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小班端午兒歌教案范文（通用10篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班端午兒歌教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班端午兒歌教案 1
活動名稱：
粽情端午
活動地點：
小二班教室
活動目標(biāo)：
1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
活動準(zhǔn)備：
視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程：
1、導(dǎo)入部分
老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好�？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻�(jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的.回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子
老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩褂眉舻�。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師
總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
小班端午兒歌教案 2
活動目標(biāo)：
1、感知titi和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。
2、感受民族藝術(shù)美感，了解民族節(jié)日。
3、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問龍舟爺爺：“什么是端午節(jié)？”
2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛
教師根據(jù)圖片中的.粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
二、通過學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏
1、語詞律動
師：說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠，你聽……
（配合音樂做律動，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！
2、感知拍子
師：老師每到一句都會點一個地方哦，你們跟著我做哦！
幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點。
3、感知節(jié)奏，××
�。�1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧！
�。ǜ鶕�(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）
（2）感知節(jié)奏，感知titi和ta的節(jié)奏教師畫十六宮格，并畫上節(jié)奏，認識titi和ta
（師幼共點十六宮格，感知節(jié)奏×和××）
三、樂器感知
1、介紹樂器——打棒
師：這個樂器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？
（介紹打棒的正確用法及音色特點）
2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子
（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏
四、律動，導(dǎo)出活動
師：我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧！
（教師念兒歌，做語詞律動走出教室）
小班端午兒歌教案 3
設(shè)計意圖：
積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計活動滿足孩子體驗、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過端午》；活動中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗劃龍舟的習(xí)俗和樂趣。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《過端午》，體驗音樂活動帶來的樂趣。
2、感知××和×O的節(jié)奏，并能初步表現(xiàn)。
重點難點
表現(xiàn)××和×O的節(jié)奏
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘；
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對劃龍舟活動有一定的了解，已學(xué)習(xí)兒歌《過端午》。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1、教師播放劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么？
2、和幼兒聊聊劃龍舟場景，引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的？
幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢？
幼：端午節(jié)
我們之前學(xué)過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎？我們一起來念一念吧！
【設(shè)計意圖：從觀看劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗，引出兒歌《過端午》�！�
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、初步欣賞、感知歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。
今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》，我們一起來聽一聽。
2、學(xué)唱歌曲
（1）播放音樂，引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧！
�。�2）重復(fù)練習(xí)，熟悉歌詞內(nèi)容。
剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽，接下來我們一起再來試試吧，老師來找找誰的聲音最好聽呢！
�。�3）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏
教師在黑板上出示圖譜，引導(dǎo)幼兒初步認識圖譜，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)××和×O的節(jié)奏。
