大班教案《瓜》
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案《瓜》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案《瓜》1
活動目標：
1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂;
2、幼兒進一步學習保持自己的聲部，并與其它聲部協調一致;
3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，并能達到簡單的分聲部演奏。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：
1、物質準備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。
2、經驗準備：幼兒已經了解有關印尼的風俗民情以及生活習慣。
活動重難點：
學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。
能進行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協調一致。
活動過程：
1、入場：《加沃特舞曲》，以節奏為主線調動幼兒參與活動的積極性。
2、課件欣賞：印尼風俗民情，調動幼兒已有經驗，導入新課。
3、印尼舞蹈：《東方之珠》，感受印尼歌曲的風格。
4、幼兒整體欣賞音樂，進一步熟悉音樂結構。
5、在教師的提示下，按樂曲結構，看圖譜拍節奏，并在“恰恰恰”處邊拍邊念。
6、幼兒分聲部練習。在教師的引導下，反復練習不同聲部的節奏型。
7、指導幼兒根據形成的節奏方案設計出配器方案，并嘗試演奏。
8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環節中，可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。
9、活動延伸：鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現這首樂曲，在輕松歡快中結束活動。
活動反思
樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學習特點的曲子。樂曲的結構是常見的兩段體AB，節奏也為較簡單的2∕4拍。A段旋律優美，表現印尼人民豐收喜悅的心情;B段的旋律活潑、明快，作者以切分音的方式體現豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節奏明快、樂段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進幼兒 的合作協調能力的發展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現力得到進一步的提高。它旋律優美、節奏明快，段落清晰，意境優美，很有感染力，非常適合大班幼兒進行打擊樂演奏。
大班教案《瓜》2
活動目標
1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。
2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。
3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點難點
1、重點：用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。
2、難點：運用濃墨淡墨。
活動準備
黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。
活動過程
1、導入活動，引起興趣。
--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。
運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?
--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。
幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
活動反思
整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經常帶他們到郊外，多長見識！
大班教案《瓜》3
[活動目標]
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養幼兒觀察、想象、創新設計能力，從中體驗創新操作的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
[活動準備]
1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動過程]
一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發生什么事情嗎？
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！
二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發現西瓜皮的用途。
1組：利用材料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？
組織幼兒動手操作，發現更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）
六、對幼兒進行講衛生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）
小百科：蟻科通稱螞蟻，節肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
大班教案《瓜》4
活動目標：
1、有關注植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。
2、能尋找合適材料測量黃瓜的長度。
3、能用自己的方法記錄和表達測量的結果。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
觀察植物的變化，找好室外觀察測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，黃瓜若干。
活動過程：
一、測量引發興趣
1、這個蔬菜叫什么?在哪兒見過?你們發現他的成長過程中有什么變化嗎?
2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高，你能用什么辦法告訴他們?
二、準備測量工具
1、討論：什么材料和工具可以測量出黃瓜的高度呢?
2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。(如：水彩筆、長紙條、筷子、數學操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老十伙小朋友幫忙。)
三、測量黃瓜并作記錄
1、幼兒帶好測量工具和材料，進行現場測量。(老師觀察幼兒如何測量，并在測量范圍內準備一些工具，便于又需要的幼兒調換。)
2、交流測量經驗，發現問題，討論并解決測量中的問題。例如：自己使用了什么工具;測量的起點在哪里;測量工具和黃瓜不一樣長怎么辦等。
3、再次測量并作測量紀錄。
4、討論如何記錄測量結果。
5、幼兒繼續測量黃瓜并用自己的方式將測量結果記錄下來。
四、交流、分享
1、介紹各自選用的工具及測量結果。
2、與幼兒共同總結：使用了哪些材料作測量工具、用什么方法紀錄的。
活動延伸：
1、繼續探索用相同的材料測量結果會怎樣。
2、比較黃瓜的高矮，并嘗試分析原因。
活動反思：
在整個活動當中，幼兒的興趣很高，在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點。基本能達到我預設的教學大綱，在動手操作中不僅能獲得知識經驗，而且還獲得學習方法和能力提高。
大班教案《瓜》5
活動目標：
1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。
2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。
3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
重難點：
用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。
運用濃墨淡墨。
活動準備：
黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。
運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。
幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的'小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。
大班教案《瓜》6
活動目標：
1、 引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力 。
2、 能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、 在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
活動準備：
1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
活動過程：
一、 引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？
這半個西瓜皮看上去像什么？
那西瓜皮口朝下看上去又像什么
二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述
師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
