美術教案

時間：2021-06-27 20:56:48 教案我要投稿

【熱門】美術教案模板集合八篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】美術教案模板集合八篇

美術教案篇1

　　活動目標

　　1．在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。

　　2．大膽想象，沿彩色水痕進行想象添畫。

　　活動準備

　　1．水粉顏料，素描紙，毛筆，調色盤，水溶性炫彩棒，餐巾紙。

　　2．音樂《雨中漫步》，教師的示范畫。

　　活動過程

　　1．欣賞示范畫，激發創作欲望。

　　欣賞示范畫，猜猜它是如何創作出來的。

　　2．玩水嬉水，游戲中展開想象。

　　(1)教師準備好裝有各種顏料的調色盤。(注意水要很多，顏料較少)

　　(2)播放音樂《雨中漫步》，師幼互動，共同表演水中魔術。

　　◎將毛筆蘸上顏料，滴到素描紙上。

　　◎晃一晃，讓水流淌，用餐巾紙將多余的水吸干。鼓勵幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網、這個像飛船、那個是一只猴子)

　　◎用炫彩棒沿水痕想象添畫。

　　◎構思自己的灑水畫中藏著的故事。

　　3．互相欣賞，評價作品。

　　評比最佳灑水作品獎、最佳故事獎等，鼓勵幼兒的奇思妙想。

　　【評析】

　　中班孩子對水的興趣非常濃厚，在玩水和灑水中作畫，是多么開心的事情!在寬松

　　自由的環境中，孩子們大膽畫出了自己的心聲，畫出了自己的風格。

　　幼兒園美術教案設計：獨一無二的臉

　　活動目標

　　1、欣賞各種各樣的魚的圖片，豐富關于魚的視覺經驗。

　　2、在把握魚的基本結構的前提下，能夠遷移欣賞經驗，嘗試創造性地表現出不同造型的魚，并用自己喜歡的方式進行裝飾。

　　3、共享空間，體驗合作創作的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒寫生過魚，了解魚的基本外形特征，觀看過《海底總動員》的動畫片。

　　2、各種海魚的圖片，以白色、淺藍色為主色調的海底背景圖。

　　3、勾線筆人手一支，水粉顏料(黃色、紅色、粉紫色、黑色、白色)，水粉筆若干。

　　4、《水族館》音樂。

　　活動過程

　　1、播放《水族館》的音樂，幼兒隨音樂做小魚游的動作。

　　教師：魚寶寶們，讓我們一起到美麗的大海里游泳吧！

　　2、欣賞各種魚的圖片，感受魚的不同造型及花紋的多樣性。

　　(1)教師：我們畫過魚，魚由哪幾個部分組成的

　　(2)教師以提問的形式引導幼兒仔細觀察魚的不同造型。

　　教師：一起來看看大海中的魚，你最喜歡哪一條?為什么?和我們前面寫生時觀察的魚一樣嗎?哪條魚讓你覺得很特別?特別在哪里?

　　(3)簡單欣賞魚身上的花紋。

　　教師：我們來看看魚兒身上的花紋吧，是什么樣的呢?

　　3、幼兒分小組合作，在背景紙上繪畫各種形態的魚。

　　教師：大海里要舉行一場慶祝會，許多魚兒都來參加了。我們一起來設計一條特別的、獨一無二的魚，讓你畫的魚兒在這場慶祝會中特別的耀眼!想一想，你準備在魚的什么地方做特別的設計，讓它成為我們大家都沒有見過的魚呢?可以為這條魚設計什么樣的花紋呢?

　　4、展示幼兒作品，共同欣賞。

　　教師：大海里的魚真多呀!看一看，特別的魚兒在哪里?哪些地方特別?

　　活動建議

　　☆區角活動①美術區：提供油泥，引導幼兒學習用搓長、壓扁、圍合等技能，用三角形、圓形、方形等組合創作各科r各樣的魚。②益智區：提供魚的圖片、釣魚竿等，進行釣魚游戲。

　　☆環境創設①將幼兒創作的“海底世界”作品布置于班級環境中。②布置“海底世界”圖片展，供幼兒欣賞交流。

　　☆家園共育①家長和幼兒共同收集各種海底生物的圖片，供教師布置“海底世界”的環境，幼兒在日常活動中欣賞。②親子活動：有條件的家長可帶幼兒一起到海底世界去看一看，有意識地引導幼兒觀察魚的各種形態。③介紹和欣賞：向爸爸媽媽介紹自己畫的魚的造型特點；在圖書中找找自己最喜歡的魚。

　　中班美術教案：鳥兒飛來了

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

　　2、愿意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。

　　活動準備：

　　1、欣賞作品一一眾多的鳥。

　　2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。

　　活動過程：

　　一、欣賞導人

　　1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字?

