《時尚媽咪》中班優秀社會教案

時間：2023-02-13 11:14:56 教案我要投稿

《時尚媽咪》中班優秀社會教案范文（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《時尚媽咪》中班優秀社會教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《時尚媽咪》中班優秀社會教案范文（精選10篇）

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇1

　　活的目標：

　　1、學習用語言表達對媽媽的愛。

　　2、體驗母子（女）之間的深切情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人為媽媽準備一件禮物。

　　2、多種材料：沙巾、帽子、蠟光紙、毛線、吸管、串珠、糨糊等。

　　活動過程：

　　（一）教師和幼兒歡迎媽媽的到來。

　　1、幼兒傾聽朗誦詩歌《我有一個幸福的家》，感受家的溫暖。

　　教師：我們來聽一首非常溫暖的歌，它的名字是《我有一個幸福的家》。

　　2、幼兒說說媽媽的.工作和表達自己對媽媽愛。

　　教師：你的媽媽是做什么工作的？你愛你的媽媽嗎？你想用什么方式來表達對媽媽的愛呢？

　　（二）游戲“甜蜜蜜”。

　　1、教師扮演媽媽：

　　教師：小朋友們，把準備好的禮物送給自己的媽媽吧！我們可以對媽媽說什么話呢？

　　2、給媽媽送禮物。

　　教師：請你們把準備好的禮物送給媽媽，對媽媽說親密的話，并擁抱、親吻媽媽。

　　（三）游戲“時尚媽咪”。

　　1、母子結對討論如何打扮媽媽。

　　教師：幼兒兩兩結對扮演母與子，請幼兒說說準備怎樣打扮自己的媽媽。

　　2、幼兒自選材料裝扮“媽媽”。

　　教師：你們可以用沙巾、帽子、蠟光紙等給媽媽做時裝，用串珠、毛線等給媽媽做首飾裝扮媽媽。

　　3、幼兒與媽媽們表演“時尚媽咪寶貝秀”，體驗與媽媽同臺表演的快樂。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

　　2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

　　重點難點：

　　能用語言表達媽媽的簡單特征

　　活動地點：

　　活動室

　　活動形式：

　　集體活動

　　活動過程：

　　1、介紹節日

　　教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的'節日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的?請幼兒說一說。

　　3、引導

　　幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

　　4、組織討論

　　知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇3

　　活動目的：

　　1、培養幼兒愛媽媽的情感。

　　2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

　　活動流程：

　　一、演演唱唱

　　聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

　　二、學學說說

　　1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的'花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

　　2、出示圖片，激發幼兒的興趣。

　　3、強化字詞教學，如：綠色的、美麗的、清清的

　　4、逐句教說兒歌。

　　5、完整教說兒歌。

　　三、聽聽變變

　　1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

　　2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。

　　四、游戲玩玩

　　請幼兒在操作區自由玩娃娃家的游戲。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇4

　　活動目標：

　　1．學習用手掌、手指印畫樹媽媽。

　　2．選擇兩種顏色畫畫，畫完自己洗手。

　　活動準備：

　　1.大樹媽媽示范畫一張。

　　2.褐色和綠色顏料。

　　3．白紙每人一張。

　　4.大樹媽媽音樂。

　　活動過程：

　　1.教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。

　　師：“今天我們都是大樹媽媽，下面我們一起聽音樂哄鳥寶寶睡覺吧！”

　　2.通過提問，引導幼兒觀察大樹媽媽。

　　（1）師：“老師把大樹請到了教室，我們看看大叔媽媽的樹干像什么？是什么顏色的？樹葉是什么形狀、什么顏色的？”

　　（2）師：“你想不想畫一棵樹媽媽呢？要怎么畫呢？”

　　3.教師示范畫大樹。教師示范畫樹干：把一只小手緊緊按在顏料盆里，在把小手拿出來往紙上一按，就印出一個手掌樹干。印完后洗洗手，用手指蘸綠色在樹枝上點畫樹葉。

　　4.幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹干。

　　師：“寶寶，你們會了嗎？下面一起拿出你們的小手在桌子上練習一下。”

　　5.幼兒作畫，老師交代要求。

　　師：“為了你們把樹媽媽印的好看一點，老師告訴你們一些秘密。”

