【精選】小班教案模板集錦六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男“嘟贪6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、 活動目標
1. 嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。
2. 根據要表現的動作或植物形象,選擇適應的手印方式進行組合表現。
3. 對趣味添畫產生興趣,體驗活動的樂趣。
二、 活動準備
各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
三、活動重點:嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。
活動難點:根據要表現的動作或植物形象,選擇適應的手印方式進行組合表現。
四、活動過程
1.游戲:小手變魔術,引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發揮想象力,感知對手形的聯想。
提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?
小結:手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。
上節課我們一起學習了手指印畫,今天我們一起來學習手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)
2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。
方法:
。1)張開五指,在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
(2)將手掌印在白紙上。
。3)用抹布把手上的顏料擦干凈。
(4)晾干后根據手印進行添畫。
指導語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)
3、一起欣賞課件
師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經驗,討論設計。
。1)提問:你準備創作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?
。2)引導幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?
。3)討論怎么組合各種手型表現形象。
(4)提醒幼兒注意操作常規,晾干后進行添畫。
小結:我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫,根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。
4. 想象創作。
小班教案 篇2
活動目標:
1.懂得玩完玩具要放回原處,會收拾玩具。
2.發展幼兒的動手能力。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.培養良好的衛生習慣。
活動重難點:
懂得玩完玩具要放回原處。
活動準備:
一個會“哭、笑”的布娃娃,各種玩具。
活動過程:
一、情景表演:
布娃娃哭了。 老師帶領幼兒游戲,配班教師使布娃娃發出哭聲。
1.教師帶領幼兒尋找哭聲從哪里來,尋找到正在哭的布娃娃。
2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,問:“布娃娃,為什么哭?”
3.幼兒猜測布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,沒有把他送回家。
4.請幼兒將娃娃送回家,使其發出笑聲,說一說:“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。
二、游戲:
“誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。
1.將部分玩具拿出玩具柜,調換或散放各處。
2.請幼兒睜開眼睛說一說,哪些玩具放錯了地方,請個別幼兒送玩具回家。
三、談論。
在玩完了玩具,或者是活動完了的時候,我們應該怎么做?
活動反思:
為了培養幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習慣,我設計了這一活動,幼兒通過布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的習慣不好,通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結束后應該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養這一好習慣。活動開始,教師利用一個娃娃的哭聲,一下子抓住了幼兒注意力,使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導,使幼兒漸漸明白了,布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的,大大調動了幼兒游戲的心理,為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎。第二環節的游戲形式和我們本次國培訓活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現的都很積極,能夠主動的參與活動。不足之處是,最后的討論不夠深刻,不夠具體,希望在以后的活動中能夠注意這一點。
小班教案 篇3
活動目標:
1.通過觀察畫面內容,理解故事情節,感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2.愿意猜測故事情節,會正確使用不同的感官感知物體,初步培養幼兒的閱讀興趣。
活動準備:
1.電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2.一盒糖果、禮物盒若干
活動過程:
一、師幼談話,引出主題
1.師:小朋友們你們平時有收到過禮物嗎?是誰送給你們禮物的?都送給你們什么禮物了。
2.幼兒自由回答
二、觀看課件,認識故事人物。
1.師:今天也有人來給我們送禮物了,你們知道是誰嗎?那我們一起來猜猜看,可能會是誰。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師:看,這會是誰的耳朵呢?(引導幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測)
3.出示圖片老鼠的尾巴
師:對的,圓圓的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細細長長肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要來送禮物了,我們一起來看看,禮物有幾份呀?
5.帶領幼兒一起數數:1、2、3、4,有4份禮物,老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的,老鼠阿姨把禮物送給了四個小動物,那我們繼續猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰?