幼兒分組創編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）
請個別小組講述
活動結束：
鼓勵小組間相互講述。
大班教案《瓜》7
活動目標:
1.知道絲瓜的名稱、種植季節以及生長過程。
2.學習正確使用簡單的種植工具，如鏟子、噴水壺。
3.萌發熱愛勞動的情感。
活動準備:
1.勞動工具。
2.絲瓜秧苗。
活動過程:
一、情景帶入主題
1.孩子們，剛剛我們去逛了逛幼兒園的菜園地，你們發現里面都種了些什么呀？（西紅柿、土豆、蔥等）
2.那你們發現有種長長的瓜嗎？誰認識？（絲瓜）
3.那我們也來種種吧！
二、交代任務及要求。
我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地里，種的時候一定要保護好秧苗的根。
三、種植絲瓜。
1．師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識，認識一些農具，提高幼兒種植興趣。
2.師幼一起種絲瓜。
教師示范：用小鏟子挖一個深一點的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑內，注意根部盡量保持垂直，然后用泥土蓋上根部，澆上水。
重點指導幼兒挖坑、澆水，秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指為好。
幼兒合作種植。（在種植過程中，根據不同情況給予適當的指導）
四、學習護理絲瓜的技能。
1.絲瓜種好了，我們應該怎么愛護它們呢？教師告訴幼兒絲瓜會爬藤，組織幼兒觀察成人如何搭藤架，如何施肥。可讓幼兒經常澆水、觀察，若發現異常情況，商量解決方法或告訴老師。
2.設計一個觀察記錄表，指導幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。（長出幾瓣葉子——開花——結果等）
3.鼓勵幼兒每天來認真觀察、記錄。
五、可根據實際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。
大班教案《瓜》8
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。
2、了解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。
3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
重難點：
理解詩歌內容，學會朗誦詩歌。
活動準備：
1、胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個;磁帶及錄音機。
2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。
活動過程：
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺的手偶，通過情景對話引題。
1、胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。 瘦爺爺：嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶：我喜歡種瓜。 瘦爺爺：我也喜歡種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。 瘦爺爺：我種的瓜又細又長，清口又松脆。
2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什么瓜?
3、小朋友們猜了這么多，那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺到底種的是什么瓜呢?請聽詩歌《種瓜》。
二、欣賞配樂詩，幼兒初步了解詩歌內容。
1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點點長大的，你們知道他們是怎么長大的嗎?
三、課件演示，了解西瓜和黃瓜的生長過程。
1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。
2、提問：西瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
四、看圖譜學兒歌。
1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。
2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。
3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
(提問：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長呀長呀，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，怎么樣?長呀長呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎么樣?)4、分男女角色念。(引導幼兒用身體動作)五、拓展想象，鞏固理解詩歌內容。
1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會種什么瓜呢?根據想象，編成詩歌并用繪畫的形式表現出來。
2、教師提操作要求。
3、幼兒邊聽音樂邊作畫。
大班教案《瓜》9
【活動目標】
1、學習兩個人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來。
2、通過教師語言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運西瓜的技能。
3、培養幼兒學會控制，有耐心地把西瓜運到終點。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂，錄音機，行進路線標記。自制的路障(欄桿、障礙)。
【活動過程】
一、開始部分。
1、隊形練習
幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。
2、球操練習
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒，請幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時引導。
3、集合幼兒，請幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結集體學習。
4、幼兒在已有基礎上繼續探索玩法，教師不斷肯定和引導。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法，教師及時肯定。
6、學習并討論兩人合作運球的好方法，個別示范，教師講解。
7、游戲“豬八戒抬西瓜”。
(1)師：豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜，并告訴幼兒運西瓜的要求，看標記走路線越過障礙，兩人合作運西瓜，不讓西瓜掉下來。
(2)幼兒練習游戲。
(3)總結運西瓜的好方法后進行比賽。
三、結束部分。
1、玩“別踩到地雷”的游戲。
2、打掃戰場(收拾整理材料)。
【活動反思】
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科：西瓜（學名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。
大班教案《瓜》10
活動目標：
1、通過對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創作。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認識、觀察過絲瓜。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎？是什么時候見到的？天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的？
2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？
鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
活動反思：
活動中，我們為幼兒創設了一個寬松、自由的探索環境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內容表現出了極大的熱情，有的在仔細觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在認真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發現：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。
大班教案《瓜》11
活動目標：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等，感知學習反義詞。
2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程。
3、樂意將故事內容編進歌曲里，并大膽演唱歌曲。
4、讓幼兒了解瓜的特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本。
2、帶有瓜字的詞卡。
活動過程：
一、通過提問的方式引出主題。
師:小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎？今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。
二、引導幼兒自主閱讀，初步感知故事內容。
師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？
三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導幼兒閱讀畫面，感知理解故事內容。
