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珍愛生命主題班會教案

時間:2021-06-17 18:42:11 教案 我要投稿

珍愛生命主題班會教案(精選5篇)

  作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的珍愛生命主題班會教案(精選5篇),希望對大家有所幫助。

珍愛生命主題班會教案(精選5篇)

  珍愛生命主題班會教案1

  一、主題闡釋

  由于學習壓力過大,或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡,沉悶不語,或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數據統計表明,小學生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長久盛開,就需要我們悉心呵護心理,關愛心理,健康生命。針對最近頻頻發生的學生自殺事件,我們意識到學生的生命教育是多么地重要。

  二、活動準備

  搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料;調查訪問,了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業的人的生活狀況。

  三、班會目標

  (一)創設情景,讓學生在活動中認識到生命的來之不易,對于每個人只有一次。感受生命的美好,進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實,煥發光彩。

  (二)利用多媒體創設情境,學生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。

  (三)通過活動鍛煉學生說話、表達能力,培養學生適應社會,熱愛生命,學會生存、學會合作能力,以健康發展為目標。活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發對生命的思考,有利于他們的健康成長。

  四、設計理念

  在班主任的引導下,鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題,通過多樣的形式,豐富的內容,展開激烈的討論。創設情境,使學生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。

  五、班會流程

  (一)情景創設

  她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產,是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個謎語是什么呢?

  充分引導學生,調動同學們參與班會的積極性,為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時,引出班會主題:“珍愛生命”

  (二)感受生命,辛勤哺育,讓生命之源不竭

  師:人,最寶貴的是生命。生命,對每個人都只有一次。那么,人的生命是怎樣來的?你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎?

  課件展示——

  1.公園里孩子們自由歡樂的畫面。

  2.一個家庭團聚的幸福場景。

  (三)生命來之不易

  課件展示:

  1.母親十月懷胎期間的圖片。

  2.嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

  結合畫面,讓學生暢談對生命的感受。

  師:從這一系列圖片中,我們了解到一個人的成長過程,無不浸透著母親十月懷胎的辛苦,父母養育子女的辛勞,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題:

  (1)假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間?

  (2)據統計幼兒一個月花費1000元不算多,中小學生每年花費約1.5萬元至2萬元。另外現在還有各類的補習和培訓費,那么請你計算一下,一個生命的成長需要父母花費多少的金錢?

  (3)從小到大需要多少個老師的辛勤付出?

  (4)需要哪些人的關愛?國家社會哪些條件才能茁壯成長?

  生:先思考,再分組討論,代表發言。

  師:我們還特意采訪了幾位家長,請聽聽他們對養兒育女的感受吧!

  播放視頻錄像

  師:聽了以上家長的感受,我們了解父母養育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢,說說父母讓你感動的故事?

  生:積極回想父母讓他們感動的故事,并舉手講述。

  (四)珍惜生命

  師:如果說,人生如花開四季,那么,青少年時期就是迷人的春天。春天,是陽光明媚的季節,是萬象更新的季節,是青春綻放的季節,更是孕育希望的季節!青春的生命如此美麗,那么,人們是怎樣面對它的呢?

  1.失落的花季。(投影出示一組材料)

  事例1、成都市一個13歲少年,因小事與父母發生爭執,竟縱身跳下了7樓,結束了自己年少的生命。

  事例2、16歲學生陳某長時間打電子游戲,面對家長的責備,進入家中衛生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

  師:同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?請根據提示的問題,談談自己的感想:

  (1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣處理呢?

  (2)他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛?

  (3)他們為什么會這樣輕視自己的生命?

  師生互動:他(她)們是在懲罰老師、家長,還是對這個世界早已厭倦?為什么如此輕易就結束自己年輕的生命?用生命來做代價,這代價也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以后你將如何面對這個世界?留給后人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……

  師:生命是一棵樹,要經得起風吹雨打,才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經得起考驗,勇于做生命的強者。

  2.不屈的人生

  (1)千手觀音的故事。

  (2)殘奧冠軍李端事跡。

  (3)澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

  師:同學們,看完上述材料,你又有何感想呢?

  生:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

  師:同學們,面對挫折,我們不必害怕,更無須逃避退讓,而應勇敢面對

  ①增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強它就弱,你弱它就強。

  ②升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會被困難嚇倒。

  ③自我疏導,請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。

  我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發出生命的百般精彩,萬千華章。生命,莊嚴而神圣!同學們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂!