　　（1）小手蘸好顏料后在盆子上停一停，讓多余的'顏料掉在盆子里，然后到紙上輕輕的印下樹干。

　　（2）樹干印好后一定要去洗手，把小手擦干了，才能用小手指點畫綠色的樹葉。

　　（3）大樹媽媽印好后不能把畫拿起來，這樣顏料沒干會滴下來，你的樹媽媽就不好看了。

　　6.展示幼兒作品。將作品平鋪在桌子上，老師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇5

　　活動目標

　　1、了解詩歌的內容，學習有表情地朗誦詩歌。

　　2、通過玩摸魔袋游戲，感知、理解和表達詩歌的內容。

　　3、體驗愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　1、布制魔袋一個。

　　2、"鏡子里的媽媽"、"杯子里的媽媽"、"蝴蝶結上的媽媽"等圖片。

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒認識詩歌中的主角——魔法媽媽。

　　教師出示魔法媽媽的圖片。

　　教師：這是一位媽媽，你們知道嗎，她是一位魔法媽媽！

　　2、教師借助摸魔袋的游戲，讓幼兒感知詩歌的內容。

　　教師：想知道魔法媽媽有哪些魔法嗎？看，這是一個魔袋，里面藏著魔法媽媽的魔力。

　　請一位幼兒從魔袋中摸出一張圖片。教師：魔法媽媽變成什么了？

　　請幾個幼兒分別從魔袋里摸出其他圖片，教師引導幼兒分別說一說魔法媽媽變成了什么，既體現詩歌的情景，又給幼兒觀察和想象的機會。

　　3、教師示范朗誦詩歌。

　　教師將圖片按照詩歌的內容順序排好，然后手指圖片朗誦詩歌。

　　教師：詩歌里說了些什么？

　　教師將幼兒的發言加以，再次朗誦詩歌的'語句。

　　4、引導幼兒玩摸魔袋的游戲，進一步熟悉詩歌內容。

　　教師：我們再玩一次魔袋的游戲，請小朋友從魔袋里摸出一張卡片，摸出后先看一看，再用詩歌的語言說一說。

　　請幾個幼兒分別從魔袋里摸出其他圖片，教師提示幼兒用詩歌的語言說一說。

　　5、師幼共同有表情朗誦詩歌幼兒跟隨教師一起朗誦詩歌。

　　師幼用接念的方式朗誦詩歌。

　　集體邊朗誦邊做動作表演。

　　6、說一說我家的魔法媽媽。

　　教師：小朋友，你們在家里也有一個魔法媽媽吧，她會……幼兒自由地說一說自己的魔法媽媽。教師將幼兒說的內容，現場（或在下一次活動中）豐富到詩歌中。

　　詩歌：

　　魔法媽媽我有一個魔法媽媽，她會藏在鏡子里說："寶貝，你好！"她會躲在牛奶杯里給你一個微笑，她會是我最愛穿的花裙子，她會是我最愛看的一本書，她會是我最愛玩的小木馬，她會是我最愛想的好朋友。

　　我愛我的魔法媽媽。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇6

　　教學內容：

　　1、認識切分節奏

　　2、演唱歌曲《大樹媽媽》

　　教學目標：

　　1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格，培養學生尊敬長輩、培養愛媽媽的情感。

　　2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。

　　3、通過表演，使學生的參與積極性和合作能力有所提高，并能嘗試創造性活動。

　　教材分析：

　　本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風格，作品旋律優美流暢，輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關愛，激發學生感受到無限的愛。

　　教學重難點：

　　重點：體會搖籃曲的風格特征，并通過唱、演表現出對媽媽的無限深情。

　　難點：正確演唱后切分節奏和修休止，做到音斷氣不斷。通過演唱，感受搖籃曲風格在塑造音樂形象中的所起的作用。

　　教具學具準備：

　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、講故事，創設意境

　　2、傾聽歌曲《我的好媽媽》

　　師：誰知道要唱表現媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱？

　　生：抒情優美

　　師：老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛，那么誰能告訴我你為什么這樣深情？媽媽為你做了什么？

　　生：做飯很辛苦照顧我……

　　師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

　　師：我們的媽媽給了我們無私的愛，動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛，今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎？

　　師：請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》

　　二、寓教于樂

　　（一）學唱歌曲

　　1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

　　2、學唱歌譜

　　3、學生唱歌譜

　　4、學唱歌詞

　　5、完整的演唱

　　三、創造表現

　　歌曲處理，拓展知識，激發學生情感

　　師：我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那么你知道白云的媽媽是誰？

　　師播放多媒體課件，進行演示

　　生：藍天

　　師：小鳥們的媽媽是誰？小種子的媽媽是誰？小魚的媽媽是誰？

　　生：樹林大地海洋

　　師：那么這些植物、動物共同的媽媽是誰？

　　生：大自然

　　師：那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰？

　　生：祖國

　　師：我們共同的媽媽是祖國，那假如你是白云你的媽媽是藍天；假如你是小種子你的媽媽是大地；假如你是小魚你的媽媽是海洋，那你想對媽媽說些什么？

　　生：媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你

　　師：請你找到自己的媽媽對她們說“媽媽我愛你”

