大班潛水艇教案范文
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班潛水艇教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動意圖:
幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識周圍世界,獲得知識、經(jīng)驗的重要途徑。
認(rèn)知目標(biāo):
了解潛水艇下沉,上浮的原因,樂于探究其中的奧秘。
技能目標(biāo):
1、通過潛水艇的制作過程,鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力。
2、通過活動鍛煉幼兒動腦思考的能力。
3、通過反復(fù)的實驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。
采用的科學(xué)方法:
提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動手實踐法、比較法。
準(zhǔn)備材料:
(一)幼兒材料:塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿。
(二)教師材料:潛水艇圖片。
(三)實驗步驟。
1、將瓶蓋擰下
2、用膠皮管連接瓶蓋。
3、用膠皮管連接注射器。
4、將重量鐵桿放入瓶中。
5、將瓶蓋擰緊。
6、備水。
7、將注射器活塞拔出,使瓶內(nèi)注滿水,兩孔沖下。
8、推動活塞,觀察現(xiàn)象。
活動過程:
(一)提問導(dǎo)入
教師出示潛水艇圖片。
1、小朋友們,你們看這是什么?(潛水艇)。
2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(能浮在海上,還可以潛入海底)。
3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的樣子,他們是利用什么來完成浮與沉的?(教師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處:魚是因為有了魚鰾就能自由自在的在水里游,是魚鰾控制著小魚的沉與浮,當(dāng)魚鰾里充滿空氣時,魚就能上浮;小魚想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來。看,小魚就像小潛水艇一樣,在水中自由上下,簡直就是“活的潛水艇”。
(二)活動進(jìn)行中
1、材料探索
(1)首先請幼兒探索材料的名稱和特征(即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等,并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到)。
(2)接著請幼兒探索材料的關(guān)系和作用:潛水艇模型是做什么用的?醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用?在實驗中是做什么做的呢?塑膠管是安裝在哪里的?鐵桿有什么作用?
2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。
(1)將重量鐵桿放入潛水艇模型中。
(2)將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出。
(3)塑膠管一頭接上注射器,另一頭插入瓶蓋上的孔中。
(4)注意:注射器一定要處于拉開的.狀態(tài),為了把空氣打進(jìn)去。
3、總結(jié):在實驗中,潛水艇中注滿水時,潛入水下,當(dāng)拉動注射器時,水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。
(三)互動課堂
小朋友們,下面有兩個水盆,第一個水盆里放浮在水面上的物品,第二個盆里放沉在水底的物品,將物品序號寫在水盆里。
浮:A小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉:B鐵釘 E橡皮泥F曲別針。
(四)教師與幼兒一起總結(jié),教師提問并進(jìn)行作品展評。
1、總結(jié):在實驗中,潛水艇中注滿水時,潛入水下,當(dāng)拉動注射器時,水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。
2、提問:書中科學(xué)知多少部分。
3、作品展評:誰的潛水艇可以自由的上下?
(五)總結(jié)延伸
回家后,自己尋找材料,自己重新制作一個潛水艇。
(六)撕頁、成品、袋子帶回家。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力,是獲得經(jīng)驗的先決條件。教師巧妙的設(shè)計、有效組織教學(xué)活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。
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