  請同學們觀看視頻:《珍愛生命、永不放棄》

  生:(甲詩朗誦)生命如此美麗

  因為有你的存在

  我的世界是多么的精彩

  是生命的一種延續

  我不會再有任何的感慨

  那曾經的風雨磨礪

  只是考驗我的一種忍耐

  看著那湛藍的天空

  心中是多么的恬淡和喜愛

  是你給了一個享受生活的靈魂

  讓我不會在痛苦里和你拜拜

  因為有你的存在

  生命擁有了永久的美麗

  不會再獨自憂傷和徘徊

  我只想做一個認真生活的人

  不管歲月如何的更改

  我依然喜歡坐在幸福的秋千里

  等待著你的來回搖擺

  是生命的一種存在

  才讓我有了太多的浪漫時代

  與你一起感受著生命的釋懷

  再也沒有人比我更愛你

  也沒有人比我更懂你

  默默的相攜走過生活的節拍

  彼此牽手走向美好的未來

  師:給生命一個笑臉

  ——堅強的笑臉

  ——勇敢的笑臉

  ——自信的笑臉

  生命是可以美麗的,沒有永遠,

  但有永恒的美麗。

  生命可以留戀,卻是無法留住。

  珍惜生命的過程吧,對你的愛人,

  對你的同胞,對以及愛你的人們!

  (五)牢記責任,熱愛生命

  師:風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

  1.展示幾幅生活畫面。

  在田間辛苦勞作的農民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運動場上刻苦拼搏的運動員;在實驗室里忘我鉆研的科技人員……

  師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生活充實而有為。作為中學生,熱愛生命應該表現在哪些方面呢?

  生:參加有意義的公益活動,走進大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛生活,努力學習工作,為生命中的每一天創造價值,不虛度每一天,敬愛生命,珍惜生活中的點點滴滴。

  2.牢記我們的責任,努力使生命煥發出斑斕色彩

  師:聽了大家的發言,我們懂得了要珍惜自己的生命,并讓自己的生命更充實更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學奮進回報社會和大眾!這是我們的責任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責任而升華!

  (六)人生如歌,讓生命激情飛揚

  師:生命,是人類藝術的永恒主題,中外藝術大師都為此不懈努力,為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說:“生當作人杰,死亦為鬼雄。”泰戈爾說:“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美。”人生如歌,這怎不引人深思。我們如何對自己負責,好好珍惜生命,讓人生更有意義?我們如何對社會負責,好好發揮生命,讓人生更多貢獻?

  同學們,對于這僅有的一次生命,我們應當怎樣度過呢?每當回憶往事時,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥……

  下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)

  師:雖然一節感受生命之旅的課就要結束了,但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,只要表現出頑強,它就是美的!欣賞生命的過程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創造生命,珍愛生命吧!

  (伴著輕松、活潑的音樂旋律,同學們激情澎湃,向莊嚴的生命致意,進一步感受生命的絢麗光彩……)

  六、課后反思

  這節班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態度,并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動,并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學生的切身體會,主動參與,互相幫助,與教師的正確指導相結合,讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向學生滲透珍愛生命的意識,并結合當前社會上的熱點話題,從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足,再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

  珍愛生命主題班會教案2

  【班級】

  二年級

  【班會目的】

  1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。

  2、關愛生命,快樂學習生活每一天。

  【時間】

  20xx年5月12日

  【班會內容】

  一、話題引入:

  地震是對人類威脅極大,并且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發生500多萬次大大小小的地震。xx年的唐山大地震,20xx年5月12日發生在汶川地區的8級大地震,都造成了重大的財產損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災,珍愛生命。

  二、地震的前兆

  地震作為一種自然現象,它在發生之前有時會有一些前兆,我們如果能掌握這些前兆,就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降,大氣中出現異味,飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常,電線之間有火花、室內有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑,但決不能預報“地震了”,也不要相信“有地震”的傳言。

  三、地震發生的原因

  由于地球在不斷運動和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,造成巖層突然發生破裂,或者引發原有斷層的錯動,這就是地震。地震絕大部分都發生在地殼中。

  四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施:

  1、學校人員如何避震?

