【精品】中班教案三篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標:

　　1.能仔細觀察畫面，并說出幾種動物的基本特征，培養幼兒初步的語言表達能力。

　　2.感受參與生日聚會的快樂。

　　活動準備:

　　課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

　　活動過程：

　　一.看一看,議一議

　　1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

　　（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個招呼吧。

　　（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導幼兒大膽猜測）【出去旅游會很快樂，收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦，得到表揚也很快樂】是呀，這些事都會讓我們的心情很好。

　　（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數蠟燭）（一起數）原來小貓3歲啦。

　　（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日PARTY。

　　2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法 。

　　（1）小貓的生日PARTY馬上就要開始了，家里突然發生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。

　　（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的.眼睛？{鼓勵幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會發光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠。

　　（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會發光，照到哪里，哪里亮了。）

　　二.猜一猜,講一講

　　1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、）

　　師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會怎么說？（歡迎光臨，請進，請進！）

　　2、回憶小貓家來了哪些小客人。

　　3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個朋友？一起來數數。

　　三、延伸活動

　　小貓：“親愛的小朋友們，我邀請你們一起去參加我的生日聚會，好嗎？ 師：太好了，來，我們為小貓一起唱生日歌好嗎？（音樂）??”

　　小貓：來，朋友們，我們去打扮一下，開一個生日舞會，好嗎？

中班教案 篇2

　　1．活動目標

　　（1）熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，

　　（2）初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

　　（3）學習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養成傾聽的習慣。

　　2．活動準備

　　（1）材料準備

　　①《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　　②自制的《花園里》圖書4本

　　③錄音機、錄音帶

　　（2）經驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。

　　3．活動過程

　　Ⅰ導入

　　（1）以自由談話的方式導入活動。

　　重點指導引起幼兒興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　　（2）引導幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。

　　提問"花園里有什么？"

　　重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

　　Ⅲ分享經驗

　　（3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

　　重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。

　　（4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"

　　引導幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內容和結果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　（5）引導幼兒合作看書欣賞散文。

　　出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

　　重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

　　4．活動延伸

　　戶外活動時，引導幼兒繼續尋找花園里的秘密。

　　5.活動資源

　　附：《花園里》

　　花園里，真美啊！藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發呀！

　　小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！

中班教案 篇3

　　［活動目標］

　　1、認識各種各樣的鎖，在動手操作中了解鎖要用鑰匙才能打開。

　　2、培養幼兒的探究精神。

　　［活動準備］

　　1、師生共同收集各種各樣的鎖。

　　2、密碼箱、小筐、磁帶。

　　［活動過程］

　　一、導入部分：出示密碼箱引起幼兒探索的興趣。

　　教師：“今天陳老師給小朋友們帶來了很多的禮物，禮物就在這個箱子里，看誰最聰明，能夠想辦法把箱子打開。”（幼兒觀察箱子）

　　二、基本部分：

　　1、認識多種多樣的鎖

　　教師：“原來里邊有這么多各種各樣的鎖呀！下面請小朋友們仔細觀察一下都有什么鎖？

　　（幼兒觀察）

　　2、嘗試開鎖：

　　1）現在小朋友的手理都有一把鎖，請你們看看瑣是鎖著的，還是開著的。（鎖著的）小朋友們想不想把鎖打開？（想）用什么把鎖打開？（鑰匙）

　　小朋友的鎖只有一把鑰匙能夠打開，現在老師將這些鑰匙方在了許多的小筐里，待會兒請小朋友們去找適合自己鎖的鑰匙，把自己的鎖打開。（幼兒嘗試開鎖）

　　討論：小朋友們是怎樣找到合適的鑰匙的？（嘗試）

　　小朋友們在找鑰匙時，發現了什么？

　　小結：小朋友們都很棒，找到了合適的鑰匙打開了鎖，發現自己的鑰匙只能開自己的鎖，鎖和鑰匙有大有小。

　　結束部分：

　　游戲：找朋友

　　師：“待會兒我們要來做一個找朋友的游戲，十位小朋友戴鎖，十位小朋友戴鑰匙，大家按鎖和鑰匙上面的顏色去找，看看你和哪個小朋友是好朋友。（幼兒自由選擇鎖和鑰匙）游戲開始，看誰先找到。

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