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聽(tīng)課日藝音《快跳起來(lái)》教案
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首外國(guó)風(fēng)格的兒童歌曲，很有動(dòng)感。適合中班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快和跳躍。《綱要》中指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成”。因此我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)符合幼兒的現(xiàn)有水平的環(huán)節(jié)，又用一定的挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲熱烈歡快的情緒，產(chǎn)生想跳起來(lái)的愿望。
2.用歌唱和拍打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏型
活動(dòng)過(guò)程：
一、快跳起來(lái)
1、聽(tīng)音樂(lè)旋律《快跳起來(lái)》(無(wú)歌詞)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由跳。
2、教師彈唱歌曲《快跳起來(lái)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中誰(shuí)在跳舞?并用動(dòng)作告訴大家。(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行模仿)
3、教師彈唱歌曲，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的集體學(xué)小青蛙、小白兔跳的動(dòng)作。
二、快唱起來(lái)
1、出示節(jié)奏譜，讓幼兒嘗試拍歌曲的節(jié)奏。
2、教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里面還唱了什么? “快跳起來(lái)”，它們一樣嗎?(有快跳起來(lái)，快快跳起來(lái))
3、老師整理歌詞，請(qǐng)幼兒一起有節(jié)奏地念歌詞。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，看著節(jié)奏譜有節(jié)奏的邊拍手邊念歌詞。
教師小結(jié)：
這是一首歌唱小朋友們?cè)谔琛⑿?dòng)物在跳舞的歌曲，因此在唱每一句歌詞時(shí)都應(yīng)該非常有彈性，特別是要把“快”字唱得短促有力而又跳躍。
5.幼兒集體跟唱幾遍歌曲之后。教師領(lǐng)唱第一、二句，幼兒齊唱中間兩句，最后三句一起唱。
6.分組讓幼兒邊跳邊唱。(教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)一邊跳一邊唱，再次鞏固記憶歌詞。
三、快拍起來(lái)
1、請(qǐng)幼兒嘗試用不同的方法，拍打歌曲的節(jié)奏。(例如：拍手、拍肩、跺腳)感受歌曲的歡快
2、請(qǐng)幼兒一起隨著音樂(lè)快樂(lè)地拍手、跳躍。注意手腳協(xié)調(diào)，合上節(jié)拍。
四、延伸活動(dòng)
在表演區(qū)中，放上小動(dòng)物的面具，讓孩子在區(qū)角中繼續(xù)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并把自己喜歡的小動(dòng)物編到歌曲里面。
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