幼兒園大班《豐收》教案（精選11篇）

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班《豐收》教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇1

　　活動設計背景

　　1、 教室一側創設“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。

　　2、 教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關豐收的圖片。

　　活動目標

　　1、 能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、 初步學習用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”，大膽表達自己的想法。

　　3、 運用身邊的農作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養幼兒的觀察能力和動手能力。

　　4、 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。

　　5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　重點:教幼兒能完整的完成一份作品。

　　難點：幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達。

　　活動準備

　　1、教師準備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）

　　2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。

　　3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

　　4、錄音機。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發幼兒的興趣。

　　2、教師岀示事先準備好的作品。

　　教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請小朋友觀察后，用漢語說出農作物的名字。

　　教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”

　　二、基本部分

　　1、教師介紹材料。

　　提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創作，鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒討論后，自由結合，準備做畫。

　　2、幼兒邊做畫，教師強調畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導。

　　3、請幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。

　　三、結束部分

　　教師小結，表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。

　　四、活動延伸

　　可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類，訓練幼兒的注意力和持久力。

　　教學反思

　　這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動辛苦，最重要的是培養幼兒尊重農民的情感，并養成懂得愛惜糧食的好習慣。

　　活動中，我結合實際季節引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節，也是農作物豐收的季節，導入主題《豐收》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細具體的，但結果并不盡人意。

　　在激發幼兒興趣中，幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結合上次手工課上制作出現的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調，細心指導。

　　小百科：豐收指收成好，產量高。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能把自己參觀蔬菜大棚時看到的、想到的用繪畫的形式表現出來。

　　2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　畫紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機、輕音樂磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。

　　活動過程：

　　一、出示蔬菜大棚圖片，引出課題。

　　1、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片，請大家回憶一下，我們在參觀蔬菜大棚時里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流)。

　　2、教師：大棚里種出了這么多東西，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說一說)。

　　3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來做個紀念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫下來涂上自己喜歡的顏色吧!

　　二、幼兒跟輕音樂繪畫

　　1、教師指導幼兒在繪畫是合理的布置畫面均勻的涂色。

　　2、發揮幼兒的想象，對畫面進行裝飾。

　　三、豐收樂

　　組織幼兒相互欣賞作品。教師評析，共同感受豐收的快樂。

　　我們大棚的西紅柿豐收了。西紅柿蔫了，該澆水了。

　　我家的三個大棚都豐收了。刮風了，我趕緊去看看我家的大棚。

　　活動反思：

　　在繪畫過程中，孩子們通過自己參觀大棚的經驗，繪畫出不同形態的大棚，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉，她說這樣我們一年四季都能看到美麗的花了。總之，在這節繪畫活動中，充分的調動了孩子們積極性和創作的欲望。引導孩子通過周邊環境和生活中的美好人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，從而激發了孩子們表現美、創造美的情趣。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇3

　　活動設計意圖：

　　我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦！孩子們雖然身處農村，但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們為本次活動作了精心的準備。

　　活動目標：

　　1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成面粉。

　　2、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。

　　3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

　　活動準備：

　　鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

　　活動過程：

　　1、觀察小麥的生長情況，學說：金燦燦的麥穗。

　　2、認識勞動工具：鐮刀

　　3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。

　　4、打麥穗

　　認識勞動工具――連桿

　　組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學習用連桿打麥穗。

　　討論：

　　還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。（風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。）

　　5、麥子的 用途

　　（1）收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

　　（2）將收獲的小麥送到糧店換成面粉。（家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程）

　　（3）將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

　　（4）大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律和結構，感受朝鮮歌曲的風格，指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。

　　2、引導幼兒運用表情、動作、姿態表現蘋果豐收的喜悅，嘗試創編動作。

　　活動準備：

　　鋼琴，音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、律動：《手腕轉動》、《摘果子》

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

　　二、欣賞音樂《蘋果豐收》

　　（1）感受音樂的情緒

　　欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

　　師：你們聽，音樂響起來了。（教師帶領幼兒邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的情緒感染幼兒）

