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。

　　4、幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表現(xiàn)出強弱。

　　5、教師示范唱，請幼兒說說聽到了什么。

　　6、幼兒當米粒，教室地面當鼓，聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米�！�，要求在第三、四樂句上按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強弱，最后一句上定格，引導幼兒相互欣賞各自形象。

　　7、引導幼兒分析、處理歌曲。

　　師：敲得響用什么聲音演唱？敲得輕應唱得怎樣？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了，我們應該怎樣唱？

　　教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲，在聲音上表現(xiàn)強弱。

　　三、拓展、創(chuàng)編

　　1、出示紙制動物放在鼓上，引導幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動物會發(fā)生什么變化。

　　2、引導幼兒創(chuàng)編新歌：鼓上的小動物“，并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒，小動物能在鼓上跳舞，還有誰會在鼓上跳舞？”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。

　　四、結束活動：提問“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞啊？”

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠11

　　教材分析：

　　洗衣機記家庭中常用的電器。洗衣機轉動的滾筒也是幼兒樂于探究的秘密。生活是學習的大舞臺，為滿足幼兒的求知欲，結合幼兒的生活經(jīng)驗，本次活動有意識的引導幼兒圍繞洗衣機洗衣服的過程進行藝術表現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作，隨音樂有節(jié)奏地進行表演，讓幼兒在玩中學，提高自主學習的能力。

　　活動目標：

　　1.了解洗衣機的工作程序，嘗試用身體動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。

　　2.感知樂曲，能與同伴合作表現(xiàn)洗衣機的工作。

　　3.感受韻律活動的有趣和快樂。

　　活動準備：

　　1.請幼兒提前在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。

　　2.“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

　　活動建議：

　　一、通過回憶和閱讀圖書幫助幼兒了解洗衣機的工作程序，引出活動內容。

　　1.提問:媽媽是用什么家用電器來洗衣服的？你看到洗衣機是怎么工作的？

　　2.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第7頁，進一步了解洗衣機工作的步驟和過程。

　　三、引導幼兒學習律動“洗衣機”，創(chuàng)編身體動作隨音樂有節(jié)奏地進行表演。

　　1.鼓勵幼兒自由探索，感受音樂旋律。

　　請幼兒隨音樂自由表現(xiàn)洗衣機工作的過程。

　　2.教師哼唱旋律，幼兒創(chuàng)編身體動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。

　　提問：放衣服的時候用什么動作？洗衣服的時候洗衣機是怎么轉的？可以用什么動作表現(xiàn)？(慢慢地轉圈。)甩干的時候又是怎樣轉的呢？(快快地轉，跑起來。)

　　3.在教師語言提示下，幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。

　　三、師幼共同玩“洗衣機”游戲，感受合作游戲的樂趣。

　　1.引導幼兒討論：這么多人，可以怎么變成洗衣機呢？啟發(fā)幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機。

　　2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機，教師扮演臟衣服站在圈中，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動作經(jīng)驗。

　　提問:臟衣服在洗衣機里做了哪些動作？（引導幼兒學一學。）

　　3.請幾個幼兒扮演臟衣服，引導幼兒愉快地合作玩游戲。

　　4.教師扮演晾衣架，鼓勵幼兒創(chuàng)編晾衣服的動作

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠12

　　活動目標：

　　1．練習圖案裝飾畫。

　　2．發(fā)展社會性及美術活動興趣。

　　活動準備：

　　各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

　　活動過程：

　　1．現(xiàn)在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個藝術小工廠專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾�？凑l設計出的花色最受顧客歡迎。

　　2．指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

　　3．為幼兒創(chuàng)設展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質。

　　活動建議：

　　1．開設小商店出售藝術服裝服飾。

　　2．開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動興趣。

　　3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。

　　4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習并產(chǎn)生真實感。

　　5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠13

　　設計意圖：

　　童年原本就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的.王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏，簡單的風箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經(jīng)驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。

