大班音樂柳樹姑娘教案

時間：2021-04-26 11:10:19 教案我要投稿

大班音樂柳樹姑娘教案

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班音樂柳樹姑娘教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂柳樹姑娘教案

大班音樂柳樹姑娘教案1

　　設計意圖：

　　為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

　　活動目標：

　　一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

　　二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

　　三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　活動重點：體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

　　活動難點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

　　活動準備：

　　1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

　　2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

　　活動過程：

　　一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

　　二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

　　1、春天來了，你發現了什么？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

　　2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

　　三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

　　1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

　　2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

　　4、用樂器打節奏

　�。�1）教師示范樂器的使用方法

　�。�2）教師清唱分組演奏樂器

　�。�3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

　　四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

　　我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）

　　四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

　　五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能

　　老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

　　到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

大班音樂柳樹姑娘教案2

　　活動目標：

　　1、學習用連貫優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

　　3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：

　　3、課前觀察柳樹。

　　4、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。

　　活動過程：

　　1、復習上節課所學的內容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》

　　(1)教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》

　　(2)學習用不同的形式進行演唱，如：采用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

　　(3)有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。

　　如：開頭兩句，我們應該怎么唱呢?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們該怎么唱呢?(活潑、輕快)

　　2、帶領孩子完音樂游戲《逛公園》。

　　這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。

　　活動反思：

　　1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

　　2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

　　3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

　　總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

大班音樂柳樹姑娘教案3

　　活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　3、了解少數民族歌曲獨特風格。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　教學重難點：

　　感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱。

　　活動準備：

　　1、幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，導幼兒展開想象。

　　2、教學掛圖一幅。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼互相問好。

　　2、談話引出課題。

　　教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？

　　二、基本部分

　　1、教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　提問：

　�。�1）歌曲是幾拍的？

　�。�2）歌曲里唱了些什么？

　　2、出示圖譜，學唱歌曲

　�。�1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　�。�2）學唱歌曲。

　　教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？

　�。�3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

　　（4）教師提示：

　�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。（強、弱、弱）

　　②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

　　（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

　�。�2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱。

　　4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

　　三、結束部分

　　1、教師總結，教育幼兒要熱愛大自然。

　　2、聽音樂出教室。

　　活動反思：

　　2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者�！澳阕钕矚g哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

　　總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

大班音樂柳樹姑娘教案4

　　一、活動目標：

　�、睂W會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

　　⒉通過歌唱柳樹姑娘，激發幼兒對柳樹的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

　　二、重點：學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。

　　難點;利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

　　三、活動準備:節奏圖譜一張

　　四、活動過程：

　　(一)感受歌曲旋律。

　　師：今天,我帶來了那首我們曾經聽過的樂曲,你們聽!(彈奏樂曲)聽了這首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢?

　　(二)熟悉三拍子的節奏型。

　�、边@首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)

　�、参业纳眢w是怎樣跳舞的呢?(個別幼兒跟學)

　�、吃瓉砦业纳眢w是這樣跳舞的,(教師出示第一條節奏圖譜)你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學)

　�、次业纳眢w還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節奏圖譜:手、腿、腿,請個別幼兒嘗試拍出該節奏并集體跟學)

　�、狄龑в變河蒙眢w的不同部位來感知節奏型。

　　師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請個別幼兒嘗試,并組織集體進行跟學)

　　(三)學唱歌曲。

　�、苯處煼冻枨�。

　　師：看著你們優美的舞蹈,有位客人也禁不住想出來參與你們的游戲了,你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰啊?你最喜歡歌曲的哪一句呢?

　　⒉學唱歌曲。

　　師：⑴真棒，下面我們請鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎?

　�、苿偛拍銈冇X得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎?

　�、悄銈兊母杪曊婷烂�，開始兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱呢?(優美);柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們又應該怎么唱呢?(活潑輕快)好，現在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優美連貫又活潑輕快。

　　(四)表演歌曲。

　　⒈師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢?(引導幼兒用動作來表現歌曲)

　�、惨龑в變河斜砬榈乇硌莞枨�。

　　師：現在，我們一起用優美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎?

　　五、延伸活動: 在打擊樂器演奏活動中，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

大班音樂柳樹姑娘教案5

　　1、活動目標：

　　1、感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。

　　2、學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　2、活動準備：

　　圖譜

　　3、活動過程：

　　一、律動

　　1、美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風擺動)

　　2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。

　　二、學唱歌曲

　　1、欣賞歌曲

　　師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

　　2、借助圖譜理解歌詞

　　(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

　　(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

　　(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

　　(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

　　3、學唱歌曲

　　(1)完整演唱1、2遍

　　(2)引導幼兒有感情地演唱

　　(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發我們應該怎么唱?(活潑輕快)

　　(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。)

　　三、學習二聲部合唱

　　1、第一種簡單的二聲部合唱

　　一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領幼兒分聲部合唱)

　　2、學習第二種合唱方法

　　第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

大班音樂柳樹姑娘教案6

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

　　2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

　　3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　重點難點

　　1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

　　2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

　　活動準備：

　　1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

　　2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

　　活動過程：

　　一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

　　二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

　　1、春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)

　　2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

　　三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

　　2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

　　3、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

　　四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

　　五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

　　到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

　　活動反思：

　　大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續了幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好。結合已有經驗，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。在教學過程中，我以綱要為指導，在環節設置上，從以下幾方面進行把握：

　　3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子�！罢埬銥槲覀儼樽�，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

　　總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力。

大班音樂柳樹姑娘教案7

　　活動目標

　　1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。

　　2、在看和聽的基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。

　　3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動重、難點

　　重點：學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。

　　難點：學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學PPT、鋼琴

　　活動過程

　　一、教學導入

　　1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

　　2、(點擊PPT：蘭花草)今天老師給大家帶來了蘭花草的.圖片請大家看一看。

　　3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?

　　4、小結：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

　　二、聽賞歌曲

　　1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學嗎?

　　2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫《蘭花草》。

　　3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

　　4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

　　5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表現在哪些方面啊?

　　6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點?

　　三、學唱歌曲

　　1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學習一下這首歌。

　　2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎

　　3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯，下面我們一起來用

　　(1)分句學唱：教師唱一句，幼兒學一句。

　　(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。

　　(3)完整學唱：教師帶領幼兒邊唱邊敲節奏，然后配樂完整

　　4、誰愿意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)

　　四、音樂表演

　　1、我們都學會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌，好嗎?

　　2、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容，表現出米粒跳躍的不同力度。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

大班音樂柳樹姑娘教案8

　　大班音樂：柳樹姑娘

　　(一)、律動及發聲練習

　　師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發聲練習)

　　(二)、出示圖譜，學唱歌曲

　　1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

　　師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

　　2、熟悉旋律，學唱歌曲

　　師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)

　　師：那現在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節奏譜)

　　師：我們念的時候有沒有發現這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用XX小朋友的XX方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節奏說歌詞)

　　3、出示聲音標記

　　師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

　　4、幼兒配樂演唱

　　師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

　　師：我們唱的時候注意三拍子和附點�，F在再跟著音樂試一試吧。

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