小班下學期科學教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班下學期科學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小班下學期科學教案1

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒觀察探索的欲望,引導幼兒學習認真地觀察、

　　2、知道小雞是從雞蛋里孵出出來的、

　　3、萌發(fā)幼兒愛護小動物的情感、

　　教師準備

　　1、掛圖《小雞出殼了》,《各種各樣的蛋》

　　2、小雞若干

　　3、音樂磁帶《小雞嘰嘰》,錄音機

　　活動過程

　　一、猜一猜

　　今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的謎語,請大家猜一猜是什么?

　　小小房子圓又圓,里面寶寶金燦燦,水晶被子滑又亮,你們猜猜我是誰?(引出謎底雞蛋)

　　出示一個雞蛋寶寶。

　　二、聽故事

　　今天，老師來給小朋友們講一個蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子里出來的時候是這樣一個圓溜溜的，圓頭圓腦的小家伙，可是后來蛋寶寶不見了，咦，它上哪兒去了呢? 原來呀，它變成神奇的雞寶寶了。小朋友們一定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧?請小朋友說一說雞寶寶是怎么來的、下面請聽故事：一個蛋寶寶的自述

　　(老師邊講故事便在黑板上依次貼出相應的小雞出殼圖)

　　我是一個雞蛋寶寶,我剛從媽媽肚子里出來:我住的房子可神奇了,房子圓圓的,薄薄的,媽媽還把我放在一床軟軟的滑滑的亮亮的水晶被子里睡覺呢、這床水晶被子還可以流動,所以我的小房子還可以滾來滾去,我在軟軟的被子里也不會受傷、不過,小朋友和我玩的時候還是要小心一點,不要把我碰到石頭上,那樣會把我的房子弄破的、

　　媽媽生下了好多兄弟姐妹,于是媽媽就開始孵蛋寶寶了、媽媽的肚子底下好暖和呀,于是我就睡著了,做了一個長長的,美美的夢:我長出了圓圓的小腦袋,尖尖嘴,還有兩只小爪子,我還想飛了,于是我又長出了兩只翅膀、媽媽孵蛋好辛苦呀,很長時間不吃也不喝,因為媽媽以離開,我們以著涼,就變不出雞寶寶了、我長大了要報答媽媽,捉蟲子給媽媽吃、我一天天在長大,又長出了毛茸茸的漂亮的羽毛、小房子住不下了、我夢見了青草地,金色的太陽,還有又白又胖又香的小蟲子、我想出來了,于是我伸了個懶腰,醒來了、我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了腦袋,使勁一鉆,翅膀也出來了,雙腳又用力一蹬,哦,我就從小房子里出來了、我就樣從一個蛋寶寶變成現在的雞寶寶了、我嘰嘰嘰地叫著找媽媽、哦,原來媽媽身邊圍了一群我的兄弟姐妹們呢,我就走了過去、一群雞寶寶就跟著媽媽捉蟲子吃,揀小米吃,在太陽下玩耍,可開心了、

　　三、提問:故事聽完了,小雞寶寶是怎樣從蛋寶寶變出來的呢?指名說(邊看掛圖邊復述故事)

　　1、寶寶是從那兒來的?

　　2、雞媽媽是怎樣孵蛋寶寶的?表演動作

　　3、雞媽媽孵蛋辛苦嗎?

　　4、蛋寶寶做了一個什么樣的夢?

　　5、雞寶寶為什么想出來了?(因為小房子住不下了，還因為它夢見了草地，太陽，好吃的蟲子，所以想出來了)

　　6、雞寶寶是怎樣從小房子里出來的呢?用動作表演

　　四、觀察掛圖，雞蛋上為什么會有一個小洞洞?

　　五、仔細觀察小雞出殼的情景

　　小雞寶寶從房子里先鉆出了什么?再鉆出了什么?聽音樂《小雞嘰嘰》，做模妨動作

　　六、1、寶寶長什么樣呢?(出示幾只小雞寶寶)

　　讓小朋友用語言描述一下它：圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴，尖尖的爪子，身上還有毛茸茸的羽毛。

　　2、小雞寶寶可愛嗎?你們喜歡它嗎?請小朋友摸一摸小雞，看有什么樣的感覺?