　　師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）

　　（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

　　師：農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）

　　師：你聽到音樂想到了什么？（大家在摘果子……）

　　（3）學習摘蘋果的動作

　　你們是怎么樣摘蘋果的？（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒學習動作。）

　　(4)配上音樂練習摘蘋果的動作。

　　三、復習歌曲《七彩光和果娃娃》

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、體驗勞動及豐收的愉快心情。

　　2、創編不同方位的摘果子動作。

　　3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。

　　4、引導幼兒看圖譜縱隊變成四個小圓隊行。

　　二、活動準備：

　　1、每位幼兒右手戴腕花。

　　2、場地上貼好縱隊標記。

　　3、場景布置“蘋果園”、圖譜。

　　三、活動過程：

　　（一）隨音樂快樂地表演“郊游”。

　　1、師幼表演進入活動場地。

　　2、教師提問幼兒討論，引出主題。

　　“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個吃；那么多蘋果我好開心啊-----）

　　3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”？

　　教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。

　　4、幼兒探索學習摘蘋果動作。

　　戴腕花變換方位轉手腕做摘蘋果動作，一拍一下。

　　5、教師放音樂完整的表演，引導幼兒學習其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學習。

　　6、聽音樂在散點上連貫動作：做踵趾小跑步四個，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉一圈。

　　（二）、創編不同方位不同動作的摘果子動作，看圖譜走縱隊變成四個小圓，隨音樂練習走隊行。

　　“果園里結滿了果實，這邊蘋果采完了，我們換個地方去采吧”！

　　幼兒由縱隊變成四個小圓，然后用雙手摘蘋果。

　　（三）、完整舞蹈

　　聽音樂完整練習。第一遍縱隊用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

　　聽音樂在老師的引導下，完整舞蹈。

　　（四）、結束部分

　　1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現豐收的心情。

　　2、將蘋果送回家。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇6

　　活動目標：

　　1.發展幼兒平衡能力。

　　2.感受豐收的喜悅。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.稻谷若干。

　　2.田野布置（四個收稻谷的筐）。

　　3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個。

　　活動過程：

　　一、探路

　　1、秋天里，稻谷熟了，讓我們去田野幫農民伯伯收稻谷吧！讓我們先去探探路。

　　2、看田野里的路是什么樣的啊？教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。

　　3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習連續的跳過每一個呼啦圈。

　　二、稻谷豐收

　　1、幼兒分成人數相等的四隊，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。

　　2、活動開始：每隊幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。

　　3、比一比哪隊的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦！”

　　三、放松運動：慶豐收

　　教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。

　　教學反思：

　　本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環節設計上比較簡單。

　　小百科：稻谷，是指沒有去除稻殼的子實，在植物學上屬禾本科稻屬普通栽培稻亞屬中的.普通稻亞種。人類共確認出22類稻谷，但是唯一用于大宗貿易的是普通類稻谷。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇7

　　活動目標：

　　1.嘗試用報紙、蛤蜊殼等廢舊材料制作、繪畫果樹。

　　2.在做做、玩玩、畫畫中體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件，繪畫工具及材料、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、作品導入，引出主題

　　1.引導欣賞圖片

　　師：今天老師要帶小朋友們去一個神秘的地方，現在我們出發吧!一起看看這個神秘的地方有些什么？原來是一個豐收的果園。

　　這是什么呢？你發現這棵果樹和剛才的有什么不同嗎？（是做的果樹）

　　小結：對了，這棵果樹老師是用舊報紙和蛤蜊殼做的。生活中的廢舊材料，通過我們靈巧的雙手變一變，就能變成好看的作品了。

　　二、講解示范，了解步驟

　　1.你也一定想試試了吧？那我們就一起來看看到底是怎么變的？

　　2.（出示步驟圖）講解做法：撕貼雙面膠——揉團報紙——粘貼樹——粘貼果子——涂色）

　　3.操作、講解演示：

　　三、鼓勵嘗試，幼兒創作

　　1.幼兒進行創作，教師巡回指導。（播放音樂）

　　師：現在請大家開始吧。

　　2.教師提醒：

　　①提醒幼兒將撕下來的雙面膠紙條放進筐子里。

　　②報紙要用力團一下，打開后皺皺地貼到雙面膠上，長短可以自己撕出來。樹干要粗點，樹枝一要細一些。

　　③涂木膠和用顏料時，盡量不要弄到手上、身上，保持作品和身體的干凈整潔。

　　四、組織展示，體驗樂趣

　　1.請大家把完成的作品展示在展板上，說說自己做的是什么果樹？

　　2.你最喜歡哪棵樹?為什么?

