《古詩苑漫步》綜合性實踐活動教案范文
作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《古詩苑漫步》綜合性實踐活動教案范文,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、感受中華詩詞文化的絢爛輝煌,提高審美情趣和文化品味。
2、提高寫作編輯和口語交際能力。
3、培養交流與合作的能力。
【活動重點】
1、詩歌賞析。
2、寫作編輯。
【活動設想】
中國是詩的國度,中華詩詞是民族文化的寶典。了解中華詩詞,就可以了解民族的文化歷史;欣賞中華詩詞,就可以感受民族文化的絢爛。
通過這次活動,讓同學漫步古詩苑,感受中華詩詞源遠流長的歷史風貌,領略多姿多彩的創作風格,了解明星璀璨的大家名人,瀏覽醒世鑒人的`名篇佳句,體會廣博精深的思想內容,感知美妙絕倫的藝術特色。
通過這次活動,培養同學對中華詩詞的興趣與喜好,提高對民族文化的熱愛之情;培養同學古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力,提高審美情趣與文化品味。
通過這次語文實踐活動,讓同學親眼看一看,用心想一想,聯手做一做,提高獨立考慮能力和合作探究意識,感受精神勞動的艱辛與發明效果的喜悅。
【活動準備】
1、確立項目:
編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。
以上各項,詩詞編輯與詩歌朗誦是主項,每位同學必需參與;書法繪畫可由局部有專長的同學參與;音樂與舞蹈視同學而定;每人必需寫一篇作文500字,題目就是“古詩苑漫步”,談談這次活動的感受。
詩詞編輯以四人小組合作完成為宜。
2、分組并推選出組長。選出活動主要籌劃人(或由班長、語文課代表代理)
3、組建評委(包括教師與同學,最好能聘請兄弟班級的同學和其他任課教師參與)
4、教師指導:
明確活動目標和活動要求。
進行活動內容的技術性指導。
對小組長和總籌劃進行必要的培訓。
【課時布置】
1、活動全過程四周。
2、效果展示一課時。
【活動過程】
一、總籌劃提交活動計劃;安排任務,明確分工,各司其責;通過各種渠道,查詢相關資料
1、可上網檢查“中華詩詞”有關內容。
2、詩詞編輯。
⑴ 體例:書名、前言、目錄、入選詩詞20篇(題目、正文、注釋)、作家簡介、作品背景、賞析、評介、編后等。
⑵ 分類編排:可按詩歌體裁(古體詩,近體詩;律詩、絕句等)、內容(詠志、詠物、詠史、感懷;田園、邊塞、山水、送別;思鄉、友誼等)、作家、流派(實際主義,浪漫主義)、時代(朝代)等分類。
(注:入選的詩篇可根據自身的喜愛,盡量廣泛涉獵)
3、詩歌朗讀要扎實有效地訓練,所選篇目不宜太短。
4、書法繪畫可聯系有關老師與專家請求指導。多出作品,以便選優參賽。
5、所有同學都要盡可能大量地閱讀。閱讀的面要廣些,理解的層次要深些。不只要參考他人的評介,更要有自身的創見,為寫作提供素材。
階段性效果交流(兩周后)
二、總籌劃實施督導
1、詩詞編輯:小組成員之間相互提出意見或建議,以供進一步修改,并就頁面設計、裝潢、打印等問題商討具體意見。
2、詩歌朗誦:在小組內熱身、選拔,確定參賽名單。
3、書法繪畫:可將自身的創作展示給同學和教師們欣賞,請他們提出意見,選擇優秀作品參賽。
4、作文:作文交流,選出上佳作文準備展示。
三、最后準備(一周)
1、完善活動效果。
2、籌備課堂效果展示。
四、總籌劃主持籌備
1、推選主持人,以節目主持的形式進行效果展示。
2、落實參展作品。
3、布置展示程序。
4、展示過程演練。
五、效果展示
六、主要程序
1、詩詞編輯:
⑴ 作品展示,資源共享。
⑵ 評選:根據思想內容、藝術形式、創意設計、頁面裝飾等,由評委確定等級。
⑶ 報請學校展覽。
2、詩歌朗誦:
⑴ 優秀選手進行詩歌朗誦。
⑵ 評選:由評委評出三甲。
3、書法繪畫:
⑴ 通過多媒體進行作品展示。
⑵ 評選:評委評出等級,推出優秀作品報請學校展覽。
4、作文:
⑴ 獲優作者宣讀作文。
⑵ 自由評析。
5、籌劃人總結:
七、活動小結
通過這別具一格的綜合性學習活動,同學們對中華詩詞文化有了一個更全面、更深刻的了解。不只獲得了相關的知識,增強了民族自豪感,而且提高鑒賞能力、審美能力和文化品味,更重要的是全面展示了同學的才氣,培養了同學的才藝。
在活動中,同學們通過信息的搜集和處置,作品的欣賞和評析,詩歌理解和朗誦,詩意的繪畫和書法以和撰文等,各方面的能力得到了進一步地提高。特別是提高了獨立考慮的能力,增強了合作探究的意識。這些對他們持續發展以至終身發展都是大有裨益的。
教師在這次活動中幾乎退居幕后,同學真正成為學習的主人。活動的整個過程都是由同學自身籌劃,自身完成,自身總結的,同學的自我意識得到了空前的提高,這將大大地提高他們對學習實質的認識;學習興趣的提高也將大大地提升他們學習的主動性。
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