6.出示兔子耳朵的圖片。
師:這是誰?(小白兔),是小白兔嗎?我們來看看,哦,是的,有長長的耳朵,老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。(出示完整的小白兔圖片)那它還會把禮物送給誰呢,我們一起來看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師:看,這是誰?(小豬)你是從哪里看出來的?(大大的鼻子)真的是小豬來了。剛才來了小兔,現在來了小豬,幾個小動物了(2個)?那還有兩個小動物沒有出現,我們再看看還有誰會來。
8.出示小松鼠的手的圖片。
師:猜猜看它是誰?它的手大的還是小的?什么顏色的?哦,它有細細小小的,黃色的手,它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。(引導幼兒從細細小小的手,以及它的顏色來猜測。)
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師:你們看這是誰?它穿著什么顏色的衣服?嘴巴怎么樣的?我們一起來看一看,哦,原來是小青蛙,小青蛙穿著綠綠的衣裳,它有寬寬的、大大的嘴。(引導幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀)
11.師:現在4個朋友都到了,它們都來拿禮物了。
三、引導幼兒觀察畫面,理解故事情節
1.師:小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物,它們會有什么樣的心情呢?小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢,他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜,有可能會是什么禮物?你們猜了這么多,小動物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
2.師:你們看老鼠阿姨在干什么?(用布把小動物們的眼睛蒙了起來)這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎?(不能)
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會想什么辦法呢?(教師動作暗示)小豬會想什么辦法呢?也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法,我們一起來看一看。
3.師:你們看小兔子在干什么?它在用它的長耳朵聽呢!它在干什么啊?我們用一個好聽的詞,聽!我們一起學一學小兔子,把小耳朵豎起來聽一聽(嘩啦啦、嘩啦啦)是一個還是許多呀?(許多)
4.師:小豬想出了什么辦法呢?它在用大鼻子聞!它在干什么。课覀冇靡粋好聽的詞,聞!我們一起學一學小豬,用我們的鼻子聞一聞?嗯,香香的,有哪些東西是香香的呢?(請幼兒猜測)哦,有餅干、蛋糕,還有好多香香的東西呢!那到底是什么東西啊?
5.師:小松鼠想了什么辦法呢?它在用它靈巧的手摸呢!它在干嘛啊?我們用一個好聽的詞,摸!我們一起學一學松鼠,用我們靈巧的小手摸一摸?摸到什么了?硬硬的還是軟軟的?(硬硬的)蘋果是硬硬的還是軟軟的?橘子呢?那盒子里面到底裝的什么呢?
6.師:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教師用動作提示,提問:它在干什么呀?它用它的大嘴巴嘗一嘗呢!猜猜會是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的嗎?哦,是甜甜的!
四、組織游戲:猜一猜,引導幼兒學習正確使用不同的感覺器官感知物體,體驗游戲的快樂。
1、師:那盒子里到底裝的是什么啊?是糖嗎?
2、師:今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們,瞧,這個禮物盒漂亮嗎?那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧,猜猜看禮物盒里到底裝了什么?我們先來聽一聽,盒子里有一個還是許多啊?(許多),現在請小朋友們把眼睛閉起來,不許偷看的哦,聞一聞,香不香?我請一個小朋友過來摸一摸,閉上眼睛哦,怎么樣?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)
3、師:我們一起來看一看,是不是糖果啊?哦,真的是糖果!
五、利用圖片,總結故事,結束活動。
1、師總結:小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢?有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的,有的.是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的(教師動作表示),其實我們的小朋友也有這些本領,我們的眼睛可以看,耳朵可以聽,鼻子可以聞,手可以摸。
2、師:小動物們看到了糖果,高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來!我們跟著它們一起跳舞吧!
3、師:小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲,嘗一嘗甜甜的糖果吧!
小班教案 篇4
目標:
1、學習把相同顏色的圖形片放在一起。
2、建立邊活動邊講述活動過程的習慣。
活動準備:
籃子3只(大小相同、有顏色標志)、桌子3張
活動過程:
一、將紅色圖形片歸類(第一張桌)
1、教室出示紅圖形片問:“小朋友看看桌上有什么?”“這是什么顏色的圖形片?”“紅色圖形片要和大家做朋友,請小朋友每人拿一個圖形片,拿的時候要說:紅色圖形片,紅色圖形片我園和你做朋友”
2、幼兒取紅色圖形片,教師指導幼兒講述。
出示籃子“這里是紅圖形片的家,我們送紅色圖形片回家,送的時候要對圖形片說,讓我送你回家!彼屯旰蠼處熤钢@子問:“誰住在這里?”
