《板報設計》的教案范文（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《板報設計》的教案范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《板報設計》的教案1

　　一、教學目標：

　　1、學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。

　　2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與制作的能力。

　　二、課時安排：

　　1課時

　　三、課前準備：

　　學生設計用紙50張，他班學生作業50張。教師版報設計若干張。

　　四、教學過程：

　　（一）、談話導入

　　班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的？能站起來讓老師認識一嗎？（跟學生認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學生說自己滿意之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？

　　板書：版報設計想學嗎？（想！）

　　（二）、討論版面組成

　　現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）

　　請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。

　　板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字

　　報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的'文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。

　　刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。說了這么多，想自己動手設計一下嗎？（想）

　　（三）、討論設計要求

　　看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家幫老師一個忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發下學生作業，請他們評改，教師巡視指導。）改好后，請個別學生談談，你改的那一張的優缺點。教師引導后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設計時能夠注意起來。

　　（四）、學生設計，教師指導

　　現在就讓我們開始動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節日的，如：“五一勞動節”、“六一兒童節”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。這節課設計的最好的版報，班級將以你的設計來出一期黑板報。（學生開始動手設計，教師巡視指導。）

　　讓學生把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。

　　《板報設計》的教案2

　　學生分析：

　　這些同學接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學視野，提高設計能力，能夠對自身的畫面進行完善的處置。

　　教學目標：

　　1.初步學習美化板報的方法

　　2.培養同學利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力

　　教學重難點：

　　1．面分割與設計要求

　　2．文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等

　　教學思路：

　　1.通過欣賞、分析、比較，啟發同學回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學對板報的設計有初步的了解。

　　2.臨畫文題格式，加深印象。

　　3.根據所學的知識自身作業，提高同學的創作能力。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　檢查同學的用具準備情況

　　二、導入新課并講授新課：

　　（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發同學回答）

　　（二）版式設計形式：（通過分析比較，請同學回答）

　　（三）版式設計要求：

　　1.報頭放在顯著位置。

　　2.主要文章要突出。

　　3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。

　　4.文章排行不宜過長。

　　5.文字的行距大于字距。

　　6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。

　　（四）文題格式（邊講邊演示，請同學臨畫下來）

　　一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）

　　三同學作業，教師輔導：

　　作業要求：

　　1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。

　　2.用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容。

　　3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。

　　輔導要點：

　　1.引導同學在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。

　　2.啟發同學把版面設計得既有層次，又注意形式的`活潑。

　　四小結：

　　講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次布置，以便發揮同學獨創性。

　　五安排下節課應準備的用具

　　六下課

　　教學反思：

　　通過本節課的學習，使同學初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。

　　《板報設計》的教案3

　　教學要求：

　　１、懂得板報稿的作用、種類以及常用結構。

　　２、對黑板報進行排版。

　　３、獨立寫板報稿，按要求對其進行評價。

　　教學過程：

　　一、提示課題，明確本次習作要求。

　　今天，我們要學習寫板報稿。

　　二、仔細閱讀課文，要求思考：

　　什么是板報稿？它有哪些要求？

　　１、要報道學校或班級發生的事，可以是批評的、表揚的，報道新聞的，也可以是對學校生活學習提出建議或要求。

　　２、標題要醒目，能概括出主要內容。

　　３、正文開頭一句要交代時、地、人、事，經過和結果要簡明扼要，結尾指出自己的看法。（隨機出示板書）

　　４、教師進行總結。

　　三、現在我們班要出一期黑板報，請每位同學都來當主編，大家來設計一下黑板報的版面。

　　１、可以先請原主編說一下什么叫設計版面。

　　２、請原主編上黑板設計并講解。

　　３、學生在紙上設計，教師巡查。

　　４、學生評價，看是否設計得合理、新穎。全班集體選定一個版面。

　　四、好，黑板報版面設計好了，那么這期黑板報的稿件也請同學們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。

　　一大組：表揚稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學習、生活提出建議或要求。）

　　１、請學生在兩分鐘的時間里，用一句話歸納要寫的'稿件內容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準確，要敏銳；建議要可行。）

