大班語言活動《歡迎秋爺爺》
[活動目標]
1、在理解散文詩的基礎上,體會散文詩中水果娃娃的高興心情,學習有表情地朗誦散文詩。
2、學習仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。
[活動準備]
1、與散文內容相匹配的課件。
2、仿編散文表格若干份。
[活動過程]
(一)利用課件,出示水果娃娃的畫面
師:秋爺爺來了,他帶來了許多好禮物,地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒,他還帶來了一群娃娃,瞧,他們都是誰啊?(出示五種水果的畫面)(幼兒集體回答水果的名稱)
師:水果娃娃們聽說秋爺爺來了,可高興了,它們笑呀唱呀,歡迎秋爺爺。
(二)利用課件,欣賞散文:
“看,他們來了!”
1、出示課件,欣賞散文詩第一遍
提問:噢,原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺的,你聽到散文詩的名字叫什么嗎?水果娃娃們看到秋爺爺來了,心情怎么樣啊?他們是怎樣歡迎秋爺爺的呀?(請幼兒自由說聽到的散文詩內容)
2、分段欣賞
根據幼兒講述的情況,有選擇的點擊山楂、柿子等畫面,欣賞散文,并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。(可以提問:為什么說蘋果笑紅了臉,石榴笑得露出像珍珠一樣的`牙齒……,幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法,熟悉散文詩的結構句式)
3、連續播放課件,完整欣賞散文。
師:“秋爺爺不僅帶來了豐收,也帶來了快樂,讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩,和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧,你還可以用動作、表情、語調來表現你的高興,讓徐老師也來感受你的快樂,好嗎?
(三)仿編散文,出示表格
師:除了這些水果,還有誰也會來歡迎秋爺爺?他們都會怎么做呢?可以先和你的好朋友一起來討論一下。
1、互相交流。
2、幼兒自己創編散文,將創編內容填進表格。
師:徐老師看到這么多小朋友都想好了,那你們也和我一樣,把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時候要先想好誰來歡迎秋爺爺,他是怎么做的,把誰來了畫在前面一格,把他是怎么做的畫在后面一格。
3、介紹自己創編的詩句,教師根據情況進行適當地點評。
(四)結束部分:小朋友編的散文詩真好聽,秋爺爺聽了也一定會笑得胡子都飄起來的,我們一起去念給秋爺爺聽好嗎!
附:散文詩《歡迎秋爺爺》
“秋爺爺要來了!”
水果娃娃們聽了這個好消息,可高興了!
蘋果娃娃們笑呀笑,笑紅了圓圓的臉蛋。
石榴娃娃們笑呀笑,咧開嘴巴,露出像珍珠一樣的牙齒。
香蕉娃娃們笑呀笑,把腰都笑彎了,像一個彎彎的小月亮。
山楂娃娃們笑呀笑,一齊點亮了小紅燈,好像一樹紅色的星星……
柿子娃娃見了,也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。
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