  在學校中,地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區,平時要結合教學活動,向學生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里,可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里,決不可讓學生們亂跑或跳樓。

  2、學生在學校如何避震?

  地震到來時,如果正在教室上課的,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下,千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!如果正在操場或室外的,可原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物,不要回到教室去,震后應當有組織地撤離,必要時應當在室外上課。

  3、家庭如何避震?

  地震預警時間短暫,室內避震更具有現實性,而室內房屋倒塌后形成的三角空間,往往是人們得以幸存的相對安全地點,可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是:炕沿下、堅固家具附近;內墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

  (1)抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕,說明震源比較遠,只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結束,時間不過十幾秒到幾十秒,因此抓緊時間進行避震最為關鍵,不要耽誤時間。

  (2)選擇合適避震空間。室內較安全的避震空間有:承重墻墻根、墻角;有水管和暖氣管道等處。屋內最不利避震的場所是:沒有支撐物的床上;吊頂、吊燈下;周圍無支撐的地板上;玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。

  (3)做好自我保護。首先要鎮靜,選擇好躲避處后應蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體,以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷;保護頭頸部,低頭,用手護住頭部或后頸;保護眼睛,低頭、閉眼,以防異物傷害;保護口、鼻,有可能時,可用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒氣。

  4、公共場所如何避震?

  聽從現場工作人員的指揮,不要慌亂,不要擁向出口,要避免擁擠,要避開人流,避免被擠到墻壁或柵欄處。

  在影劇院、體育館等處:就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護頭部;等地震過去后,聽從工作人員指揮,有組織地撤離。

  在商場、書店、展覽、地鐵等處:選擇結實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊,以及內墻角等處就地蹲下,用手或其他東西護頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺;避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

  在行駛的電(汽)車內:抓牢扶手,以免摔倒或碰傷;降低重心,躲在座位附近。地震過去后再下車。

  5、戶外如何避震?

  就地選擇開闊地避震:蹲下或趴下,以免摔倒;不要亂跑,避開人多的地方;不要隨便返回室內。

  避開高大建筑物或構筑物:樓房,特別是有玻璃幕墻的建筑;過街橋、立交橋;高煙囪、水塔下。

  避開危險物、高聳或懸掛物:變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。

  避開其他危險場所:狹窄的街道;危舊房屋,危墻;女兒墻、高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。

  6、避震要點:

  震時是跑還是躲,我國多數專家認為:震時就近躲避,震后迅速撤離到安全地方,是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方,開間小、有支撐的地方,室處開闊、安全的地方。

  身體應采取的姿勢:伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛,掩住口鼻。避開人流,不要亂擠亂擁,不要隨便點明火,因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

  7、專家建議,應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略:

  策略一:震時保持冷靜,震后走到戶外。這是避震的國際通用守則,國內外許多起地震實例表明,在地震發生的短暫瞬間,人們在進入或離開建筑物時,被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡,室內避震條件好的,首先要選擇室內避震。如果建筑物抗震能力差,則盡可能從室內跑出去。專家建議,地震發生時先不要慌,保持視野開闊和機動性,以便相機行事。特別要牢記的是,不要滯留床上;不可跑向陽臺;不可跑到樓道等人員擁擠的地方去;不可跳樓;不可使用電梯,若震時在電梯里應盡快離開,若門打不開時要抱頭蹲下。另外,要立即滅火斷電,防止燙傷觸電和發生火情。

  策略二:避震位置至關重要。住樓房避震,可根據建筑物布局和室內狀況,審時度勢,尋找安全空間躲避。最好找一個可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全,暖氣的承載力較大,金屬管道的網絡性結構和彈性不易被撕裂,即使在地震大幅度晃動時也不易被甩出去;暖氣管道通氣性好,不容易造成人員窒息;管道內的存水還可延長存活期。更重要的一點是,被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息,而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。需要特別注意的是,當躲在廚房、衛生間這樣的小開間時,盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠些。若廚房、衛生間處在建筑物的犄角旮旯里,且隔斷墻為薄板墻時,就不要把它選擇為最佳避震場所。此外,不要鉆進柜子或箱子里,因為人一旦鉆進去后便立刻喪失機動性,視野受阻,四肢被縛,不僅會錯過逃生機會還不利于被救;躺臥的姿勢也不好,人體的平面面積加大,被擊中的概率要比站立大5倍,而且很難機動變位。