　　２、學生練習，教師巡查，指點。

　　３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時評價）

　　４、教師巡查，主要輔導困難生。

　　五、學生在自己組里朗讀已寫好的板報稿。經過學生評價（按板報稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學要能說出為什么要推薦這位同學）

　　六、被推薦的學生進行交流，學生評價。

　　七、學生根據自己的實際情況進行修改。

　　八、再讀修改好的報稿。（視情況而定）

　　九、困難生再對原稿進行修改，其他學生再寫一篇表揚稿或批評稿。

　　《板報設計》的教案4

　　一、教學目標：

　　1、知識傳授：學會在Word2000中的圖文混排；

　　2、能力目標：運用學過的知識，制作小板報。

　　3、情感目標：通過師生間的交流，學生間的交流，給學生方法，讓學生在實際操作中感受成功，并培養對家鄉的熱愛之情。

　　二、教學重難點

　　運用學過的知識，制作小板報。

　　三、教具準備

　　多媒體教學軟件（教師用、學生用）

　　四、教學過程：

　　一、引入：

　　1、（播放音樂：《大地飛歌》）

　　上課前，老師請大家聽一首優美的歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？

　　（出示畫面：國際民歌藝術節）

　　2、每年的金秋時節，會迎來盛大的國際民歌藝術節。今天民歌節組委會向大家發出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛的家鄉（邊說邊出示圖片）

　　二、新授：

　　（廣播）

　　1、什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）

　　它主要由哪幾部分組成？指名回答

　　（板書：標題、文章、圖片）

　　2、大家仔細看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？

　　（放開控制）

　　3、請大家打開E：資料里的“教學軟件”，看看我們今天要完成的第一個學習任務。

　　（課件出示：任務一、實現圖文混排）

　　請大家和身邊的同學討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？打開練習文件，自己試一試。

　　4、指名回答問題。（課件展示）

　　5、現在，我們就開始制作小板報吧，打開任務二。

　　6、民歌節組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標志建筑，會展中心是今年民歌節的主會場，人工湖是家鄉今年的新亮點。

　　7、（分組，布置制作任務）

　　8、明確要求：

　　下面，請大家找好資料，動手操作吧！

　　9、（廣播、轉播個別學生的作品）提醒注意：標題應該醒目，圖片和文字要有聯系。

　　10、（廣播）我們一起來看任務三：使板報更精美

　　怎樣使板報看起來更美觀呢？發揮你的'聰明才智，或是和旁邊的同學一起最后完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學軟件中尋找幫助，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。

　　11、（控制）講解排版要注意的問題。

　　三、生生交流

　　1、現在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。

　　2、你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？

　　《板報設計》的教案5

　　教材分析：

　　本章側重技能、技巧，內容具有綜合性。學生在學習美術基礎知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養。

　　學生分析：

　　這些學生接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設計能力，能夠對自己的畫面進行完善的處理。

　　教學目標：

　　1.初步學習美化板報的方法

　　2.培養學生利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力

　　教學重難點：

　　1.面分割與設計要求

　　2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等

　　教學思路：

　　1.通過欣賞、分析、比較，啟發學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的`設計有初步的了解。

　　2.臨畫文題格式，加深印象。

　　3.根據所學的知識自己作業，提高學生的創作能力。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　檢查學生的用具準備情況

　　二、導入新課并講授新課：

　　（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發學生回答）

　　（二）版式設計形式：（通過分析比較，請學生回答）

　　（三）版式設計要求：

　　1.報頭放在顯著位置。

　　2.主要文章要突出。

　　3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。

　　4.文章排行不宜過長。

　　5.文字的行距大于字距。

　　6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。

　　（四）文題格式（邊講邊演示，請學生臨畫下來）

　　一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）

　　三、學生作業，教師輔導：

　　作業要求：

　　1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。

　　2.用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容。

　　3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。

　　輔導要點：

　　1.引導學生在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。

　　2.啟發學生把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。

　　四、小結：

　　講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發揮學生獨創性。

　　五、布置下節課應準備的用具

　　六、下課

　　課后反思：

　　通過本節課的學習，使學生初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。