小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《搭積木》教案

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《搭積木》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　搭積木

　　教學(xué)目標：

　　1、借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)。

　　2、使學(xué)生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進位加法和不進位減法的計算方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、善于思考的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：理解加減法的含義是重點；

　　難點：動手操作，列出不同的算示是難點。

　　教學(xué)方法：

　　實物演示法、操作法。

　　課前準備：

　　小棒，計數(shù)器。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、活動一：觀察思考解決問題

　　（一）搭積木（出示圖片：說一說1）

　　1、同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？

　　2、明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？

　　3、根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的`算式？

　　教師板書：10＋5＝1516－2＝14

　　4、為什么這樣列算式？說一說你的想法

　　（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15。

　　（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14。

　　（二）小結(jié)

　　我們通過觀察畫面，動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)、你們真聰明。

　　二、活動二：動手操作學(xué)習新知識

　　1、用你最喜歡的方式表示一個十（畫圖、用學(xué)具盒里的東西或其它物體都可以）。

　　2、請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù)，組成一個算式，看誰組的多。

　　3、小組內(nèi)交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。

　　10＋1＝11

　　11－1＝10

　　11－10＝1

　　10＋6＝16

　　16－6＝10

　　16－10＝6

　　10＋7＝17

　　17－7＝10

　　17－10＝7

　　4、任意舉出一列說一說計算的方法

　　一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1

　　三、教師小結(jié)

　　我們通過動手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結(jié)果。

　　板書設(shè)計：

　　搭積木1

　　3+2=5 13+2=15

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