①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示×、用握拳表示0，帶領(lǐng)幼兒用“拍手”
“握拳”方式練習(xí)兩遍節(jié)奏難點部分。
我們一起來玩一個好玩的游戲，當(dāng)我們看到“粽子”就拍手，看到“0”就握拳，我們來試一試，看看誰做得最棒，張老師要找找誰的小眼睛看的最認真哦！
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進行一遍節(jié)奏練習(xí)。
③跟隨音樂完整進行一遍節(jié)奏練習(xí)。
3、再次演唱歌曲
�。�1）將歌詞加入節(jié)奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分，并適度進行針對性指導(dǎo)。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。
【設(shè)計意圖：通過節(jié)奏練習(xí)、跟唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏，感受歌唱活動帶來的樂趣；借助節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點——休止符】
三、用樂器——沙錘表現(xiàn)歌曲
1、教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作。
這是誰呀？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來聽聽它們是怎么唱的呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘，間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽，我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請它們出來吧！
3、分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。我們一起來一場劃龍舟比賽吧！
【設(shè)計意圖：通過使用沙錘演奏歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，在使用樂器的過程中，幼兒能進一步掌握歌曲的節(jié)奏，體驗音樂活動帶來的樂趣】
活動總結(jié)
活動反思：
因為本次活動的選材來源幼兒的生活經(jīng)驗、設(shè)計契合幼兒的年齡特點，活動中，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題，到大膽表現(xiàn)歌曲，過程體現(xiàn)出小步遞進、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)方式的。所以整個活動中，幼兒的'情緒比較愉悅，參與積極性比較高，以下是我對本次活動的一些反思：
一、創(chuàng)編旋律，“悅享”音樂
音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動，我契合小班幼兒年齡特點，將兒歌《過端午》大膽創(chuàng)編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)過程中，幼兒充分欣賞音樂、感受音樂，表現(xiàn)音樂，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出，孩子喜歡《過端午》這個音樂活動，并且享受音樂活動帶來的愉悅。
二、圖文并茂，“解讀”音樂利用節(jié)奏圖卡，分解難點
對于小班幼兒來說，本次活動的難點是掌握休止符的表現(xiàn)。活動中，我利用節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏，并通過看圖、拍手等多種方式嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)休止符，大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休止符表現(xiàn)。
三、樂器演奏，“趣玩”音樂
為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺，我在活動后半部分投放了樂器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂器的同時大膽表達表現(xiàn)樂曲，深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié)，積極專注參與其中，樂于用樂器進行演奏，從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏。
小班端午兒歌教案 4
一、活動目標(biāo)
情感方面：
讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
認知方面：
幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
技能方面：
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和動手能力，通過活動讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性。
二、活動準(zhǔn)備
視頻資料：
屈原的故事，端午節(jié)的來歷。
端午節(jié)兒歌視頻。
圖片資料：
粽子、龍舟、香囊等相關(guān)圖片。
實物材料：
各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）。
包粽子、做香囊所需的材料（如粽葉、糯米、餡料、布料、香料等）。
其他：
邀請部分幼兒的爺爺奶奶參與活動，分享端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事。
三、活動過程
導(dǎo)入：
播放端午節(jié)兒歌視頻，提出問題導(dǎo)入：“小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“端午節(jié)”。
知識講解：
教師講述端午節(jié)的來歷，特別是屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的。
展示粽子、龍舟、香囊等圖片，介紹端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，如吃粽子、賽龍舟、掛香囊等。
活動體驗：
邀請爺爺奶奶給小朋友講屈原的故事，進一步了解端午節(jié)的來歷。
小朋友自由地和爺爺奶奶交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的'資料，進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動。
幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動，包括包粽子、做香囊、劃龍舟等。