  策略三:近水不近火,靠外不靠內。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器;不要選擇建筑物的內側位置,盡量靠近外墻,但不可躲在窗戶下面;盡量靠近水源處,一旦被困,要設法與外界聯系,除用手機聯系外,可敲擊管道和暖氣片,也可打開手電筒。

  8、震后自救和互救:

  地震時如被埋壓在廢墟下,周圍又是一片漆黑,只有極小的空間,你一定不要驚慌,要沉著,樹立生存的信心,相信會有人來救你,要千方百計保護自己。

  地震后,往往還有多次余震發生,處境可能繼續惡化,為了免遭新的傷害,要盡量改善自己所處環境。在這種極不利的環境下,首先要保護呼吸暢通,挪開頭部、胸部的雜物,聞到煤氣、毒氣時,用濕衣服等物捂住口、鼻;避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體;擴大和穩定生存空間,用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁,以防余震發生后,環境進一步惡化。

  設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道,盡量保存體力,用石塊敲擊能發出聲響的物體,向外發出呼救信號,不要哭喊、急躁和盲目行動,這樣會大量消耗精力和體力,盡可能控制自己的情緒或閉目休息,等待救援人員到來。如果受傷,要想法包扎,避免流血過多。

  維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長,救援人員未到,或者沒有聽到呼救信號,就要想辦法維持自己的生命,盡量尋找食品和飲用水,必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

  互救,互救是指災區幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。

  五、總結

  同學們,自然災害突如其來,無法阻擋,但預防和自救方法很多,當然,地震自救也要根據具體情況而定,不可一概而論,希望同學回去后自己再進行一些學習,掌握更多的方法。祝同學們一生平安。

  珍愛生命主題班會教案3

  一、主題的提出

  最近幾年,我校學生吃零食的人多了,鍛煉身體的人少了,甚至有一部分學生小小年紀就偷著開始吸煙,導致我校學生身體素質越來越差,動不動就胃疼,要不就是感冒。針對這種現狀,x年我校在八年級開展了以“關注健康,珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下,我們特設立了三個小課題,即:

  1、遠離香煙,珍愛生命;

  2、合理飲食,增進健康;

  3、強身健體,永保健康。通過活動的開展,旨在使學生對健康的認識更加深刻,對生命的意義理解得更加透徹;進而培養學生健全的人格,促使他們健康快樂的成長。

  二、活動目標

  1、首先讓學生知道什么是健康,懂得生命的價值和意義。

  2、其次,通過第一個小課題“遠離香煙,珍愛生命”的活動開展,讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內涵(煙的成分、對人的危害)。

  3、通過第二個小課題“合理飲食,增進健康”的活動開展,使學生懂得怎樣合理飲食,能增進健康;并教育學生“擁有健康的體魄,是搞好學習和工作的前提和基礎”。

  4、通過第三個小課題“強身健體,永保健康”的活動開展,讓學生感悟到:只有強身健體,加強體育鍛煉,才能增強我們的體質,才能保障我們能夠更好的學習和工作。

  三、活動準備

  (一)理論準備。組織學習,明確綜合實踐活動的目的和意義,切實把握綜合實踐活動的實質和內涵。

  (二)資料搜集。

  1.學生搜集資料,了解香煙的成份及其危害。

  2.調查統計八年級不吃早餐的人數。

  3.認真查閱有關資料,了解食物中包含哪些營養成分;食物中所含的營養成份,對人的身體有哪些影響?

  四、活動過程

  1、提出課題。

  向學生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為:關注健康,珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題,即:

  (1)遠離香煙,珍愛生命;

  (2)合理飲食,增進健康;

  (3)強身健體,永保健康。并進行相關的理論溫習及實踐探索活動。

  2、組織形式。

  我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊:第一大板塊是以理論學習為主的課內小組活動。它是以“遠離香煙,珍愛生命”、“合理飲食,增進健康”和“強身健體,永保健康”這三個小課題而展開的小組討論,是普及層面的、最基本的課內小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段;第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動,是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中,讓學生深入社會調查吸煙的人群,了解他們的健康狀況;向他們提出倡議——“遠離香煙,珍愛自己的生命”,“公共場合,禁止吸煙”,“吸煙等于慢性吸毒”。