　　師：我們擁有有一個共同的家，我們的家非常美麗，我們共同的媽媽是祖國，我們的祖國山川秀麗，景色宜人，那么你面對祖國的大好河山，你想對我們共同的媽媽說什么？（播放多媒體祖國大好河山美景）

　　生：祖國我愛你我們愛祖國

　　師：讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲：“我們愛祖國我們愛媽媽”

　　生隨老師齊聲贊美

　　四、完美結課：

　　這么美麗的景色，我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲，那么剛才我們用非常深情的語言表達了我們祖國媽媽的熱愛，那么下面就讓我們用歌聲來表達我們對祖國媽媽的贊美之情

　　[教學反思]：

　　教學講究因材施教，在備課前我考慮到一年級的學生生性活潑好動，而且好奇心強。這節課的教學感情色彩卻是抒情的，為了能讓學生學會靜靜地聆聽、輕柔地演唱，在教學時用引人入勝的導入語，緊緊抓住學生的好奇心，用音樂的美育人、用真實的情感感人。讓學生在音樂活動中，巧無聲息地、深刻地體味音樂所體現出來的美。

　　新受課開始我就先給小朋友們講了一個有關媽媽的愛的故事。邊聽我邊播放《大樹媽媽》這首歌，小朋友們聽得很認真，故事和音樂把學生的情感都沉浸在媽媽的愛的意境里！

　　接著我讓小朋友們說說他們自己對媽媽的印象時，小朋友們說得很感動人，他們在一件件小事中感受到了母愛的`存在。在這個基礎上老師把學生的思維引到童話的意境中，讓他們聽《大樹媽媽》的歌，并且談談他們對大樹媽媽的看法，學生們說她是一個非常善良的媽媽，是天下最好的媽媽，是最太偉大媽媽。為了能給小烏鴉遮風擋雨她不顧自己又冷又濕，用自己的身體為小鳥帶來了安寧和溫暖，孩子們各抒己見，這時我發現他們懂事了，真的體會到了母愛的偉大，知道關心別人心疼人了，這也是學習這首歌的目的之一呀。

　　有了情感上的鋪墊，孩子們學起歌來也感覺輕松愉快了許多，在學會的基礎上我讓他們扮演大樹媽媽，一邊做搖搖籃的動作一邊跟著音樂輕柔的演唱，我高興的發現他們的聲音是這樣的輕柔、美麗而感人。

　　體會并且能感受到愛的同時，我設計了知識的擴展部分，通過多媒體的呈現，我讓他們找一找說一說自然界里還有哪些愛時，同學們展開了豐富的想象，他們的語言表達的簡潔準確。

　　這節課生動豐富，知識量安排的合理，學生在輕松愉快的氛圍中學習并掌握了該學到的知識，更重要的是學生們學會了思考。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇7

　　活動目標：

　　一、讓幼兒在掌握兒歌的基礎上變換多種形式練習2/4拍的節奏，如朗誦與默誦相結合、聲勢練習等。

　　二、訓練幼兒對肢體的控制能力。

　　三、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒熟悉兒歌，對2/4拍的節奏有所了解。

　　2、準備獵人的道具、狼的`頭飾等。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒做手指謠《十個娃娃哈哈笑》。

　　2、聽力訓練：自然界的各種聲響。

　　3、對答游戲：《五只小袋鼠》。

　　4、請幼兒按2/4拍的節奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。

　　5、引導幼兒用朗誦與默誦相結合的方式，練習2/4拍的節奏。

　　例：（朗誦）袋鼠媽媽，（默誦）有個袋袋，

　　或（默誦）袋鼠媽媽，（朗誦）有個袋袋。

　　6、聲勢練習。

　　教師引導幼兒創編簡單的聲勢，練習2/4拍的節奏。根據兒歌的內容，指導幼兒從腳的動作開始創編。

　　7、游戲：狼來了

　　全體幼兒圍成圓圈當袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現，開槍把狼打死。為增加游戲的趣味性，狼可出現裝死的情節。袋鼠媽媽帶領孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇8