　　七、角色表演

　　現在小朋友們都是一個個蛋寶寶，雞媽媽要孵蛋了，快到媽媽翅膀下來睡覺覺吧，讓我們一起變成雞寶寶吧!(老師扮演雞媽媽，小朋友們扮演蛋寶寶)，讓小朋友想象感受一下由一個蛋寶寶變成一個雞寶寶的過程，用動作，語言表現出來。

　　八、引導幼兒表演歌曲《小小蛋兒把門開開》

　　九、請幼兒看書《小雞嘰嘰》第6——8頁，并觀察掛圖《各種各樣的蛋》。還有那些小動物也是從蛋寶寶里孵出來的呢?

　　今天，我們知道了雞寶寶是從蛋寶寶孵出來的。像這樣的小動物還有鴨寶寶，鵪鶉寶寶。鴕鳥寶寶。企鵝寶寶等。還有哪些小動物也是這樣從蛋寶寶里出來的呢?請小朋友們回家再找一找，來了告訴老師，好嗎?老師也很想知道呢!

　　小班下學期科學教案2

　　活動目標：

　　1、初步感知兩種顏色配合后能發(fā)生變化。

　　2、嘗試用簡單的語言描述實驗的過程和結果。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂。

　　活動過程：

　　1、教師通過與幼兒共同玩魔術，激發(fā)幼兒對本節(jié)課的興趣。

　　(1)老師要變魔術了，幼兒與教師一起喊：水寶寶，水寶寶，變變變。(變紅色)

　　(2)請幾名幼兒一起來試一試這個魔術(分別變紅、黃、藍色)

　　(3)出示各種顏色物品的幻燈片，讓幼兒說出物品的顏色，以便加深幼兒對紅、黃、藍色的認識。

　　2、幼兒自由操作，探索兩種顏色配合后的效果。

　　(1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥，教師講清楚使用的方法：根據記錄紙上提供的兩種顏色，將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起，看看會變成什么顏色，然后將相應的顏色記錄在記錄紙上。

　　(2)幼兒每人一張記錄紙，幼兒自由操作進行記錄。

　　(3)教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表，并讓幼兒講述自己的實驗結果。

　　3、游戲：看誰說的對又快

　　(1)教師說紅加黃，引導幼兒說變橙色，依次類推。

　　(2)游戲：教師邊說邊出示卡片，配上音樂與幼兒玩游戲：教師說紅加黃，幼兒說變橙色，看誰說的對又快。

　　4、動手為裙子涂顏色，加深對知識點的鞏固。

　　(1)教師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫，請第一組小朋友為我設計一件橙色的裙子，請第二組小朋友為我設計一件紫色的裙子，請第三組小朋友設計一件綠色的裙子，但是老師這里只有紅、黃、藍色的顏料和牙刷，怎么辦呢?

　　(2)教師為幼兒師范操作的方法，之后請各組小朋友共同完成。

　　(3)教師展示幼兒的作品。

　　5、請小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試，看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。

　　小班下學期科學教案3

　　活動目的'：

　　1、 初步認識空氣和皮球的關系。

　　2、 享受集體做游戲的樂趣

　　3、 發(fā)展探索精神。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備：

　　皮球、氣球、打氣筒。

　　活動過程：

　　1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認，說一說它們兩個有什么不一樣。

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

　　3、老師示范用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化，并說說皮球為什么鼓起來了，里面有什么。

　　4、老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣，老師協助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。

　　5、解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個階段勿須深入解釋，只當作一種游戲，引發(fā)幼兒的興趣。）

　　6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然后一起放開，看看誰的氣球飛得最遠。

　　總結分享

　　請幼兒雙手圍圈，表現氣球在充氣過程中的變化。

　　活動評價：

　　1、對活動感興趣，能大膽講述自己的觀點。

　　2、知道氣球充氣前后的變化。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

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