幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案

時間：2024-04-27 09:20:02 宜歡教案我要投稿

幼兒園中班體育游戲教案《老鷹捉小雞》含反思推薦度：
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幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案（精選10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案（精選10篇）

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 1

　　活動目標:

　　1、練習s形循環跑，鍛煉動作協調性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點:

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

　　活動準備:

　　磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

　　活動過程:

　　1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

　　2、游戲：

　　（1）選老鷹

　　教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

　　（2）整理隊形

　　老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓

　　（3）老鷹飛到地平面

　　師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

　　引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

　　3、活動結束。

　　4.活動延伸

　　教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調一致才能達到目的。

　　教學反思

　　1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的.性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　　（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 2

　　設計意圖：

　　我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的'體育游戲。

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

　　2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙. 活動過程：

　　(一)開始部分

　　1、(教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

　　2、準備運動：小雞操

　　(二) 基本部分：

　　1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”

　　幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞

　　通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

　　（三）結束部分：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里。

　　2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 3

　　活動設計背景

　　今天很冷。讓孩子們玩鷹捉雞的游戲。同時，鍛煉學生的身體，避免在課堂上走調。

　　活動目標

　　1、讓學生體驗協調在游戲中的作用，促進兒童的靈活性和協調發展。

　　2、讓孩子們體驗集體活動的樂趣。

　　3、讓孩子體驗與同齡人玩耍的樂趣，并愿意與他們一起玩耍。

　　4、讓孩子們大膽表演，在團體面前表達自己。

　　5、通過活動，孩子們學習游戲，感受游戲的`樂趣。

　　教學重點和難點

　　重點：鍛煉和培養兒童的靈活性和協調性。

　　困難：培訓個別兒童的參與、靈活性和協調能力。

　　活動準備

　　一個學生是鷹，其余的是雞學生吹口哨

　　活動過程

　　1、開始：

　　老師帶孩子們進入現場，帶領孩子們準備活動。

　　2、游戲

　　1）選擇老鷹和雞媽媽

　　老師幫助其他孩子回到自己的位置，并注意快速在一起

　　2）老鷹開始攻擊，雞媽媽保護

　　老師吹口哨提醒孩子向左或向右轉彎，在活動中注意靈活協調的反應，這樣才能更好的根據孩子們的要求來發揮

　　3），改變不同鷹、雞媽媽的角色

　　3、結束活動

　　教學反思

　　1、在活動中鍛煉學生身體，增強學生體力，提高和促進兒童的靈活性和協調性

　　2、這項活動能使大多數兒童積極參與，學生個體的注意力也能調動兒童的好奇心，從而使活動發展得更好。它不僅可以鍛煉孩子的身心，還可以讓不善于社交的孩子積極參與活動，讓他們體驗活動的樂趣，從而改變他們孤獨的性格。

　　3、活動效果好，孩子們很有攻擊性。然而，由于行動簡單，個別兒童在活動的后期感到不滿意。

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 4

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、鉆等動作，培養孩子的身體素質。

　　2、提高兒童的反應能力和身體回避能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、感受運動的樂趣，愉悅身心。

　　活動準備：

　　一個雞媽媽頭飾，七個雞寶寶頭飾和一個鷹頭飾。

　　活動流程：

　　1、老師和孩子們來到橡膠場地玩游戲，防止孩子們摔倒。

　　2、老師介紹了游戲的規則和方法：一個是老鷹，一個是雞媽媽，其他的孩子是雞媽媽后面的雞。

　　劃分：小雞們保持背部和頭部向上，聽或看雞媽媽的命令，左右移動以防止老鷹抓住后面的小雞。

　　3、孩子們分組玩耍。一個孩子戴著鷹頭飾假裝是鷹，一個孩子扮演雞媽媽，其他孩子扮演雞。提醒兒童注意安全，跑步時向前看，不要觸摸其他兒童或摔倒。

　　4、一旦老鷹突破了雞媽媽的防線，抓住了最后一邊的小雞，然后依次抓住了所有的小雞，即使老鷹贏了，孩子們也開始重新選擇老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　新的活動玩法：

　　增加了“拯救小雞”的活動，這樣雞媽媽和小雞就可以在老鷹睡覺的時候拯救抓到的.小雞。游戲方法：鷹每天小睡，孩子們數到110（或120，可以鍛煉孩子的數學思維能力），鷹就會醒來。孩子們在數數前應該先把雞存起來。

　　教學反思：

　　在本課程中，孩子們積極進取，積極參與，充滿興趣，完全沉浸在自己的主角中，表現出獨立探索的精神，愿意合作和挑戰自己。通過游戲，培養孩子們跑得快和學會躲避的能力。培養孩子遵守游戲規則的意識和安全意識。民間體育游戲已成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、發展創新的過程。

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 5

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：

　　寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的.雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

　　現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結

　　游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　教學反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　游戲益處：攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用；同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養大家的團結互助意識；當雞媽媽能夠鍛煉其責任感。

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 6

　　一、活動名稱：

　　老鷹捉小雞

　　二、活動目標：

　　1、利用該活動幫助幼兒練習跑、伸臂等基本動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

　　2、引導幼兒積極動腦，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　3、在游戲活動中培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的性格，體驗合作游戲的愉悅。

