大班：瓶子變變變
活動目標：
1．能利用各種材料裝飾瓶子，培養幼兒的操作能力。
2．體驗變廢為寶的樂趣，萌發幼兒的環保意識。
重點與難點：
1、利用多種材料對透明玻璃瓶子進行裝飾。
2、探索如何將各種各樣的瓶子裝飾漂亮，別具一格。
材料與環境的創設：
1、收集各種透明玻璃瓶(多于幼兒人數)，注意玻璃瓶的顏色。
2、各組幼兒準備一個透明玻璃瓶，各種材料(包括彩色紙、玻璃紙、包裝繩、油畫棒、記號筆、橡皮泥、雙面膠、抹布等)。
3、展示桌一個、范例圖多幅。
設計意圖：
1、在實施環保教育的過程中，我發現班中的幼兒很喜歡手工制作活動。玻璃瓶是我們身邊天天可見的東西，用它做花瓶，幼兒覺得親切、好玩，更富有創意。在活動中，我打破了以往老師示范，幼兒操作的方法，而是通過請幼兒為玻璃瓶做一件漂亮的衣服，激發幼兒動手的興趣，從而使幼兒積極主動地投入活動。在活動中體驗生活中變廢為寶，動手創意的樂趣。
2、幼兒的發展是與環境不斷發生交互作用中產生的。因此，我創設了寬松的環境，提供豐富的可變的材料，自由放置在美工區，從而使幼兒主動地介入，體現出師生互動、生生互動、相互啟發，發展幼兒語言表達和創造性思維能力，
活動流程：
引起興趣——探索發現——交流討論——鼓勵嘗試——展示作品
活動過程：
(一)引起興趣：（出示鮮花）你們看，這是什么？我想把她獻給親愛的'媽媽，做“三八”婦女節的禮物。讓我們一起來做漂亮的花瓶，插上美麗的鮮花吧！
(二)探索發現
師引導幼兒探索發現，以小組為單位。
提問：玻璃瓶是什么樣的?
透明玻璃瓶可以怎么裝飾?
(三)交流討論
每組請一個代表交流，教師根據幼兒的發言情況給予引導和肯定，并做簡單小結：先裝飾玻璃瓶，再給玻璃瓶裝上適量的水。最后，將鮮花插在花瓶中。
(四)鼓勵嘗試
師運用兒童化的語言指導幼兒，給幼兒以相互啟發。
(五)展示作品
對創造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優點，鼓勵幼兒的進步。
延伸活動：
1、在自由活動中，繼續讓幼兒制作，并指導個別能力較差的幼兒。
2、開一個“瓶子娃娃變變變”展覽會。
3、繼續在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
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