　　2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。

　　3、欣賞作品：

　　(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多)

　　(2)這些鳥都是他的朋友，它們是什么樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等)

　　二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥

　　要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。

　　(一)畫一只大鳥

　　1、老師畫一部分，幼兒說特征。

　　師：畫一個橢圓形，幼：身體。

　　師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。

　　師：小圓圈，幼：眼睛。

　　師：半圓形，幼：翅膀。

　　2、幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數數，并對幼兒畫得很快表示贊賞。

　　(二)大鳥說：我要找一個女朋友

　　1、老師畫一部分，幼兒說形狀。

　　師：畫身體，幼：橢圓形。

　　師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。

　　師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。

　　師：畫翅膀(女朋友說：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛心。

　　2、幼兒畫大鳥的`女朋友，教師也為幼兒數數，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。

　　(三)飛來一只鳥

　　1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數數。

　　2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會唱歌的飛鳥。

　　3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

　　三、幼兒創作

　　像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。

　　1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創意，畫出各不相同的鳥。

　　2、介紹幼兒作品的內容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學飛。

　　3、用計數的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。

　　4、鳥兒飛進大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。

　　前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

　　四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”

　　1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多?

　　2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲)。

　　(1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　(2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　(3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　(4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經常在樹林里唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。

美術教案篇2

　　教材分析：

　　本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。

　　活動一：學習內容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術品，這是法國第六十七屆檸檬節最引人注目和極具創意的展品。活動二：學習內容是用等寬紙條制作工藝品。

　　教學目標：

　　1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

　　2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

　　3.能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　4.養成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。

　　教學重、難點：

　　能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學準備：

　　各種紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　1．欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

　　思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?

　　2．教師根據學生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　3．學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

　　4．師生交流解決捌作問題：

　　（1）怎樣使紙團的大小基本一致?

　　（2）怎樣搓紙繩不易松敢?