兒歌學(xué)習(xí)：
播放《端午節(jié)兒歌》視頻，教師教讀兒歌，讓幼兒跟著學(xué)習(xí)。
通過游戲和互動，讓幼兒記住兒歌內(nèi)容，并能跟著音樂節(jié)奏表演。
總結(jié)反饋：
回顧今天的活動內(nèi)容，讓幼兒分享自己的感受和收獲。
教師總結(jié)本次活動，強調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和民族精神。
四、教學(xué)反思
本次活動通過多種形式讓幼兒了解了端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和民族自豪感。
通過與爺爺奶奶的互動，拉近了幼兒與長輩的心理距離，同時讓幼兒更加深入地了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
在活動過程中，幼兒的動手能力和語言表達能力得到了鍛煉和提高。
在今后的活動中，可以進一步豐富活動形式和內(nèi)容，提高幼兒的參與度和體驗感。
小班端午兒歌教案 5
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
認知目標(biāo)：幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
技能目標(biāo)：通過兒歌學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠初步掌握端午節(jié)的相關(guān)知識，并能夠簡單復(fù)述兒歌內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備
視頻資料：端午節(jié)兒歌相關(guān)視頻。
圖片資料：粽子、龍舟、香囊等端午節(jié)相關(guān)物品的圖片。
實物展示：粽子、香囊等端午節(jié)相關(guān)實物。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）
播放端午節(jié)兒歌視頻，吸引幼兒注意力。
提問導(dǎo)入：“小朋友們，你們知道視頻中唱的是哪個節(jié)日嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答“端午節(jié)”）
知識講解（10分鐘）
向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和屈原的故事，解釋端午節(jié)包粽子、賽龍舟等習(xí)俗的寓意。
通過圖片和實物展示，讓幼兒更直觀地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和物品。
兒歌學(xué)習(xí)（15分鐘）
播放端午節(jié)兒歌，教師先示范朗讀，然后逐句教幼兒跟讀。
多次重復(fù)兒歌內(nèi)容，加深幼兒對兒歌的記憶。
組織幼兒一起拍手唱歌，增加互動性和趣味性。
互動環(huán)節(jié)（10分鐘）
通過問答、選字等活動，鞏固幼兒對端午節(jié)知識的.理解和掌握。
邀請幼兒分享自己知道的端午節(jié)習(xí)俗和故事，增加課堂活躍度。
總結(jié)與拓展（5分鐘）
總結(jié)本次活動的重點內(nèi)容，強調(diào)端午節(jié)的文化意義。
鼓勵幼兒回家后與家人一起慶祝端午節(jié)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)反思
本次端午兒歌教案通過視頻、圖片、實物等多種形式，讓幼兒更直觀地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。同時，通過兒歌學(xué)習(xí)和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富活動形式和內(nèi)容，提高幼兒的參與度和體驗度。
小班端午兒歌教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷、傳說及主要習(xí)俗。
使學(xué)生掌握并學(xué)唱一首與端午節(jié)相關(guān)的兒歌。
過程與方法：
通過觀看視頻、圖片展示，結(jié)合故事講述，加深學(xué)生對端午節(jié)文化的理解。
通過學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和語言表達能力。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣，增強民族自豪感和文化認同感。
通過參與活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、互助友愛的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
視頻資料：端午節(jié)相關(guān)視頻（如龍舟比賽、包粽子等）。
圖片資料：粽子、龍舟、香囊等端午節(jié)相關(guān)圖片。
實物展示：粽子、香囊等實物，用于學(xué)生觀察和體驗。
兒歌資料：選擇一首節(jié)奏明快、內(nèi)容生動的端午節(jié)兒歌，并準(zhǔn)備歌詞和伴奏。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
播放端午節(jié)相關(guān)視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問：你們知道視頻中展示的'是什么節(jié)日嗎？這個節(jié)日有哪些習(xí)俗？
知識講解：
介紹端午節(jié)的來歷和傳說（如屈原的故事）。
講解端午節(jié)的主要習(xí)俗（如吃粽子、賽龍舟、掛香囊等）。
展示端午節(jié)相關(guān)圖片和實物，讓學(xué)生觀察和體驗。
學(xué)唱兒歌：
播放兒歌音頻，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
展示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
分句教唱，注意發(fā)音和節(jié)奏。
全體合唱，鞏固學(xué)習(xí)效果。
活動拓展：
組織學(xué)生進行端午節(jié)主題繪畫或手工制作活動（如畫龍舟、做香囊等）。
邀請學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗和故事。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)端午節(jié)的文化意義。
鼓勵學(xué)生在生活中傳承和弘揚端午節(jié)文化。
四、教學(xué)反思
學(xué)生對端午節(jié)文化的理解和興趣程度如何？
兒歌教學(xué)是否達到了預(yù)期效果？學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏和表現(xiàn)力如何？
活動拓展環(huán)節(jié)是否有效地促進了學(xué)生的參與和體驗？
如何進一步改進教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果？
小班端午兒歌教案 7
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：