　　活動目標：

　　1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。

　　2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。

　　3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

　　活動準備：

　　廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干

　　直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

　　各色彩紙、飄帶、線若干

　　輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

　　活動過程：

　　一、設置情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。

　　今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？

　　提出要求：仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風箏的秘密找出來！

　　你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？

　　二、談話，共同探索了解風箏的簡單構造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。

　　1、風箏后面有個硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風箏面）

　　2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）

　　3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？

　　三、幼兒嘗試

　　1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。）

　　2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢？

　　3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經(jīng)驗。

　　糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

　　2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

　　五、幼兒互相講評作品。

　　1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。

　　2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

　　延伸活動：

　　帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠14

　　教學內容

　　秋葉

　　教學目標

　　1、學會歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。

　　2、能用合適的肢體語言表現(xiàn)樹葉在風中飄落的形態(tài)。

　　3、通過歌唱、朗誦等藝術活動感知秋天，從而喜歡秋天。

　　教學重點

　　教學難點

　　1、三拍子的把握。

　　2、對秋天的認識與感知。

　　教學準備

　　多媒體設備（課件），碰鈴。

　　教學過程

　　步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　反思

　　組織教學

　　教學常規(guī)

　　師生問好。

　　師生問好。

　　導入

　　今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

　　（回答）

　　豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

　　新課教學

　　1、天空 秋天的天空很高，很藍，藍藍的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

　　2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

　　3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

　　4、兒歌 樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

　　5、古詩 有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥郁，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因為秋天有金色的收獲，有多彩的樹葉。

　　6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

　　1、天上大雁飛過。

　　2、水稻成熟了，橘子熟了。

　　3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風一片一片飄落下來了。

　　4、跟著老師念兒歌。

　　5、念一念古詩，感受詩的意境。

　　6、學習歌曲。

　　A、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習。

　　B、跟著音樂學唱歌曲。

　　C、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　D、用碰鈴敲擊強拍。

　　課題延伸

　　一分耕耘，一分收獲。學習也是如此，只有在平時努力學習，才能收獲好成績。

　　從秋天的收獲想到學習。

幼兒園中班藝術活動教案 藝術小工廠15

　　活動目標

　　1．欣賞彩帶的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯(lián)想并大膽表述。

　　2．能運用圖譜記錄彩帶舞動的軌跡，并根據(jù)記錄進行身體動作創(chuàng)編，體驗自由表現(xiàn)的快樂。

　　活動準備

　　彩帶、勾線筆、圖畫紙若干，《采茶》音樂。

　　活動過程

　　一、出示彩帶，引導幼兒觀察、想象并表述

　　1．幼兒觀察靜止不動時的彩帶，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。

　　(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài)，引導幼兒觀察，這像什么?(像數(shù)字“1”，像海帶，像釣魚竿，像棍子，像蛇……)

　　(2)教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們再看看，這樣彩帶又像什么?(像獨木橋，像減號，像繩子……)

　　(3)將彩帶放成弧形，繼續(xù)引導幼兒觀察：這又像什么呢?(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)

　　2．在音樂伴奏下，幼兒舞動彩帶，感受舞動過程中彩帶變化出的線條。

　　(1)師：今天老師為每個小朋友準備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂變換各種動作舞動彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意，為下一環(huán)節(jié)的交流做準備。)

　　(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導幼兒一同觀察、聯(lián)想，說說彩帶舞動出的線條像什么。(像蛇，像陀螺，像毛線團，像龍卷風，像媽媽的卷發(fā)……)

　　(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰……)

　　二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，并根據(jù)線條進行身體動作的創(chuàng)編

　　1．引導幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!

　　2．展示、欣賞記錄的線條。

　　3．教師挑選便于用身體動作表現(xiàn)的線條，啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編：你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動作。)

　　4．幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn)，如：手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn)；用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)

　　5．教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動作，初步形成完整的律動，并共同表演。

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