　　教學目標：

　　1、通過學習歌曲《大樹媽媽》，使學生掌握八分休止符的時值，并能熟練的演唱。

　　2、指導學生用輕柔自然的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》，培養學生對大自然、對生活的熱愛之情。

　　3、鼓勵并啟發學生能自己創編動作表現歌曲，深刻體會母愛的偉大，從而提高學生的創編能力。

　　教材分析：

　　歌曲《大樹媽媽》是一首具有教育性的兒童歌曲，F宮五聲調式，2/4拍，共兩段。中速輕柔的演唱，旋律優美動聽。節奏中的休止符使歌曲充滿了活潑,親切的兒童氣息，增強了音樂感染力。通過學習歌曲來表達對大自然的熱愛，深刻體會母愛的偉大。

　　學生分析：

　　本學期我繼續擔任二年級音樂課。從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。二年級學生在以前學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

　　教學重點：

　　使學生充分發揮自己的特長，能熟練的表演唱歌曲《大樹媽媽》。

　　教學難點：

　　歌曲中八分休止符的準確演唱。

　　教學方法：

　　緊緊圍繞提高學生的學習興趣為主，引導學生自主學習，通過聽、想、看、演等學習方法來表現歌曲。

　　教學用具：電子琴、圖片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、師生用音樂問好

　　2、故事導入

　　師：同學們，喜歡聽故事嗎？（生：喜歡）今天呀我給你們帶來一個《大樹媽媽》的故事，（將大樹媽媽圖畫貼在黑板上）。

　　師：請看圖畫，聽：從前，有一顆茂盛的大樹，個兒長的好高，每天舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:"別哭，別哭孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！

　　師：同學們，故事講完了，假如你是這只小鳥，你此時此刻會有什么樣的感覺？

　　生：幸福、溫暖等等。

　　(1)xxx x x|xxx x x|

　　(2)xxxx xx|xxxx xx|

　　師：我們用這幾種不同的擊掌方法分別來鼓勵一下剛才表現好的同學。

　　（設計意圖：通過設計不同的拍手方法鼓勵積極回答問題的同學，既能調動學生參與課堂教學活動的積極性，又能為學習歌曲中地節奏做鋪墊。）

　　二、學唱歌曲《大樹媽媽》。

　　1、出示歌譜、歌詞(將圖片展開）

　　師：請看，這就是我們今天要學唱的歌曲《大樹媽媽》。

　　（1）范讀，教師邊拍節奏邊讀歌詞。

　　師：現在和老師一起讀讀歌詞吧！

　　（2）教師拍節奏，學生按著節奏讀歌詞。

　　師：你們很聰明，聲音非常好聽。

　　2、聽歌曲錄音，感受意境。

　　師：下面請聽歌曲范唱。（師放錄音）

　　師：好聽嗎？

　　生：好聽。

　　師：那一定更想學啦?

　　3、師范唱。（加動作）

　　師：下面我來唱唱。

　　師：我唱的怎樣？

　　生：好。

　　師：那就鼓勵鼓勵我吧！

　　生：拍手感謝。

　　（設計意圖：通過聽錄音，師范唱的過程，讓學生能更好地感受音樂、表現音樂，產生對音樂的興趣。讓學生在前面充足的聽賞歌曲的旋律的基礎上，學生們會很快的掌握歌曲旋律并演唱）

　　4、采用聽唱方式學唱歌曲。

　　（1）放錄音。師：學生輕聲跟唱，在跟唱過程中，咬字、吐字要準確、清楚。

　　師：大家好認真呀！我為你們驕傲。

　　（2）師彈琴。

　　師：接下來和老師一起用“啦”來模唱歌曲旋律。（反復）

　　（3）輕聲跟琴唱歌詞。

　　師：現在請同學們小聲來唱歌詞，比比看誰唱的準確。（反復唱）

　　5、學習音樂知識：休止符。

　　師：唱的很棒，我想考考你們，認識它嗎？

　　（板書：“0”）生：（答）

　　師：它在數學中的名字是零，而在音樂中它有一個更好聽的名字叫休止符。你們呀可別小看它，他在這兒作用可大啦！就請你們找找歌譜中的它在那兒吧！

　　生：（答）

　　師：我們在唱歌時要把它表現出來，做到音斷氣不斷，下面你們聽老師兩次唱的有什么不一樣。

　　（1）唱出休止符。

　　（2）不唱出休止符。

　　生：第一次唱的動聽。

　　師：嗯！遇到休止符就要聽話這就是它的作用。同學們知道了嗎？讓我們一起跟琴唱唱。

　　6、有感情的唱歌曲。

　　師：學完這首歌曲想一想，你認為歌曲表現了什么樣的情緒？

　　生：親切地，溫柔地

　　師：小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，我們應該用什么樣的速度和聲音才能表達出這樣的情感呢？

