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《提醒幸福》教案

時間:2021-04-14 12:35:09 教案 我要投稿

《提醒幸福》教案范文

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《提醒幸福》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《提醒幸福》教案范文

  教學目的

  1.懂得什么是幸福,怎樣享受幸福。

  2.學習比喻句的用法,理解句子的含義。

  3.學習排比句用法及其表達作用。

  4學習比較閱讀的方法。

  重點、難點

  重點:

  (1)理解文章大意,理清文章的脈絡,理解文章的主旨。

  (2)學習比較閱讀的方法。

  難點:

  (1)比喻句的用法及句子的含義。

  (2)排比句的用法及其表達作用。

  教學時間 一課時

  教學過程

  一、預習

  1.查字典,讀準下面加點詞的音。

  姍姍(shan) 悵然(chang) 躊躇(chou chu) 惴惴不安(zhui)

  諄諄告誡(zhun) 南轅北轍(yuan zhe) 瞻前顧后(zhan)

  相湍以沫(mo) 熠熠奪目(y i) 裊裊婷婷(niao )

  2.查工具書,解釋下列生詞。

  (l)姍姍:形容走路緩慢從容的姿態。

  (2)悵然:不如意的樣子。

  (3)甘霖:指久旱以后所下的雨。

  (4)希冀:希望得到。

  (5)躊躇:猶豫不決。

  (6)枕戈待旦:枕著兵器等待天亮。形容時刻警惕敵人,準備作戰。

  (7)惴惴不安:形容又發愁又害怕的樣子。

  (8)諄諄告誡:形容懇切教導。

  (9)無足掛齒:沒有必要說起、提起。

  (10)南轅北轍:心里想往南去,卻駕車往北走。這里比喻心里感受同現實狀況是相反的。

  (11)瞻前顧后:看看前面再看看后面,形容做事以前考慮周密謹慎。也形容顧慮過多,猶豫不決。

  (12)相湍以沫:泉水干涸時,魚靠在一起以唾沫互相濕潤身體。后用以比喻同處困境,互相救助。

  (13)煙煙奪目:形容閃光發亮。

  (14)裊裊婷婷:形容女子走路體態輕盈的樣子。

  3.閱讀課文,思考自讀提示和課后練習。

  二、導入

  幸福是什么?幸福在哪里?人們渴望幸福,但往往生在福中不知福,更不會珍惜幸福。今天我們學習這篇課文,對幸福一會有新的理解。

  三、正課

  1.請給文章分段并歸納段意。

  討論并歸納:分為四段。

  第一段:從開頭到“我們又開始對未來充滿恐懼的期待。”

  借口常生活諸多現象設譬說明我們已習慣了提醒災禍,終日充滿恐懼的期待而忽略了提醒幸福。

  第二段:從“人生總是有災難”到“沒有人預報幸福。”

  提醒幸福是什么。

  第三段:從“其實幸福和世界萬物一樣”到“就看你是否珍惜。”

  幸福的征兆(特點)。

  第四段:從“我們要提高對于幸福的警惕”到完。

  寫如何對待幸福。

  2.提問:課文第一段從哪些日常生活現象說明我們已經習慣了提醒災禍?

  討論并歸納:從天氣的冷暖、交友、事業、情感風暴來歸納等。

  3.提問:課文第二段告訴我們幸福是什么?

  討論并歸納:幸福是避去苦難之后的時間,幸福是一種心靈的震顫,靈魂的快意。簡言之,幸福就是沒有痛苦的時刻。

  4.提問:課文第三段告訴我們幸福的征兆(特點)有哪些?

  討論并歸納:①幸福常常是朦朧的。②幸福絕大多數是樸素的。③幸福不喜歡喧囂浮華,常常在暗淡中降臨。④幸福有時會同我們開一個玩笑,喬裝打綞?礎"菪腋S惺被岷芏淘蕁"坌腋?梢岳┐笠部梢運跣 ?

  5.提問:課文第四段告訴我們要如何對待幸福?

  討論并歸納:要提高對于幸福的警惕,常常提醒自己注意幸福,享受幸福。

  6.提問:文章的標題是“提醒幸福”,“提醒”在這里的含義是什么?

  討論并歸納:就是發現幸福,感受幸福,珍惜幸福。

  7.提問:品味下列比喻句,理解其中的含義。

  (1)災禍似乎成了提醒的專利,把提醒也染得充滿了淡淡的貶意。

  (這是暗喻。把“災禍”比喻成“提醒的專利”“專利”原指創造發明者在一定時期內法律保護他獨自享有的利益.用在這里比價‘災禍”與“提醒”二者之間的專有的搭配關系,使“提醒”這個詞含有貶意。因為提醒的東西總是于災禍有關。)

  (2)人們喜愛回味幸福的標本,卻忽略幸福披著露水散發清香的時刻。

  (這是借喻。把逝去的幸福比喻成“標本”,“標本”雖然可見,卻是沒有生命的東西,只能回味而不能享受。把現有的幸福比擬成“披著露水散發著清香”的鮮花,是鮮活的充滿生氣的,給人以靈魂的.快意。這句話的含義是人們喜愛回味已逝去的幸福,卻忽略現有的幸福。)

  (3)幸福有梯形的切面,它可以擴大也可以縮小,就看你是否珍惜。

  (這是借喻。把幸福比喻成梯形的切面,梯形的切面斜度越大,長度就越大;切面斜度越小,長度就越小。這句話意思是如果你珍惜幸福,激情地享受每一分鐘,就會擁有更多的幸福。如果你忽略了幸福,你就會失去它而追悔無限。)

  (4)常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經常看著太陽,心就不知不覺暖洋洋、亮光光。

  (這是明喻。把幸福比喻成寒冷的日子里的太陽。這句話的意思是要常常提醒自己注意幸福,那么就會感受到自己有無限的幸福。)

  8.提問:找出課文中的排比句和排比段,說說它們的表達作用。

  討論并歸納:

  1)排比句:“天氣剛有一絲風吹草動……苦難也許馬上就要降臨……”這個排比句從生活的諸多現象,強調了我們從小就習慣了在提醒中過日子。句式相同,語氣一致,加強文章的氣勢。

  (2)排比段:“幸福常常是朦朧的……就看你是否珍惜。”分段寫出幸福的征兆(特點)。這樣各段中心句明確,語氣一貫,加強了文章的氣勢。

  9.提問:本文與《挖薺菜》在思想內容上的異同是什么?

  討論并歸納:

  同:這兩篇文章都談到“什么是幸福,怎樣才會得到幸福”。

  異:本文借口常生活諸多現象設譬發問,告訴人們什么是幸福,提醒人們怎樣享受生活。《挖薺菜》寫一位關心兒女成長的母親,回憶她童年時代的苦難,向孩子們提出殷切的希望。希望通過新舊社會的對比,消除兩代人之間的隔膜,與孩子們成為心心相通的朋友,并希望他們珍惜今天的幸福生活。懂得什么是幸福,怎樣才會得到幸福。

  四、小結

  這篇文章借口常生活諸多現象設譬發問,告訴我們什么是幸福,提醒我們怎樣享受幸福。本文語言富麗,運用比喻、排比、形象生動。

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