二、將黃色圖形片歸類(觀察第2張,方法同上)
三、將藍色圖形片歸類(觀察第3 張,方法同上)
四、將相同顏色的圖形片歸類
讓幼兒看第2、3 桌的剩余圖形片,教師說:“還有沒回家的圖形片再叫你們呢!他們也想和你們做朋友!泵咳巳ツ靡粋圖形片,一邊拿圖形片,一邊對他說:“x圖形片我和你做朋友!翱纯醋约耗玫氖鞘裁搭伾膱D形片,想想它應該和誰住在一起,然后把他送回家。邊送邊
講:“xx圖形片和xx圖形片住在一起!
小班教案 篇5
一、主題:
炎熱的夏天悄悄地來到我們的身邊,清晨,火紅的太陽照射著大地,樹上的小鳥在歌唱,知了在“知了”“知了”地叫著,大公雞催醒著繁忙的人們:新的一天開始了。推開窗門迎接晨曦的到來,今天又是一個艷陽天,哇!炎熱的夏天可真熱啊??不時會傳來孩子們的聲音:“老師,好熱。 薄袄蠋,我口渴”“老師,我又出汗了”??看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗濕的衣裳,雖然夏天是炙熱的,有流不完的汗水。但對于孩子們來說,夏天卻是非常開心的。夏思涵說:夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒!龔晗陽說:夏天可以穿漂亮的花裙子!邵一斌說:夏天可以到游泳池里游泳了!陳茜說:夏天可以吃到甜甜的西瓜!周佳筱說:夏天可以聽到小青蛙在唱歌!周笑語:夏天的晚上可以看到很多螢火蟲!錢辰說:夏天還會打雷、閃電,很嚇人的??是呀,在孩子們眼中,夏天是一個多么熱鬧和快樂的季節呀!因此,我們設計了“快樂的夏天”這個主題。在這個主題中,我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝;去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和手工;去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別時光,過一個快樂的夏天!
二、主題目標:
1、感受夏天明顯的氣候特征,激發幼兒對自然現象的探究欲望,培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、培養幼兒的觀察能力,動手操作及語言表達的能力。
3、了解人們避暑降溫的方法,具有自我保護意識,能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動植物以及人類的關系。
三、主題環境與資源:
1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。
4、根據活動的內容在各個區域里擺放需要的游戲材料。
四、活動區域布置:
1、語言區:收集有關夏季事物的圖片、故事資料等。如:影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。
2、美工區:提供繪畫用的紙,彩筆,橡皮泥等材料,幼兒根據對夏天的感受理解,鼓勵幼兒
自由表現夏天。如:夏天的水果、滾珠畫:花裙子、泥工:冷飲??
3、益智區:
。1)開商店:的物體歸放在一起,鞏固手口一致點數的能力。
。2)特征分類:嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類,并制作特征標記。
。3)小小記錄員:按實物的數量畫上相應的點、線。
4、生活區
。1)提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進行分類。
。2)提供浴巾,要求兩人合作,學習正確的折疊方法,鍛煉手臂的力量。
(3)提供水的杯子,要求幼兒能手眼協調地倒水,發展幼兒的觀察和動手能力。
五、家園共育:
1、請家長幫助幼兒搜集有關夏天主題的資料,引導孩子探究夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
4、為幼兒在園玩水創造條件,并協助進行安全教育。
5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。
6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識,和夏天自我保護的方法。
7、要求家長與幼兒共同觀看電視時,遇到有自然現象的變化的電視節目,注意引導觀看、分析、豐富幼兒有關的知識經驗。
六、有關主題活動安排
1、晨間活動:、趕小豬、動物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教學內容:
健康:哪里最涼爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子
歌曲:夏天的雷雨
社會:我們一起去玩水
科學:各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的荷花
體育:游泳真快樂、小青蛙跳荷葉
語言:小豬變干凈了、美麗的夏夜
美術:粘貼:涼爽的鞋帽、折紙:知了
3、戶外活動:
。1)體育活動:《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
。2)體育游戲活動:《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》
。3)自由活動:玩大型玩具,滑滑梯,攀爬、玩沙等。
。4)觀察活動:觀察夏天的花草樹木明顯變化,觀察成人在夏天的勞動、不怕熱。
。5)勞動:學習穿脫衣服,并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下,學習收拾戶外體育用具。