　　生：用中速輕柔地聲音來演唱歌曲。

　　師：讓我們用輕柔自然的聲音有感情的演唱這首歌。

　　7、為歌曲加上打擊樂器來伴奏。

　　師：今天老師還帶來了幾種打擊樂器，有碰鈡，響板，沙球，你可以選擇你認為適合的節奏型為歌曲伴奏。現在又打擊樂器的同學伴奏，其余的唱歌并且要注意休止符的作用。（學生按要求唱奏歌曲一遍）

　　8、為歌曲創編動作。

　　師：同學們發揮你的想象力為歌曲加些優美的'動作吧！下面我們以小組為單位，看看哪個小組表演的最美。（分別展示，給予鼓勵）

　　（設計意圖：為歌曲創編動作，創編旋律，遵循注重個性發展，鼓勵音樂創作，有力于提高學生的想象力，創造力及審美能力，增強自信心。又提高了學生的團結協作能力。為今后的合唱學習奠定較好的合作基礎。）

　　三、總結。

　　師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，會怎么想，又會怎么做？生：（答）師：所以我們要愛護樹木，保護大自然，相信在大家的保護下大樹媽媽一定長得更加茂盛，小鳥也會更幸福快樂，讓我們唱起來跳起來吧！

　　四、作業布置。

　　課下按照你自己的想法去創編歌詞。

　　（設計意圖：課堂教學向課外延伸，培養學生創造性思維。）

　　五、教學反思

　　對二年級學生來說，歌曲內容較短，學生自制力又差，但動感極強，于是我采用“律動教學法”，即將每節所學歌曲以律動的形式，也就是用歌表演的形式來進行，通過聽、說、唱等活動，進行感受、鑒賞、表現和創造，使學生通過藝術體驗，初步感受大自然的奇妙，母親的偉大，使學生喜愛自然，更加熱愛生活。

　　欣賞歌曲環節中，我給學生創造一切“動”的機會，讓他們用自己喜歡的動作來表達對歌的理解。這樣，學生進入了參與音樂的積極狀態，更好地體驗音樂情緒。這種全體參與不要求“動”的統一、優美，只需要與音樂情緒吻合。應給予充分肯定。

　　但在細節上尚有一些不足，比如說在發揮學生想象這點上。我雖然是通過音樂的旋律、節奏、情緒、形體語言等來塑造音樂形象，但在感受溫暖的懷抱情景中，未能很好的引導學生通過母愛的偉大情懷，創作出更多的歌。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇9

　　一、設計思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據小小班幼兒的心理特點，創設的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發幼兒的好奇心與豐富的情感。

　　二、教學活動

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

　　2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體教學光盤

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　一、教師演示多媒體

　　以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。

　　（用多媒體光盤放音樂）

　　三、啟發幼兒創編各種樹造型。教師帶領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

　　四、分角色表演。

　　教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。

　　五、結伴表演。

　　六、點評：

　　這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的.已有經驗，創設環境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環節中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

　　教學反思：

　　《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運用非常生動地表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調是抒情的，需要表現的聲音是輕柔的，根據二年級小朋友活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次出現，還出現了六次，學生掌握起來更是難上加難。

　　《時尚媽咪》中班優秀社會教案篇10

　　設計意圖：

　　《不再麻煩好媽媽》是《親親一家人》主題中的一個音樂活動，其中活潑歡快的歌曲使孩子們十分喜愛，易懂樂學。現在的孩子都是獨生子女，在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象，然而，作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激、學會報答、學會關心、學會愛，讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的一員，是他們學習做人的起點。孩子之間相互交流培養了合作的能力，更重要的是知道了理解家長的`辛苦，表達出對xxx愛和感激之情。

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，學唱歌曲的第9—16小節。

　　2、樂意用好聽的聲音演唱，感受歌唱帶來的快樂。

　　活動準備：音樂《不再麻煩媽媽》、圖譜

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題

　　1、你的媽媽平時在家都做些什么事情？

　　2、你會在家做些什么事呢？

　　談話引出主題，感受媽媽勞動的辛苦，學習自己做一些力所能及的事情。

　　二、借助圖譜，學唱歌曲

　　1、聽一聽：教師示范演唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會做哪些事？

　　2、看一看：根據幼兒的回答出示圖譜，帶領幼兒朗誦歌詞。