師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？
教師閱讀畫面上的內容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺的行為。
師：觀察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了？
師：胖奶奶的瓜子發芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫面內容。
教師采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。
四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認識胖瘦等反義詞。
1、教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。
2、啟發幼兒自己觀察畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
3、教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？
4、教師帶領幼兒完整閱讀故事畫面。
5、教師：胖和瘦是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
五、引導幼兒根據種子成長的特點，判斷猜測瓜果的名稱。
1、教師描述植物的特點，幼兒猜測。使幼兒進一步了解瓜果的生長特點。
2、教師講述植物的特點，幼兒猜測是誰種的瓜。
六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。
大班教案《瓜》12
活動內容：
種瓜
活動目標：
1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”，學習其他反義詞。
2.借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。
活動準備：
1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。
活動過程：
一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓
瘦爺爺：我種的瓜又細又長。
胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？
二、初步感知故事內容。
1.教師播放ppt講述故事。
2.請幼兒根據圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以從外形、色彩等方面比較）
3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發了芽，瘦爺爺的瓜子呢？
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？
胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。
胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。
長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（西瓜）
長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）
提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？
三、瓜瓜蹲游戲
1.請男孩當黃瓜，女孩當西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。
2.男女生互換第二次游戲。
大班教案《瓜》13
活動目標：
1、嘗試運用觀察、觸摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。
2、在品嘗西瓜的基礎上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。
3、體驗和同伴一起分享西瓜的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、知道人體需要各種不同的營養。
活動過程：
1、觀察西瓜的形狀：
今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征："西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）
"西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。"
"西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋"。
"他的一還有細細的尾巴。""不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。
2、觀察西瓜的內部特征：
教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
"我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。""那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、幼兒繪畫，欣賞
活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。《甜甜的西瓜》，整節課是以觀察西瓜，教師示范畫西瓜、幼兒動手畫西瓜以及對幼兒的作品進行評價這四部分組成。首先我是以實物西瓜為例，增強了幼兒學習的欲望與積極性，通過觀察西瓜來進一步認識西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的，并通過直觀的觀察來畫出西瓜。
大班教案《瓜》14
運動目的：
1、引誘幼兒在西瓜皮上遐想出多種物體，并經由過程添畫表示其重要特性，引發想象力。
2、能主到場創編運動，用連貫的語句勇敢地表示本身的設法主意，生長說話，富厚想象。
運動預備：
1、什物：半個西瓜皮半個西瓜的圖片人手一張
2、小動物卡片畫有幾個西瓜皮的配景圖泡沫板
運動歷程：
一、引誘幼兒對西瓜皮舉行開端的想象
師：本日先生給小朋友帶來了什么？這半個西瓜皮看上去像什么？（劃子小床碗等等）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘屋頂臺燈等等）
二、對西瓜想象并添畫，實驗用句子舉行形貌
幼兒園教案師：①西瓜皮會變把戲，瞧！它釀成什么了？（碗）
什么工具放在上面呢？（生果）聽，先生把這副圖編成了兩句
②你們想不想也讓西瓜皮變個把戲？變好了想一想，哪個小動物會用它來干什么。（提示幼兒跟別人想的紛歧樣）幼兒自由想象添畫并報告。
三、引誘幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組創編《風趣的西瓜皮》的故事
有一群小動物到草地上玩，生長地上扔了很多西瓜皮，小動物想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我們作個翹翹板！”它到樹林收羅了一快木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一路玩，玩得真高興。
小朋友，西瓜皮有很多另外小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說？又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！讓我們一路來編一個好聽的《風趣的西瓜皮》的故事吧。
幼兒分組創編故事。
每組供給一副畫有幾個西瓜皮的配景圖，多少小動物。（提示幼兒先選好小動物，幼兒園教育隨筆再報告）
四、請小朋友編給在座的先生聽。
大班教案《瓜》15
活動目標：
1、引導幼兒通過畫面理解兒歌內容，并有節奏地念唱兒歌。
2、引導幼兒了解井岡山革命傳統的由來，鼓勵幼兒了解家鄉歷史，激發愛國情感
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、圖片：紅米飯、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。
2、教學掛圖。
3、 幼兒用書、磁帶。
活動過程：
1、出示紅米飯、南瓜燙、炒茄子、炒野菜的圖片，請幼兒欣賞、辨認。
（1）逐一出示圖片，請幼兒說說菜名。
教師：圖片上的是什么菜呀？用什么做的？你吃過嗎？
（2）由四樣菜引出兒歌。
教師：娃娃特別喜歡吃這四樣菜，每次都吃得精光，這是為什么呢？下面我們就來聽一聽。
2、引導幼兒欣賞兒歌。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
（2）請幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內容。
教師：你聽到了什么？
（3）教師邊朗誦邊指出相應的圖片，幫助幼兒加深對兒歌的理解。
請幼兒跟著教師邊看圖片邊朗誦兒歌。
教師：我們再來聽聽兒歌，看看你記住了什么。
3、理解兒歌、學習兒歌。
（1）請幼兒討論井岡山革命傳統的由來。
①、教師：你吃過兒歌中說的東西嗎？味道怎么樣？你知道他們是怎么來的嗎？
②、引導幼兒展開討論，幫助幼兒了解井岡山革命傳統飯的由來，培養愛國情感。
（2）根據圖片學習、記憶兒歌。
①、教師：現在老師做大喇叭，小朋友們做小喇叭，看著圖片一塊來學這首兒歌。
②、引導幼兒邊看兒歌邊看圖片邊小聲跟著老師學習兒歌。
③、引導幼兒大聲朗誦兒歌。
教師：現在老師做小喇叭，你們做大喇叭，我們一起來朗誦這首兒歌。
（3）教師將已經記住的兒歌內容圖片藏起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學習效果。
教師：你哪句兒歌不用看圖片就會說了？我把圖片藏起來，看看大家會不會說兒歌了。逐步將圖片收起，直到圖片全收起來幼兒也能獨立朗誦兒歌。
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