  3、時間安排。

  我校八年級的活動課安排在每周星期四,每班一課時(七、八節課)。八年級共有兩個班。每班按人數分為七個小組。每組有四個成員(有一個組有五個成員),在小組活動時,各組均由組長負責安排組內各項事宜。

  小組活動的時間除了活動課安排的課內、課外活動時間外,學生還可充分利用中午、放學、節假日等時間,以小組形式進行各項活動任務。由于學生開展活動所需要的時間、空間較大,且經常要外出活動,因此,為了安全及管理的方便,在外出活動時,盡可能會跟老師一起外出,并事先制定好安全預案。

  4、實施課題研究,展開活動。學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內討論、課外社會調查、查找資料、形成結論、自我等。

  就活動的結構來說,一般要經歷(理論)探究→(實踐)體驗→創造三個階段。

  具體步驟分為三個階段:

  第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內對我們所研究的第一個小課題“遠離香煙,珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段,即:香煙的主要成分是什么,對人體有哪些危害?然后請學生進行社會調查,了解你生活的周圍(父母、鄰居、親戚)有多少人在吸煙,他們的健康狀況如何,分析其原因進行。再次向他們提出倡議:要遠離香煙。最后,每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

  第二個階段是第二個小課題“合理飲食,增進健康”的實施階段。先是讓學生談談自己的飲食習慣,是否挑食;然后請學生說己的身高和體重,判斷身體發育是否健康;再次上查詢初中學生合理的飲食安排。

  第三個階段是第三個小課題“強身健體,永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內容,即:加強體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學生展示能力的階段,使部分學生體驗到成功的喜悅,體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。

  當然,以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的,而是交互作用的一個整體,它們都是圍繞著本學期的大課題來展開活動的。

  5、展示成果。通過以班級或學校為單位開展下述活動:設計戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設計有關“合理飲食”手抄報、配合體育組在學校進行“拔河比賽”活動,來展示學生綜合實踐活動課的成果。

  6、正確。包括學生自我和指導教師的綜合。

  學生活動表組員

  個人

  小組

  導師

  出勤情況

  紀律情況

  參與程度

  合作

  知識應用

  知識獲取

  小組交流

  探究意識

  創新實踐

  注:1、“組員”和“個人”欄由個人填寫,“小組”欄由小組長填寫,“導師”欄由指導教師填寫。

  2、“√”表示出勤,“×”表示缺勤;分為“A、B、C”三個等級。

  五、活動效果及反思

  本次綜合實踐活動的設計和實施,我注重了以下幾點:

  一是課題來源于學生身邊,有現實的生活背景,這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養學生的探究意識和能力,必須要有一個具體的操作點,尤其是學生生活的現實環境,很值得加以關注并及時攝取利用,從而為綜合實踐活動課的內容展開創造條件。

  二是突出科學研究方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中,我安排了多次調查、統計、訪談、實驗等活動,始終以學生自主性活動為主,在指導過程中做到細膩、扎實,努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際,嘗試解決問題,使學生逐步體會這些方法在科學研究中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時,注重了知識的開發與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調查表的設計等,既有陳述性的概念規則知識,又有程序性的操作知識,從而防止了一般的轟轟烈烈,增強了必要的學術性和探究空間。

  三是按傳統,活動結束,教師,展示一下成果就可以了,但作為讓學生體驗一項研究活動,不進行及時的延伸與拓展,學生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此,我最后給學生留下的思考,又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆,體現了此類活動課程的連續性。通過本學期的綜合實踐活動,使學生真正領悟到“健康”的內涵,生命的意義,使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態;能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難;使學生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛煉,學有所獲。

  誠然,初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內容,我們僅是在做一些初步的探索,還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說,主要的問題是:

  1、整體結構的設計還不夠緊湊,學習時間過長,有些拖沓,三個階段在時間與內容上的銜接需要加強。

  2、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配,并且還要設計,使其更具有層次性。

  3、生命與健康之間的內在聯系,似乎還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現、來增強學生的感受,使其不僅僅停留在認知層面。

  上述問題,有的屬教學設計方面,有的屬實施的藝術技巧方面,這有待于對這一課程形態的修改與完善。這在知識結構和專業素養上對教師提出了更高的要求。

  珍愛生命主題班會教案4

  活動目的:

  1、為增強學生的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,減少安全事故的發生,促使學生健康成長,通過本次主題班會,掌握一些安全常識,逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育:(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、學校安全;(4)、家庭安全;

  2、通過這次主題班會,使學生學習安全知識,進一步增強安全意識和自我保護意識,掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。

  活動準備:

  1、確定主持人,培訓主持人。

  2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

  3、選定劇情扮演者并進行排練。

  活動過程:

  主持人1:當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭,這就是生命!