讓幼兒感受端午節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
增進幼兒對家人的感情，體驗端午節(jié)與家人團聚的歡樂。
認知目標(biāo)：
幫助幼兒了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
初步了解端午節(jié)的傳說，如屈原的故事。
技能目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，能跟隨兒歌的節(jié)奏進行簡單的動作模仿。
通過包粽子、做香囊等活動，鍛煉幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。
二、活動準(zhǔn)備
視頻：端午節(jié)兒歌，端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗的視頻資料。
圖片：粽子、龍舟、香囊等端午節(jié)相關(guān)物品的圖片。
實物：粽子、香囊等端午節(jié)相關(guān)物品，用于展示和讓幼兒感受。
材料：包粽子、做香囊所需的材料，如粽葉、糯米、紅棗、彩線等。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）
播放端午節(jié)兒歌視頻，引導(dǎo)幼兒進入活動氛圍。
通過問題導(dǎo)入，詢問幼兒五月初五是什么節(jié)日，端午節(jié)要做哪些事情來慶祝。
端午知識講解（10分鐘）
教師講述端午節(jié)的'來歷，重點介紹屈原的故事。
展示端午節(jié)相關(guān)物品的圖片和實物，介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
兒歌學(xué)習(xí)（10分鐘）
教師教讀《端午節(jié)兒歌》，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)。
播放兒歌視頻，讓幼兒跟隨視頻學(xué)習(xí)，并進行簡單的動作模仿。
實踐活動（20分鐘）
分組進行包粽子活動，教師先示范，然后幼兒自己動手嘗試。
做香囊活動，請教師或家長示范香囊的做法，幼兒學(xué)做香囊。
如條件允許，可以組織幼兒進行劃龍舟比賽或模擬賽龍舟活動。
總結(jié)分享（5分鐘）
請幼兒分享自己包粽子和做香囊的體驗和感受。
教師總結(jié)活動，強調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和節(jié)日意義。
四、教學(xué)反思
本次活動通過兒歌、視頻、圖片等多種形式，讓幼兒全面了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。
實踐活動環(huán)節(jié)，通過包粽子、做香囊等活動，鍛煉了幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力，同時也讓幼兒更加深入地體驗了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。
在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富活動形式和內(nèi)容，如邀請家長參與活動，共同傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
小班端午兒歌教案 8
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：
讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
引導(dǎo)幼兒熱愛祖國的情感，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。
認知目標(biāo)：
幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
使幼兒初步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟、佩香囊等。
技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)與端午節(jié)相關(guān)的兒歌，并能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠。
通過編彩帶、做香囊等活動，體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗，增強幼兒的動手能力。
二、活動準(zhǔn)備
視頻資料：端午節(jié)兒歌視頻。
圖片資料：粽子、龍舟、香囊等端午節(jié)相關(guān)圖片。
實物準(zhǔn)備：粽子、香囊等端午節(jié)實物。
活動材料：編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
三、活動過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放端午節(jié)兒歌視頻，引導(dǎo)幼兒進入端午節(jié)主題。
通過問題導(dǎo)入，如“你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？”激發(fā)幼兒對端午節(jié)的興趣。
端午節(jié)知識講解：
利用圖片和實物向幼兒介紹端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗。
講述端午節(jié)的`故事，如屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)包粽子、賽龍舟是為了紀(jì)念屈原。
端午節(jié)習(xí)俗體驗：
提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
幼兒交流探索結(jié)果，教師小結(jié)。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
通過玩賽龍舟游戲，讓幼兒體驗端午賽龍舟的快樂。
集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
兒歌學(xué)習(xí)：
教師教讀《端午節(jié)兒歌》，如“五月五，端午到；賽龍舟，真熱鬧；吃粽子，帶香包；蚊蟲不來身邊鬧。”
引導(dǎo)幼兒跟讀并理解兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒邊拍手邊朗誦。
延伸活動：
在美工區(qū)，用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜，進一步體驗端午節(jié)的習(xí)俗。
鼓勵幼兒在家中與家人一起包粽子、賽龍舟，增進親子關(guān)系。
四、教學(xué)反思
通過本次端午節(jié)兒歌教案的實施，幼兒對端午節(jié)有了更深入的了解，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和節(jié)日氛圍。同時，通過兒歌學(xué)習(xí)和實踐活動，幼兒的動手能力、合作能力和語言表達能力也得到了鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的教育價值，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。