　　3.這么多的果樹在一起,也變成了一個“豐收的果園”，誰會到果園里摘果子呢？下次我們在果樹下添畫上小動物、小朋友吧。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇8

　　設計思路：

　　本月我們的主題是“豐收的季節——秋天”，結合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮上到處呈現出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節已經來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。

　　首先，活動通過創設一個問題情境，引導幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵孩子們大膽的學習用“因為”講一句完整的話。

　　其次，引導幼兒討論為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以互相合作的心態，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發揮他們的想象力、創造力。將集體討論與個別操作結合起來，既發展了孩子們的合作意識，也培養了他們獨立思考的能力。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒認識某些動物的特征和習性，初步學用“因為”說一句話，發展幼兒的口語表達能力。

　　2.初步認識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干

　　活動流程：

　　談話引入，激發興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發興趣

　　師：現在是什么季節啊？（秋天）

　　對的，秋天是豐收的季節，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。

　　那么現在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因為”說一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“因為”說一句完整的話。

　　二、觀賞圖片，討論

　　師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發表自己的意見。老師適當巡回指導

　　三、交流意見

　　請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發言老師適當指導他們說一句完整的話

　　四、分組討論

　　師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個小朋友執筆，幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進行討論，老師巡回指導

　　五、師生共議

　　請幼兒代表發表自己組員的意見

　　師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據自己的習性找到最適合他們的工作。

　　最后，出示字寶寶讓孩子們初步認識。

　　活動反思：

　　這個活動通過讓孩子給小動物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達能力，充分表現出來，讓孩子們在感興趣的語言活動中發揮其豐富的想象力，大膽表現自己，提高表達能力。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。

　　2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。

　　3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發展幼兒的創造力與想象力。

　　活動準備：

　　1、實物棉花一株。

　　2、已剝好的棉花若干。

　　3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

　　活動過程：

　　一、認識棉花。

　　1、教師出示一株實物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）

　　2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成？”

　　3、教師小結：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……

　　二、棉花的用途。

　　1、師：“現在我們已經清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？

　　2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……）

　　3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來。

　　三、我用棉花來畫畫。

　　1、 師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

　　2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

　　3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

　　4、教師巡回觀察，并及時對幼兒進行指導與幫助。

　　5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。

　　2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。

　　2、曬干的大豆若干。

　　3、圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、師：“小朋友們，現在是什么季節？”

　　2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧！

　　二、觀察豆的不同特征。

　　1、出示圖片，認識植株。

　　2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。

　　讓這三位豆寶寶找到媽媽。

　　3、說說各種豆的特征。

　　4、剝豆，認識豆莢和豆籽。看看里面果實。

　　5、觀察三種豆豆莢的不同。

　　大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄；扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。

　　6、觀察比較三種豆籽的不同。

　　三、了解豆的食用部分。

　　1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？

　　2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆漿---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。

　　3、教師小結。

　　大豆、扁豆、四季豆營養好，大家都喜歡吃。

　　四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。

　　幼兒園大班《豐收》教案 篇11

　　活動目標

　　知道秋天是豐收的季節。

　　團隊協作，跑步、縱跳運送水果。

　　分享水果，感受豐收的喜悅。

　　活動準備

　　環境準備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環節的游戲“大豐收”。

　　課件準備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。

　　材料準備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

　　活動過程

　　談話激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受，導入主題。

　　——現在是什么季節？（秋季、秋天）

　　——你喜歡秋天嗎？

　　——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個怎樣的季節呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節）

　　出示組圖“秋天的果園”，引導幼兒感知秋天是大豐收的季節。

　　——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。

　　——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）

　　——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）

　　——水果大豐收，你覺得果農們的心情怎么樣？（特別開心）

　　小結：秋天是豐收的季節。菜園、果園、田野里到處都是農民忙碌又喜悅的身影。

　　組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵幼兒通過團隊協作“采摘水果”。

　　——“果園”大豐收，我們一起來當小果農，采摘水果吧。

　　1.介紹游戲規則。

　　1）幼兒分兩組，聽到教師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；

　　2）幼兒帶水果跑回隊伍，放入本組的水果筐內；

　　3）第二名幼兒出發摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；

　　4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個水果。

　　2.組織幼兒玩游戲。

　　組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。

　　出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。

　　1.出示組圖，激發幼兒自制水果拼盤的興趣。

　　——我們可以怎么來分享豐收的果實呢？

　　——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）

　　小結：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請你也和小伙伴們一起動手試試吧。

　　2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。

　　——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？

　　3.請幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。

　　——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嘗豐收的果實吧。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以帶領幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農場采摘，進一步體驗秋收的快樂。

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