  主持人2:生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。

  主持人1:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

  主持人2:也許在那不經意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭。

  主持人1:災難的發生對于每個人來說,不分性別年齡,不分貧富貴賤。

  主持人2:無論咿呀學語還是學富五車,如果缺少應有的警惕,危險可能就在那一瞬間。

  主持人1:所以,我們要懂得珍愛生命,學會自救自護。

  合:班《珍愛生命、健康成長》主題班會現在開始。

  (一)交通安全篇

  主持人2:首先讓我們進入第一個班會主題:交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外,還要做公共汽車,所以,交通安全這個問題是我們必須重視的,請第一小組的同學表演小品《放學路上》。

  甲:瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。

  乙:面對這一幕幕,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。

  甲:同學們,看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)

  乙:時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境,車輪下真實的死亡報告,給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發生的原因,學生可以各抒已見。

  1、是人們對交通法規的漠視。

2、是交通違章。

  3、是因為人們的疏忽,正因為疏忽,導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽,導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

  乙:是啊,當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路,是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢,想超過前面的'車輛,是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?

  甲:僅在2009年度,我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷,是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多,而死于交通事故的,是海灣戰爭中死亡人數的3/5。看到這些冷冰冰的數字,該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!

  乙:同學們,當你聽到這些振憾人心的數字時,當你聽到這一樁樁悲劇時,你將會對人們說些什么?想對誰說都行,(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)

  甲:數字是枯燥的,但是在枯燥的數字背后,是生命的隕落。

  乙:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠無法愈合的傷口啊!

  甲:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。

  乙:每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。

  甲:同學們,交通規則并不復雜,只要我們遵守交通法規。就會避免許多不該發生的交通事故。

  乙:如何注意交通安全呢?,請同學們一起來讀讀交通安全歌。

  交通安全很重要,條條規則別忘了。

  從小養成好習慣,文明行為都說好。

  行路應走人行道,沒有行道往右靠。

  斑馬線條真清楚,橫穿馬路少不了。

  一慢二看三通過,莫與車輛去搶道。

  騎車更要守規則,不能心急往前跑。

  轉彎拐角要減慢,注意四面別說笑。

  乘車安全應注意,遵守上下車秩序。

  手頭別伸車窗外,扶住坐好要記牢。

  主持人2:交通安全,一個永恒的話題。同學們,讓我們遵守交通規則,注意交通安全,健康成長,讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題:校園安全篇。

  (二)校園安全篇

  甲:我們在學校里時,也要注意安全。否則,后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件:學生活動照片)

  乙:在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。

  1、學校操場上的體育設施如:單杠、雙杠、云梯等,由于年久生銹,不牢固,不能去自由活動。

  2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手,要清洗餐具,吃飯的時候不要講話。

  3、不要在校樓欄桿處玩耍,不能靠、倚在樓欄桿上。

  4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發生不必要的安全事故。

  5、教室內的插座不可以亂動,不能隨便去插電源。

  6、在教室內不準追逐打鬧。

  7、在走廊里不能追逐打鬧,要靠右側站一排通行。

  8、上下樓梯要講秩序,不能擁擠。

  9、不能在人多的地方踢球;

  10、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;

  甲:同學們,學校安全人人講,安全學校人人贊。安全知識時時記,注意安全處處提。

  乙:在學校期間,我們還應該怎么做呢?(出示課件)

  甲:希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。

  合:注意安全,健康成長。

  (三)消防安全篇

  主持人1:人們的生活離不開火。但,火使用不當或者管理不好,就會發生火災,嚴重威脅人們的生活,給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題:消防安全篇。

  甲:同學們,你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答:11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?

  乙:因為11月9日的簡化寫法是:“11、9”,同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。

  甲:發生火災后如何自救呢?

  1、如果門窗、通道被火封住,確實沒有可能向外沖時,可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再沖出險區。

  2、如果濃煙太大,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,穿過險區。

  3、當樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應保持鎮靜,設法從別的安全地方轉移。

  4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。

  乙:發生火災時應注意哪些事項呢?