小班端午兒歌教案 9
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解端午節(jié)的起源、傳說及主要習(xí)俗。
通過學(xué)習(xí)端午兒歌，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和節(jié)奏感。
二、活動準(zhǔn)備
端午節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資料，如粽子、龍舟等。
端午兒歌的音頻和歌詞。
粽子或粽子模型，龍舟圖片或模型。
三、活動過程
導(dǎo)入
播放端午節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓幼兒初步了解端午節(jié)。
提問：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？”
知識講解
講述端午節(jié)的起源和傳說，如屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的意義。
介紹端午節(jié)的主要習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩香囊等。
兒歌學(xué)習(xí)
播放端午兒歌的音頻，讓幼兒聆聽并感受兒歌的旋律和節(jié)奏。
教師逐句教唱端午兒歌，引導(dǎo)幼兒跟唱。
多次重復(fù)練習(xí)，確保幼兒能夠熟練掌握兒歌的歌詞和旋律。
互動游戲
“接龍游戲”：教師先唱一句兒歌，然后邀請幼兒接著唱下一句，看誰能最快地接上。
“模仿表演”：邀請幼兒模仿吃粽子、賽龍舟等動作，同時唱出相應(yīng)的兒歌歌詞。
手工制作
提供粽子或粽子模型，讓幼兒進行涂色或裝飾，加深對端午節(jié)習(xí)俗的印象。
提供龍舟圖片或模型，讓幼兒進行手工制作，如剪紙、粘貼等，鍛煉幼兒的.動手能力。
總結(jié)分享
邀請幼兒分享今天學(xué)到的知識和感受，以及自己最喜歡的端午節(jié)習(xí)俗。
教師總結(jié)本次活動的重點和亮點，強調(diào)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化意義。
四、活動延伸
在家庭中，家長可以和幼兒一起制作粽子，讓幼兒親身體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
家長可以帶領(lǐng)幼兒觀看龍舟比賽的視頻或現(xiàn)場觀看龍舟比賽，讓幼兒更加深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。
五、教學(xué)反思
本次活動是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？
幼兒在活動中的參與度如何？有哪些表現(xiàn)突出的幼兒？
活動中是否存在不足之處？如何改進？
通過本次《端午兒歌》的教學(xué)活動，幼兒能夠初步了解端午節(jié)的起源、傳說及主要習(xí)俗，并通過學(xué)習(xí)兒歌和互動游戲加深對傳統(tǒng)文化的理解。同時，通過手工制作等活動，鍛煉了幼兒的動手能力和語言表達能力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和參與度。
小班端午兒歌教案 10
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
通過兒歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對端午節(jié)的興趣，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和記憶力。
培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，感受節(jié)日的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
端午節(jié)相關(guān)的圖片或PPT，包括粽子、龍舟、艾草等。
端午節(jié)兒歌音頻或視頻資料。
粽子、艾草等端午節(jié)相關(guān)的`小道具（可選）。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）
向幼兒展示端午節(jié)相關(guān)的圖片或PPT，簡單介紹端午節(jié)的起源和習(xí)俗。
提問：“你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子、賽龍舟嗎？”激發(fā)幼兒的好奇心。
兒歌學(xué)習(xí)（10分鐘）
播放端午節(jié)兒歌音頻或視頻，讓幼兒初步感受兒歌的旋律和內(nèi)容。
教師逐句教唱兒歌，讓幼兒跟唱，注意發(fā)音和節(jié)奏。
多次重復(fù)兒歌，讓幼兒逐漸熟悉并掌握歌詞。
互動游戲（10分鐘）
端午知識問答：設(shè)計一些與端午節(jié)相關(guān)的問題，讓幼兒搶答，鞏固對端午節(jié)的認識。
角色扮演：讓幼兒扮演包粽子的角色，模擬包粽子的過程，增加活動的趣味性。
龍舟接力：將幼兒分成若干小組，每組手持“龍舟”（可用紙板等制作），進行接力比賽，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。
手工制作（10分鐘）
準(zhǔn)備粽子形狀的紙張和彩筆，讓幼兒自己動手繪制粽子，鍛煉幼兒的動手能力。
如果有條件，可以準(zhǔn)備艾草等材料，讓幼兒學(xué)習(xí)制作簡單的艾草手環(huán)或香包。
總結(jié)與分享（5分鐘）
讓幼兒分享自己今天學(xué)到的關(guān)于端午節(jié)的知識和感受。
教師總結(jié)本次活動的重點內(nèi)容，強調(diào)端午節(jié)的文化意義，并鼓勵幼兒回家后與家人一起慶祝端午節(jié)。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在家中與家人一起包粽子、掛艾草等，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
在班級中設(shè)立“端午節(jié)文化角”，展示幼兒繪制的粽子和制作的艾草手環(huán)等作品，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力。
五、教學(xué)反思
本次端午兒歌教案通過兒歌學(xué)習(xí)、互動游戲和手工制作等多種形式，讓幼兒全面了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。同時，通過互動游戲和手工制作等環(huán)節(jié)，增強了活動的趣味性和實踐性，激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富活動形式和內(nèi)容，提高幼兒的參與度和體驗度。
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