　　三、活動準備：

　　1、卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個，以及相對應人數的小雞頭飾。

　　2、場地布置：塑膠操場

　　3、錄音機，磁帶

　　4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　四、活動過程：

　　(一)扮演角色，活動身體

　　1、你們看我是誰，(老鷹)對，我是老鷹，現在請愿意做母雞的小朋友帶上母雞頭飾，其他的小朋友帶好小雞的頭飾。

　　2、教師引導：老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。

　　(二)教師演示，講解規則

　　1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角

　　2、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

　　3、母雞無法保護小雞的時候，可以帶領身后的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。

　　4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結束。

　　(三)提供材料，自由練習。

　　1、教師引導：做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領大還是小雞的本領大。

　　2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況

　　(四)難點練習，重點指導。

　　若游戲中出現困難，譬如，老鷹捉不到小雞，又或者小雞容易被捉住，這類現象出現次數過多時，就要對其進行適當指導：老鷹要跑的快點，注意觀察母雞展開雙臂的.動作是不是做的不對，不對的時候就要趕快偷襲;小雞要緊緊的跟在母雞后面，要抓緊前面人的衣服

　　(五)角色轉換，多次感受

　　游戲結束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來的樂趣

　　(六)結束活動，放松身體。

　　1、今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。教師簡單總結，表揚孩子的表現。

　　2、聽--，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 7

　　活動設計背景

　　今日天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。

　　活動目標

　　1、在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。

　　2、讓幼兒體會團體活動的歡樂。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、讓幼兒能在團體面前大膽表演、表現自我。

　　5、經過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養。

　　難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。

　　活動準備

　　做老鷹的學生一名其余做小雞學生數名口哨一個

　　活動過程

　　1、開始：

　　教師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。

　　2、游戲

　　1)選出老鷹和雞媽媽

　　教師幫忙其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

　　2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護

　　教師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，僅有這樣才會發揮的'更好

　　3)根據幼兒的要求，更換不一樣的老鷹和雞媽媽的扮演著

　　3、活動結束

　　教學反思

　　1、在活動中鍛煉學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性

　　2、這個活動能夠使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也能夠使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的歡樂，從而孤僻的性格有所改變。

　　3、活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 8

　　教學目標

　　培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，通過游戲認識各種角色，如老鷹不怕困難、雞媽媽的護子心切，有勇于挑戰、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法；

　　2、物質準備：老鷹頭飾、雞媽媽頭飾、小雞頭飾、錄音磁帶、音樂。

　　活動過程：

　　2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　　（1）根據班上人數進行分組，再進行游戲。

　　（2）集體交流。

　　教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的？"

　　幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的.。

　　（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　角色互換，并引導幼兒相互交流

　　雞媽媽怎樣能更好的保護小雞，老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？

　　活動結束：

　　1、教師總結：我們的小朋友們都很棒了，我們的老鷹不畏艱辛；雞媽媽勇敢的保護雞寶寶；雞寶寶也聰明的躲避老鷹。那小朋友們如果我遇到壞人了，是不是要學習勇敢的雞媽媽和聰明得雞寶寶了。我們要學會保護自己，才不能讓爸爸媽媽擔心。

　　2、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。

　　3、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松。

　　幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案 9

　　教學目標：

　　1、培養孩子機智勇敢的精神。

　　2、增強團隊合作意識。

　　3、感受音樂的美。

　　教學重點：

　　培養孩子機智勇敢的精神。

　　教學難點：

　　讓孩子們感受合作力量的強大。

　　教學準備：

　　老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個，雞寶寶頭飾若干個，《老鷹捉小雞》音樂伴奏，《勇敢的孩子》樂曲，布置場景。

　　教學過程：

　　1、利用學校沒有鋪磚的地面做場地，在場中間畫一個圓圈作為雞寶寶的家。

　　2、聽音樂入場，基本環節：

　　1）孩子們聽著樂曲快步入場。

　　2）教師邊示范邊講解游戲規則。

　　3）播放音樂游戲開始。

　　音樂伴奏，《老鷹捉小雞》樂曲，布置場景在圈外的一角，一只老鷹拍著翅膀，一邊說著：我餓了，我要找只小雞吃，然后，四處張望（一邊慢跑，一邊張開兩手做翅膀拍打的動作）；在圈外的另一側，有雞媽媽在帶著小雞在草地上捉蟲子，（孩子們四散開，做捉蟲動作）；老鷹說完話，這時雞媽媽立刻停止捉蟲，機警的豎起耳朵，輕聲的招呼：孩子們，老鷹來了！快，躲到我的身后，回家。（孩子們聽到警示，快速的`、有序的、一個一個的拽好衣服連接成一排，在雞媽媽的保護下回家）。老鷹開始追趕小雞。最后一個小雞躲不及時的就被老鷹捉住。

　　4）第一次游戲結束后，教師糾正游戲過程中出現的問題。

　　5）反復幾次后，游戲結束。

　　老鷹、和雞媽媽雞寶寶玩的很高興，到吃飯的時候了，我們回家吃飯吧。（跟著音樂走出活動場地）

　　課堂總結：

　　針對學生的年齡特點，組織了老鷹捉小雞這節活動中。學生的情緒高漲。在本次學習中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且鍛煉了孩子們機智勇敢的團隊精神，同時也感受到了媽媽對孩子的愛。這次活動，有成功，但也有不足之處，活動場地有點小，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。