  1、切忌慌亂,判斷火勢來源,采取與火源相反方向逃生。

  2、切勿使用升降設備(電梯)逃生。

3、切勿返入屋內取回貴重物品。

  4、夜間發生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。

  甲:平時我們需要從哪幾個方面注意呢?

  1、易燃的物品不要放在爐火旁,如:火柴、打火機等;

  2、在學校打掃衛生,清理的樹枝葉、廢紙,不要點火燒掉,以免引發火災。

  3、蠟燭要及時熄滅,以免火災。

  4、發生火災以后,小學生應盡快離開火場,禁止小學生去參加滅火行動。

  5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。

  6、不論在哪發現火災時,要及時撥打119報警,報警時要說清著火的地點什么物品著火等。

  乙:為了增強同學們的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

  同學們,真高興,消防安全牢記心,表演一個三句半,歡迎!

  電風扇,莫瞎開,家電開關莫亂摸,手濕不要去動電,當心!

  不玩火,不動電,自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果,真乖!

  關鍵時,‘119’,發生火災不亂走,心不慌、意不亂,快—疏—散!

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。逃生術,要記清,家長放心!

  我們表演三句半,說到這里要記清。消防安全牢記心,牢—記—心!

  甲:親愛的同學們,火是人類的朋友啊,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。

  乙:但是,火一旦失去控制就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。

  甲:所以,我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果,互相監督、互相提醒。如有發現,應該立即制止。

  (四)家庭安全篇

  主持人1:同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。

  主持人2:但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發生危險,釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。

  甲:隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。

  (1)認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。

  (2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器,不要亂動開關、插座、電燈泡等。

  (3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

  (4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

  (5)夏天到了,不要用手去摸電風扇的葉面。

  (6)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

  乙:如何安全使用煤氣呢?

  (1)點燃燃氣器后,我們不能長時間離開,以防被風吹滅,造成煤氣大量泄露而發生火災。

  (2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

  (3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥,更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

  (4)不要亂動煤氣罐,發現家里的煤氣漏氣,應立即關緊總法門,并打開門窗。

  甲:除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》

  乙:這個小品給我們敲響了警鐘,所以,為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話,更不能給陌生人開門。

  甲:同學們,一旦發生各種安全事故,第一時間我們應該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標志。請欣賞《電話號碼和標志》]

  電話號碼:110———我是110,遇到壞人報告我,除害公正沒的說。

  120———我是120,生病急救報告我,救死扶傷沒得說。

  119———我是119,遇到火災報告我,滅火救人沒得說。

  我們三個,要牢記,隨打隨到,幫助你。

  標志:大街上,遇到我,有誰知道我是誰?————行人過馬路。

  為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?————電的標志。

  我是一根小火柴,為什么在我身上畫了一條線?———禁止點火。

  交通標志、危險標志,大家要牢記,公共場合遵守它,珍愛生命,學會自護。

  主持人1:同學們,生命是脆弱的,生命又是如此的寶貴,讓我們珍愛生命,健康成長。

  主持人2:讓我們從小學會自護方法。最后,讓我們在這四句話中結束今天的班會吧:(全班齊讀)

  交通標志會識別,防火用電有方法。

  父母單位和電話,有事聯系不害怕。

  游戲場所選擇好,安全第一最重要。

  自護常識要掌握,自護能力要提高。

  主持人1:愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,

  主持人2:在知識的海洋里乘風破浪。

  合:《珍愛生命、健康成長》安全教育主題班會到此結束。

  珍愛生命主題班會教案5

  一、活動主題:

  珍愛生命,預防溺水。

  二、活動目的:

  1、提高安全意識,愿意自覺去學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法

  三、活動準備:

  1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預防溺水;

  2、收集有關防溺水事故發生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

  四、班會過程:

  班長:我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,夏天來到了,我們卻經常聽到一些溺水事故的發生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么關愛生命,預防溺水呢?

  一年級二班“關愛生命,預防溺水”主題班會現在開始。

  主持1:夏天來了,天氣變熱了,游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

  主持2:是啊!對同學們來說,游泳不但可以鍛煉身體,增強體質,還可以提高身體的協調性。

  主持1:眾所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪。

  主持2:但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發生游泳溺水事故。一個個例子,一組組數據,實在讓人觸目驚心。

  (一)看一看,聽一聽(幻燈片出示一些事例)

  主持1:同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說?