　　5．教師規定時間，學生合作準備材科

　　二、教師示范制作方法步驟討論方法

　　（1）構思畫草圖：內容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

　　（2）涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

　　（3）粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結合采用單線貼和團線貼法。

　　6．學生根據出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

　　7．學生為兩幅作品提出評價。

　　（1）紙團排列松散，形象不突出。

　　（2）未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

　　8．教師引導學生談談自己創作的設想。

　　三、掌握技術自主表現

　　10．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

　　相互評價延伸拓展

　　11．學生自評、互評作業。

　　12．藝術作品欣賞。

　　活動二：

　　一、嘗試探究紙條成形方法

　　1．出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制，并談感受．

　　教師總結厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。

　　2．學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

　　3．評析作業，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

　　4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術指導。

　　作品賞析提供更多參考

　　5．出示學習目標，引導學生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全立體作品）

　　二、歸納制作步驟和方法

　　6．教師示范，小結紙條工藝品的制作步驟和方法。

　　（1）將卡紙裁成等寬紙條。

　　（2）構思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。（出示動、植物變形圖輔助講解）

　　（3）制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創造。

　　（4）粘貼組合成形。

　　7．出示一朵花的草圖及相關的紙條工藝品，讓學生感受同一內容由于制作方法、組織形式不同，可產生很大變化。

　　三、學生作業教師指導

　　8.提出作業要求，學生作業，老師指導粘貼固定紙條的方法。

　　四、評析交流

　　9．以自評或互評的方式進行評價。

美術教案篇3

　　課題：畫飛船

　　教學目標：

　　1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。

　　2運用學習的方法并添加特征練習畫飛船。

　　3通過圖形組合培養學生創造性發散思維。

　　教學重點：圖形組合

　　教學難點：添加特征刻畫飛船

　　教學過程：

　　拼圖游戲

　　教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。

　　演示畫法

　　①安排位置（構圖）。

　　②勾畫主體的基本形。

　　③ 添加其它基本形。

　　④添加局部特征。

　　⑤涂色。

　　⑥添加背景。

　　實踐操作

　　在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

　　課堂小結

　　談收獲、談體會，總結經驗。

　　課題：畫大輪船

　　教學目標：

　　1通過訓練使學生靈活掌握圖形組合與切挖。

　　2運用學習的方法并添加特征練習畫大輪船。

　　3通過圖形組合培養學生創造性發散思維。

　　教學重點：圖形組合與切挖

　　教學難點：添加特征刻畫大輪船。

　　教學過程：

　　欣賞導入

　　出示各式輪船的圖片讓學生欣賞，感受輪船造型美，并引導學生分析概括基本形。

　　分析探討

　　①梯形可以分解成什么基本形。

　　②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構成一個什么形（船體）

　　組合與切挖演示

　　實踐操作

　　在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

　　課堂小結

　　談收獲、談體會，總結經驗。

美術教案篇4

　　一、目標：

　　1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

　　2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

　　二、準備：

　　布置場景大海、小魚、顏料、各種大小不一的瓶蓋

　　三、過程：

　　（一）導入：

　　小魚弟弟、小魚妹妹們，今天啊魚姐姐要帶你們到一個神奇的地方去玩，你們愿意去嗎？

　　教師帶領幼兒到處游玩。

　　小魚弟弟、小魚妹妹們，玩累了吧，我們找個地方休息一下吧！（寶寶們圍著老師輕輕地坐下）

　　（二）提問：

　　剛才呀，你們看到了什么？（泡泡），哦，是圓圓的泡泡，那泡泡是什么顏色啊？（紅的、藍的、五顏六色的……）

　　（三）觀察場景，引出問題：

　　瞧！這兒還有許多小魚寶寶呢，但是它們都沒有吹出五顏六色的泡泡，我們一起幫幫它們吹出五顏六色的泡泡，好嗎？

　　（四）教師示范吹泡泡：

　　看，這是什么？（出示瓶蓋），今天的這個瓶蓋本領可大了，它可以幫小魚們吹出五顏六色的泡泡呢。看好了，教師示范，這條小魚的一個泡泡吹好了，再吹、再吹……（讓幼兒觀察泡泡的方向，不是單一的，而是有變化的）

　　（五）交代要求，幼兒操作：

　　小魚弟弟、小魚妹妹們，魚姐姐的泡泡吹好了，你們想不想給小魚們吹泡泡呢？（想）那好，請你們給小魚吹泡泡的時候，輕輕地蘸一種顏色，吹一個泡泡，吹完后，也可以換其他的顏色，吹泡泡。可以一個人吹，也可以和好朋友合作吹哦！

　　（六）幼兒操作，教師巡視指導：

　　幫助有困難的寶寶。

　　（七）繼續游玩，體驗活動的樂趣：

　　泡泡吹好了的魚弟弟、魚妹妹就可以做游戲了哦！（鉆進盒子里快樂的游戲）

　　（八）結束：

　　小魚弟弟、小魚妹妹們，玩累了吧，那我們就回家休息休息吧！

美術教案篇5

　　教學目標：

　　1、培養學生動手制作的能力。

　　2、根據學習任務收集準備相應的工具材料。

　　3、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。

　　教學重點：

　　1、是否找到與眾不同的材質來制作掛飾。

　　2、是否能說出自己的設計思路。

　　3、是否發揮合作精神

　　4、色彩搭配是否合理。

　　課前準備：

　　1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。

　　2、老師準備舊掛歷的圖片、準備膠水、針線等材料。

　　教時數：1教時

　　授課人：

　　教學過程：

　　一課時

　　一、組織教學

　　二、導入

　　欣賞圖片《生活美勞》

　　揭題：掛飾

　　什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準備做一些什么掛飾？

　　三、新授

　　掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插……

　　你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？

　　吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼……

　　把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會好看的，可以將有聯系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。

