幼兒園托班社會《過新年》教案范文
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園托班社會《過新年》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園托班社會《過新年》教案1
一、指導思想
本課以《音樂課程標準》為指導思想，結合新的教學理念、以新的教學大綱為依據，面向全體學生，突出學生的主體地位，采用游戲、比賽等適合低年級學生的靈活多樣的教學方法，培養學生主動參與音樂活動的興趣。把快樂教學引入課堂之中，便學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動的完成教學目標。在提高學生學習能力的同時，通過各種音樂活動陶冶學生美的情操，促進學生全面和諧的發展，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、課的內容
1、認識并學習小堂鼓、小镲、小鑼的演奏方法。
2、學習歌曲《過新年》
三、教材分析：
1、《過新年》是小學音樂三冊上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
2、本學期教材中雖然要求學生認識1、2、3、5、6、1六個音，但在初學這首歌曲時就開始學唱歌譜，對學生來說依然有些困難，而新的課程標準中也要求淡化識譜教學，所以歌譜教學部分以用“la”模唱為主，不出現具體的唱名，以保持學生學習的興趣和熱情。
四、學生情況分析
二年級的學生活潑好動，喜歡游戲、模仿、比賽、爭第一，但他們注意力容易轉移，自我控制能力差，所以應該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調動、保持和培養學生對音樂的興趣，使之想學、愿學、愛學、樂學。
五、課的特點
1、本課淡化對識譜及演唱方法等音樂技能的學習，重視學生合作學習能力和創新精神的培養，根據低年級學生的心理特點，以模仿、游戲等形式引導學生積極主動的參與到音樂學習中去，使學生在欣賞歌曲、演唱歌曲的過程中發現音樂的美、感受到音樂的美、體驗到音樂的美，使之想聽、愛唱、愿學、樂學。
2、本課努力營造一種輕松愉快的課堂氛圍，使學生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學習、去體驗音樂帶來的樂趣。
3、本課中，學生一人一雙竹筷，一人一對手絹，大大提高了學生對音樂實踐活動的興趣。
六、設計方案：
課題
第十一課過新年
教學目標
1、指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。并結合律動表現歌曲的歡樂情緒。
2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲、模唱歌曲。
3、認識民民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能為歌曲伴奏。
4、引導學生積極參與鼓點創編、自編動作等音樂實踐活動。培養學生合作學習的能力和創新精神。
教學重點
1、歌曲教學；2、三種樂器的認識及演奏方法
教學難點
歌曲的三、四句
教具準備
1、2、鼓、鑼、镲3、小竹筷若干雙，手絹、綢子若干；4、鋼琴
學習過程
學習環節
學生活動
教師指導與點撥
時間
一、激發興趣
隨音樂照鏡子
1、講解游戲《照鏡子》的規則。
2、指導學生做游戲。
2分鐘
二、認識三種樂器，解決節奏難點
1、學生模仿小堂鼓的'演奏方法。
2、練習屏幕上的節奏。
3、學習小镲和小鑼的演奏方法。
1、師：請你閉上眼睛仔細聽，是誰在唱歌呢？（師演奏小堂鼓）
2、講解小堂鼓的演奏方法
3、指導學生演奏鼓點。（展示歌曲里的鼓點。）
約6分鐘
學習環節
學生活動
教師指導與點撥
時間
4、用三種樂器演奏屏幕上的節奏。
4、講解小镲和小鑼的演奏方法
5、指導學生練習各種節奏。（展示）
三、學習歌曲
1、學生回答問題
2、欣賞范唱。
3、隨音樂做動作。
4、做游戲《對對子》。
5、完整演唱歌曲。
6、加三種樂器伴奏，一起來演唱。
1、師：我們一起敲鑼打鼓真開心。那誰能告訴我，在什么情況下，人們要敲鑼打鼓？我們一起來欣賞一首好聽的歌《過新年》。（展示《過新年》的MTV。）
幼兒園托班社會《過新年》教案2
【活動準備】:
教學CD。
鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
【活動目標】：
感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
【活動過程】：
1、導入。
（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
2、介紹春節習俗。
教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
�。�2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
�。�4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認識器樂、并伴奏。
（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
�。�2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
�。�3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
活動延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
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