4、生活活動:
。1)天氣炎熱,提醒幼兒注意活動量,經常多喝開水。
。2)天氣炎熱,注意飲食衛生,少吃冷飲。
。3)學習正確的睡眠姿勢,并學會自己折疊浴巾。
5、主題活動舉例:略6、個案調查
《方方的手帕》這一活動,活動初,請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展,在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕!袄蠋,我不喜歡方形的手帕,我想要一塊三角形的,方形的不時髦”龔晗陽說。王寶勇說:“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。我發現僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕,孩子們制作的各具特色,什么樣的都有,有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀,幼兒展出并講述了自己的制作品。錢辰是個非常聰明的孩子,他告訴我們“瞧,我的手帕會變魔術”,說著隨手一折,一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了,孩子們非常好奇是怎么回事,于是我們生成了活動《按規律排序》和《會變的圖形》,把材料投放在區角活動中,供幼兒學習和探索。
《夏天的雷雨》這一活動中,我們請孩子們觀察了下雨,然后,記錄了下雨的樣子。
陸宇航說:“老師,你看我的雨下的真大,小草小樹、小花在快樂的洗澡,它們好幸福呀”。顧怡辰說:“老師,打雷是非常美的音樂,瞧!我的小草在音樂下快樂的跳舞,多好呀”。
七、主題小結:
夏日的絢爛多姿是其他季節所無法比擬的,夏花的爛漫、夏樹的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜美??無一不是幼兒心中的美好的事物。就象《春天》的主題一樣,夏天是一個很大的范圍,對此的認識就必須抓住一個點,而這個點是不是幼兒的興趣點?就決定了幼兒的參與積極性,主動性。
通過活動的開展,讓幼兒能與生活所結合,在生活中不斷感受和體會,使我們發現了夏天是一個熱鬧的季節:可以穿上涼爽的夏裝,觀察夏天開放的美麗花朵,可以品嘗甜甜的水果與冷飲??在孩子們原有經驗的基礎上,進行了不斷的豐富和拓展,使幼兒學有所依、學有所得,學有所成,學得開心,又可以馬上在生活中實施,興趣是很高的。
在本次活動中,我們也有了更多的發現,也有了更多的驚喜。家長們的反饋也證實了這一點,夏思涵的媽媽說:“通過本次活動,孩子對夏天有了更深的了解,認識了夏季里的各種事物,豐富了他的知識,現在遇到新事物、新現象,孩子都能主動的去探索,并從中體驗快樂!庇纱丝梢姡變合矚g可親身經歷,操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內容遠不止這些,但由于學期即將結束要開展期末工作,因此活動必需結束。但是,可愛的夏天還不會那么快結束,我們還有機會在日常生活中,在下學期開學時繼續開展活動,以滿足幼兒的活動需要。
小班教案 篇6
活動目標:
1.會輕輕走、跑和躲藏,能邊朗誦邊做動作。
2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
活動準備:
1.老貓頭飾一個,小貓頭飾與幼兒人數相同,躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。
2.游戲前學會兒歌
活動過程:
一、熱生活動,教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路,聽音樂做動物模仿操,活動腰、手腕、腳腕等,做好課前準備活動。
二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》,引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。
1.游戲玩法及規則:教師蹲在場地中央,幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,教師說:老貓睡著了,幼兒一起輕輕念兒歌:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。念完兒歌,小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后,睜開眼睛說:老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲,一邊喵喵的叫著,一邊趕快跑到老貓的身邊。
2.要求:
(1)要指定幼兒游戲范圍,以防走的過遠
。2)躲藏的環境要安全。
3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。
。1)老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。
。2)幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。
。3)玩幾次游戲后,總結幼兒游戲情況后,提出新的要求繼續游戲。
三、放松活動。
1.教師講評游戲的情況,表揚遵守規則的好孩子。
2.帶幼兒做放松活動,聽音樂模仿動物走路,進教室喝水小便。
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