　　利用紙片來設計，我們可以用哪些方法來制作呢？

　　折疊、卷、裁剪、繪畫

　　同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。

　　四、布置作業

　　利用你準備的材料，動手設計一個掛飾

　　1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避免穿針引線。

　　2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯。

　　五、學生制作，教師巡回指導

　　六、懸掛作品進行展示，并講評

　　七、小結

　　八、課后拓展

　　在節日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長

　　教后隨感：

　　小朋友很感興趣，能用各種彩珠，線，掛歷紙做出各種造型，作業很有新意，充分激發了學生的自主性和探究性。

美術教案篇6

　　一、設計意圖：

　　小小班的孩子對于許多行為規則都不是很理解，他們更多的時候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動時，我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊，排得整齊，然后出發。在行走的同時，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強調他們隊伍排整齊。但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設計了彎彎曲曲的小路這個美術游戲，意在通過該活動，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時也培養他們一些行為規則，為今后更好的開展其他活動做準備。

　　二、活動目標：

　　1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；

　　2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。

　　3、幼兒積極參與到活動中，并得到其中的快樂。

　　三、活動準備：

　　課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

　　四、活動過程：

　　（一）、幼兒隨音樂入場

　　1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座

　　2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？

　　（二）、結合課件，講述故事

　　1、觀看課件，教師引導提問，并講述故事《捉迷藏》

　　2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）

　　（三）、幼兒作畫

　　1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

　　2、幼兒作畫，教師觀察指導，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。

　　（四）、走小路

　　這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）

　　五、活動反思：

　　該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線。活動中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都提供發展的機會，給予幼兒充分自我表現的機會。當然在活動中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點小失誤；最后一個環節沒有真正作到面向全體，導致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應注意以上問題，做到讓活動中的每一環節真正滲透。

　　幼兒園托班美術教案：小魚回家了

　　活動目標：

　　1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

　　2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

　　3．培養孩子的愛心

　　活動準備：

　　1．白紙、水彩筆人手一份

　　2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　活動過程：

　　一、引入

　　出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚找家

　　老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

　　活動結束

　　托班音樂教案：身體當小鼓

　　20xx-07-1810:17:17作者：趙麗霞來源：[我要提問]我要評論

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　　活動目標

　　1、初步感受固定節拍xxxx。

　　2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　活動準備

　　1、智慧樹音樂《小手拍拍》。

　　2、小鼓棒11對，鼓一只。

　　活動過程：

　　1、引出活動：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動：師帶領幼兒隨音樂入場。

　　3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發出的聲音？

　　（1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”師：這是什么呀？

　　（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；（1）師：身體哪里可以當小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）。

美術教案篇7

　　教學目的：

　　1、強調眼、手、腦的結合，感覺肌理嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現出來，感覺肌理力求完成一件有趣的作品。

　　2、培養學生感受美、創造美的興趣，感覺肌理增強學生熱愛大自然美的情感。

　　教學重點、難點：

　　1、重點：從觀察、觸摸到動手表現，充分感受不同質地材料的肌理美。

　　2、難點：用不同的方法表現不同的肌理美，更能創造漂亮的肌理美。感覺肌理

　　教具準備：

　　1、搜集各類凹凸不平的、不同質地的材料

　　2、制作好的磨印、拓印畫面感覺肌理

　　3、用于表現肌理的繪畫工具

　　教學過程：

　　1、組織教學

　　2、導入新課：

　　A、觸摸實物

　　（有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。感覺肌理

　　B、說說觸摸的感覺，導出肌理概念感覺肌理

　　（這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）

　　（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）

　　C、出示課題

　　3、講授新課：

　　A、出示樹葉，感受它的肌理。

　　指導學生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細細密密的葉脈就象張蜘蛛網一樣，有意思！）提問學生：漂亮的事物把它表現在畫面上才好，怎么表現呢？

　　B、討論拓印、磨印的方法。

　　（可以照著畫下來，那就是寫生。）再進一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現出來呢？有沒有更簡單的方法？結合磨印、拓印的畫面，使學生開始對肌理的表現有種認識，讓學生結合學過的知識說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）

　　C、說說特別的肌理。感覺肌理

　　（大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交流，個別提問。）

　　D、學生作業。

　　用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現出來。（全體嘗試）

　　E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導學生對自己表現的肌理進行聯想。<比如肌理的象形性和完整性等。>

　　歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。

　　F、第二次作業

　　在完成的肌理畫面上再做嘗試。

　　4、巡回指導

　　5、進行小結：