  1、6月29日,某中學1名初中學生與同學結伴擅自下河游泳,溺水身亡。

  2、6月27日,姐妹兩個,姐姐三年級,妹妹一年級,外出游玩,在村邊水庫玩耍,妹妹不幸掉入水中,姐姐施救過程也落入水中,姐妹雙雙溺亡。

  3、5月29日,浙江省XX縣僑鄉實驗學校1名初二學生到江游泳,溺水身亡;30日,該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍,被潮水沖走身亡;同日,一小1名三年級在附近水庫游泳,溺水身亡。

  4、6月3日,某縣1名學生不聽勸阻,私自下塘游泳,溺水身亡。

  主持2:我們搜集了一些圖片,這些是發生溺水事故后,拍攝到的圖片。(大屏幕出示)大家看后有什么感想?

  學生:孩子死后,爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。

  (二)議一議。

  主持2:同學們,這些小朋友發生了溺水事故,令人痛心,我們思考一下,為什么會發生溺水事故呢?是哪些原因造成的呢?同桌互相說一說。

  學生:有的學生私自下水,沒有成人的陪同下;有的學生為了逞強好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底;有的甚至在水里連續游兩個小時以上,還做各式各樣的姿勢,這樣很容易因體力不支而溺水。

  主持1:是的造成事故發生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發生呢?請同學們分小組討論一下。

  主持2:這必須多方面努力。(大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發生)

  如:家長要加強兒童的人身安全監護措施,同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護,到游泳館游泳需有專業救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。

  主持1:同學們一起讀一讀

  (三)說一說。

  主持1:難道我們就不能下水游泳了嗎?

  主持2:別急,怎樣游泳才安全呢?有以下幾點:

  1:保持自身良好的身體狀態;下水時不能太餓、太飽。飯后一小時才能下水,以免抽筋。

  2:做好充足準備工作,預防抽筋;做好身體熱身準備工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。

  3:在不熟悉的地方不要隨興下水,特別是野外;下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環境,若有危險警告,則不能在此游泳;不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且水中可能有傷人的障礙物,很不安全。

  4:游泳以腳先入水較為安全;在海中游泳,要沿著海岸線平行方向而游,游泳技術不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑;要在有救生員及合格場所游泳。

  (四)做一做。

  主持2:

  有幾位同學還編了一套游泳前的準備操,下面有請這幾位同學上前面來表演一下。(四名學生表演準備操)

  一二拍拍手,三四點點頭,五六拍拍肩,七八跺腳,二二搖搖頭,三四扭扭腰,五六摸摸頭,七八伸伸腰。

  主持1:下面請同學們起立,我們一起來做一遍。

  主持2:還有幾位同學準備了一首防溺水歌,我們一起來聽一聽。

  我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳很危險,不去深水很重要。

  我防溺水有高招,泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰,預備動作不可少。

  我防溺水有高招,解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要,喝杯糖水解疲勞。

  防溺水措施要知道,不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。

  主持1:這幾位同學的表演真精彩,我們趕緊跟同桌互相說一說吧。

  主持2:通過防溺水歌,你都學到了哪些防溺水的本領?誰來說一說。

  1、要有大人陪伴。

  2、游泳前要做好準備活動。

  3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。

  主持1:萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?

  1、萬一不幸遇上了溺水事件,同學們切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請保持冷靜;當發生溺水時,不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉,而使身體下沉更快。

  2、當發現有人溺水時,沒有把握時不應下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

  (五)測一測。

  主持人1:今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳,包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等,教育同學要保持高度的安全意識,提高對溺水危害的認識,下面我出一些題來考考同學們,看看同學們學的怎么樣。

  1、什么情況下你可以去游泳?

  2、什么時間適合游泳?

  3、發現有人溺水你應該怎么辦?

  4、游泳時腿抽筋了怎么辦?

  (六)活動延伸:

  寫一封防止溺水小倡議信,寫上你的名字,送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作,預防抽筋。

  “珍愛生命,預防溺水”主題班會到此結束。

  班主任點評:同學們,此次班會的召開,使全體同學真正從思想上得到了重視,增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里。同學們,珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,遠離所有的不安全!

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