《數字7》教案范文（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《數字7》教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《數字7》教案1
活動目標
1、認識數字“7”及正確的發音。
2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
教學重點、難點
教學重點：知道數字“7”所代表的具體數量。
教學難點：會用實際相同物體來表示數量“7”。
活動準備
數字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數字7、魔術道具。
活動過程：
一、律動：播放《神奇的手指歌》音樂，師幼共同完成。
二、記憶猶新：播放《數字歌》音樂，復習幼兒在中班認識的數字，從而導入新課《學寫數字7》。
三、教師板書：學寫數字7。
四、激發興趣
1、變魔術；通過教師變數字7，激發幼兒興趣，使幼兒的思維活躍起來，并且讓幼兒觀察老師變的是什么。
2、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數字7，幼兒拿出小手模仿老師書寫數字7。
3、老師再次表演變魔術，讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么，正確引導幼兒如何在田字格中寫下一個數字7。
4、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數字7。
5、師幼摘蘋果：師幼共同來數一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數字7，且強調書寫數字7的正確格式。
五、游戲
1、老師拿出手偶，讓幼兒數一數并回答有多少個手偶？
2、師幼共同選出最喜歡的手偶進行找朋友（兩個手偶，激發幼兒尋找自己的好朋友），通過找朋友具體指導數量7及書寫7的正確格式。
六、鞏固練習
老師發給幼兒練習題，通過做練習，加強數字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。
《數字7》教案2
活動目標
1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。
2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
（一）游戲捕魚
1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！
2、個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。
3、集體送魚。
（二）認識數字7
1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
2、教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
（三）游戲貓捉老鼠
1、教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
2、幼兒操作
（四）聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）
《數字7》教案3
活動目標：
1、在活動中培養幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。
2、培養在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起
活動準備：
數字卡片、多媒體課件
活動過程：
1、律動《我愛你爸爸媽媽》
2、復習7以內數
參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開后，你都看見了什么？
Y: 三只長頸鹿用數字3表示
Y: 一頭大象用數字1表示
S: 小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？
Y: 舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。
S: 我們今天就來學習數字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？
Y: 還像拐杖，尺子
3、數一數，有幾個填到括號里
活動延伸：
S: 在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說？
Y: 電話上、車牌上、衣服上等等
S: 老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
《數字7》教案4
活動目標
1、學習并掌握7的分解和組成
2、培養幼兒互相合作的能力
活動準備
1、1-7數字卡片一套
2、操作單每人一張
3、畫筆（自備）
活動過程
1、課前復習
教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？
教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？
教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？
教師出示卡片，小朋友回答。
教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？
教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）
2、涂一涂
教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。
教師：老師為小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。
教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。
教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）
教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）
教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：
教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）
3、對口令
教師：現在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。
教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？
教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？
教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？
有效提問：1. 誰能按從小到大的順序把它們數一遍？
4、6的`分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？
5、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？
6、7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？
幼兒園關于數字7的教案，學習數學的基礎就是學習數字，讓幼兒好好的學習數字就要讓幼兒對數字感興趣，我們可以采取一種游戲或是用類似的物品代替數字，讓幼兒對數字感興趣，從而認真學習數字。
《數字7》教案5
活動目標
1、認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量，學習看數字涂顏色。
3、能認真傾聽同伴發言，并能獨立地進行操作活動。
活動準備
1、背景圖：草地、池塘(草地上有6只貓，池塘里有6條魚)
教具：貓、魚各一。數字6、7。
2、學具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。
活動過程
（一）復習數字4、5
游戲：“看誰拍得對”
老師分別出示數字4和5，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數字4、5。
（二）認識數字6、7
1、認識數字6
①出示背景圖，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓?一起來數一數。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢?”幼兒邊數邊回答。
②老師說：“對，6只貓和6條魚都可以用數字6來表示。”
出示數字6，提問：“小朋友，你們看，6像什么呢?”
“對，6像小勺子。”(幼兒齊讀兩遍)
③老師說：“6除了表示6只貓、6條魚，還可以表示什么呢?”
④幼兒自由回答，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。
2、認識數字7
①請小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了?
②老師：“6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的?”
啟發幼兒說出6添上1就是7
③老師：“7只貓、7條魚可以用什么數字來表示呢?”
④出示數字7，提問：“小朋友，你們看，7像什么?”
“對，7像鐮刀。”(幼兒齊讀)
⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是7的事物。
（三）操作活動
1、鞏固數字6、7的認識
①老師：“小朋友，請你們打開幼兒用書，翻到第25頁觀察圖片，說說圖上有什么?有多少?”
②請幼兒分別給數字是6、7的物體涂色。
2、看數字涂格子
啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。
（四）活動評析
1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業本。
2、正確評價同伴的作業，表揚做得好的幼兒。
（五）教師總結
今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的。
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