大班語言教案:特別的我
大班語言教案:特別的我1
活動目標:
1.通過觀察、對比發(fā)現自己外表、本領等的特別之處,并嘗試運用準確的詞語說明。2.感受個體的多樣性,能在同伴面前大膽地講述。
活動準備:
PPT、幼兒用書
活動過程:
一、你說我猜
PPT播放班級幼兒照片,請個別幼兒觀察并描述同伴的外形特征,其他幼兒猜測。
(教師:你能猜出他說的是誰嗎?你們覺得怎么說才能猜得更準確?)
教師總結:每個人都是特別的,只要講到特點,就可以很快猜出來哦。
二、特別的我
1. 觀察自己外形的“特別”之處,小組內講述。
2. 通過自我介紹,說說自己最特別的本領是什么?
3. 小組進行討論,推選代表進行完整講述。
教師:小組中最特別的人、特別的本領是什么?特別的你們組成了特別的小組,為
你們特別的小組取個特別的名字吧。
三、特別的我們
1.PPT播放班級之前活動的照片,幼兒共同回憶我們特別的班級。
2.說說“我們班特別的地方”
教師以“我們很特別,班里有好多…”的句式,引出講述,以固定句式關鍵事件講述的策略支架,幫助幼兒提煉講述內容,豐富講述經驗。
大班語言教案:特別的我2
活動背景
每一個“我”,不僅是一個獨特的“我”,而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。為了讓幼兒從多元化的'角度展示自己與眾不同的特點,及體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。于是我圍繞“特別的我”設計了本次的活動目標。
活動目標
1.比較自己與同伴體貌特征、習慣、愛好的異同,感受每個人都是與眾不同的。
2.嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物。
重點難點
重點:要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。
難點:畫一畫“特別的我”及自己的喜好。
活動準備
1、教師準備一幅自畫像,一件自己最喜歡的物品。
2、圖畫紙、畫筆。
3、自制有關“我”的題卡。(各題卡的內容是:“我最喜歡玩的玩具”、“我最喜歡的人”、“我最喜歡的動物”……)
活動過程
一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品,然后介紹自己的體貌特征、習慣愛好等等。
二、請幼兒談談自己的特點:你覺得你和別人最不一樣的地方是什么?為什么?
三、游戲“鬧鐘轉轉”,“特別的我”回答問題。
1、把有關“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀,告訴幼兒游戲規(guī)則。
2、玩鬧鐘轉轉的游戲,指針轉到的題目卡翻過來。
3、根據內容回答問題。
四、要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。幼兒回答問題時,采取“比手劃腳”的方式,讓其他人先猜一猜答案,然后才揭曉。
五、請幼兒畫一畫“特別的我”。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己,然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內容可以請小朋友根據“我”的題卡自由選擇2-4個方面來作畫。
六、請幼兒相互欣賞自己的作品。
教學反思
整個活動環(huán)節(jié)的設計比較緊湊,每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中,活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度,特別是在“比手劃腳” 這個環(huán)節(jié),孩子們的表演很生動形象,氣氛活躍,都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環(huán)節(jié)時,有小部分幼兒說出的句式結構比較簡單,但卻能在集體面前展示了自己。活動效果不錯!
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